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L'intérêt du jeu dans les apprentissages n'est plus à démontrer. Cependant, l'usage reste à trouver en collège et lycée. Alors que l'intégration d'espaces consacrés au jeu en bibliothèque débute dans les années 80 et 90, le mouvement commence à peine à émerger dans les CDI de collèges et lycées.

Comment l'ergonomie numérique permet aujourd'hui d'adapter les interfaces d'apprentissage? Interview de Franck Amadieu, enseignant chercheur, Laboratoire Cognition, Langues, Langages, Ergonomie du CNRS.

La motivation, un élément essentiel des apprentissages. Qu'est ce qui fait qu'un élève va s'engager dans un exercice scolaire ? Est ce que toutes les formes d'engagement se valent ? Ont-elle le même effet à long terme sur la progression des élèves ? La motivation est un élément central de l'enseignement : c'est ainsi que la chose enseignée devient la chose apprise. La sagesse populaire affirme qu' « on ne fait pas boire un âne qui n'a pas soif ». Devrait-on dès lors accepter l'idée qu'il y aurait des élèves qui voudraient apprendre et d'autres qui ne le voudraient pas ? La recherche s'est intéressée de longue date à la question de la motivation, dans le domaine professionnel comme dans le domaine scolaire et ce, bien avant la massification de l'éducation qui a rendu encore plus importante cette question.

"Les expérimentations sur les tablettes tactiles sont en progression continue depuis 2010, cette page propose un retour sur ces travaux d'un point de vue pratique et pédagogique."

Emission France info : L'apprentissage de la programmation informatique aux élèves dès les petites classes sera obligatoire à la rentrée prochaine. Le premier manuel scolaire à destination des élèves et des enseignants est présenté aujourd'hui.

"je propose aujourd'hui d'explorer les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages."

"La recherche cognitive sur l'apprentissage englobe différentes disciplines. Elle est en outre très diverse du point de vue méthodologique. C'est pourquoi il nous est impossible de présenter ici une analyse exhaustive de tous les résultats. Nous nous bornerons donc à présenter dix constats clés dignes d'intérêt pour tous ceux qui veulent comprendre les mécanismes de l'apprentissage et améliorer celui-ci. Ces dix observations sont représentatives des questions types que se posent les chercheurs dans ce domaine et viennent chacune éclairer un des aspects de la stratégie que l'apprenant doit mettre en œuvre pour structurer correctement ses savoirs."

Sommaire et articles en ligne à l'adresse suivante : http://cahiers-pedagogiques.com/Apprendre-les-mots-de-son-futur-metier