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ghislainlaloup

Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux ! - 2 views

www.enseignement.be/index.php

reseaux

shared by ghislainlaloup on 12 Mar 17 - No Cached
  • "Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants.
  •  À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement : usages professionnels et pédagogiques
  • Diigo, Delicious, Pearltrees... permettent de stocker, organiser, chercher des informations et de partager des ressources. Ils permettent surtout de mettre au point une veille pédagogique efficace.
  • ...1 more annotation...
  • Twitter, Wikipedia, Youtube, Slideshare... servent à l'origine à publier du contenu généré par les utilisateurs, mais permettent aussi de nouveaux types d'échanges et de débat ; ce qui rend possible l'évolution de ces échanges vers de véritables supports d'apprentissage.
  • ghislainlaloup on 12 Mar 17
     
    ""Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants."
ghislainlaloup

Réseaux sociaux - Enseigner avec le numérique - 2 views

eduscol.education.fr/...reseaux-sociaux

reseaux

shared by ghislainlaloup on 12 Mar 17 - No Cached
  •  Utiliser Twitter pour communiquer, échanger, en pédagogie…
  • Facebook et ses pratiques en collège et lycée : Enquête réalisée par le Clemi de Dijon
    • ghislainlaloup
      ghislainlaloup on 12 Mar 17
       
      Enquete qui me parait intéressante
ghislainlaloup

Réseaux sociaux numériques et enseignement - Enseigner avec le numérique - 1 views

eduscol.education.fr/...aux-numeriques-et-enseignement

reseaux

shared by ghislainlaloup on 12 Mar 17 - No Cached
  • Quels usages pour l'école ?En dépit des dérapages inévitables (cyberharcèlement, usurpation d'identité...) le guide préconise une meilleure  prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social par la pédagogie générale. Ces nouveaux territoires informationnels constituent, selon les auteurs ( qui s'appuient sur les travaux de chercheurs comme Nicholas Bramble), des "espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes". Il apparaît donc souhaitable selon Filliettaz et Gregori d'introduire les réseaux sociaux dans la salle de classe de manière ouverte, non condescendante, sans faire pour autant l'économie d'une réflexion autour de l'identité numérique en particulier. L'enseignant est invité de surcroît à utiliser des plateformes éducatives ad hoc lorsqu'il souhaite travailler sur cette thématique. S'il est amené néanmoins à utiliser un outil comme Facebook, le guide recommande de fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents.
  • Consulter le guide des médias sociaux : www.psq.qc.ca/spip.php
  • Recommandation professionnelle pour les enseignants de l'Ontario (février 2011) : Utilisation des moyens de communication électroniques et des médias sociaux
  • ghislainlaloup on 12 Mar 17
     
    "Quels usages pour l'école ? En dépit des dérapages inévitables (cyberharcèlement, usurpation d'identité...) le guide préconise une meilleure  prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social par la pédagogie générale. Ces nouveaux territoires informationnels constituent, selon les auteurs ( qui s'appuient sur les travaux de chercheurs comme Nicholas Bramble), des "espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes". Il apparaît donc souhaitable selon Filliettaz et Gregori d'introduire les réseaux sociaux dans la salle de classe de manière ouverte, non condescendante, sans faire pour autant l'économie d'une réflexion autour de l'identité numérique en particulier. L'enseignant est invité de surcroît à utiliser des plateformes éducatives ad hoc lorsqu'il souhaite travailler sur cette thématique. S'il est amené néanmoins à utiliser un outil comme Facebook, le guide recommande de fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents. "
ghislainlaloup

L'usage de Twitter en formation | Le blog de la Formation professionnelle et continue - 1 views

www.formation-professionnelle.fr/...lusage-de-twitter-en-formation

reseaux

shared by ghislainlaloup on 12 Mar 17 - No Cached
  • En amont de la formation, l’incitation à réaliser des modules e-learning !  Des tweets pour expliquer les apports des briques en amont du présentiel, donner des informations complémentaires, compléter par des articles… certaines plateformes LMS rendent possible l’intégration des messages Twitter dans un portail apprenant de formation. Les formateurs communiquent ainsi auprès de leurs stagiaires via Twitter et les messages apparaissent dans la page du parcours de formation. C’est une première source d’échanges et un moyen pour donner du sens à un parcours blended.
  • le formateur peut envoyer des articles, vidéos ou tout simplement des questions à ces stagiaires
  • peuvent échanger entre eux et capitaliser sur les retours de chacun sans limite dans le temps ; on peut y aller, revenir, retwitter…
John ATACIO

Web 2.0 et formation : enjeux, outils et pratiques | Urfist de Paris - 1 views

urfist.enc.sorbonne.fr/...ion-enjeux-outils-et-pratiques

formation web 2.0 outils

shared by John ATACIO on 04 Mar 17 - No Cached
  • John ATACIO on 04 Mar 17
     
    Outils Web 2.0 pour formation
mickael76

Knewton Takes Adaptive Learning To The Next Level | TechCrunch - 1 views

techcrunch.com/...ive-learning-to-the-next-level

Adaptative

shared by mickael76 on 10 Mar 16 - No Cached
  • mickael76 on 10 Mar 16
     
    en anglais
ticemarlene

Vous connaissiez les MOOCs, vous aller adorer les COOCs | Estelle Metayer - 0 views

www.huffingtonpost.fr/...coocs-moocs_b_4366853.html

Cooc

shared by ticemarlene on 07 Mar 16 - No Cached
  • Les entreprises envisagent ainsi de fidéliser la clientèle, d'augmenter la force de leur marque, et finalement d'augmenter les ventes. Les Américains appellent cela aussi le "Knowledge Marketing".
  • mickael76 on 07 Mar 16
     
    Les COOC = mécanique (engrenages ?) du jeu pour encourager l'apprentissage Former les employés mais AUSSI les clients
  • ticemarlene on 14 Mar 16
     
    Le COOC ne sert pas seulement à former ses salariés dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Il peut être un objet marketing.
mickael76

Utilisez le storytelling dans le e-learning. Par Sally-Ann Moore - 1 views

www.focusrh.com/...rning-par-sally-ann-moore.html

storytelling

shared by mickael76 on 07 Mar 16 - No Cached
  • le « storytelling » comme une nouvelle stratégie d’apprentissage puissante.
  • se sentir motivé et de continuer le parcours
  • l’utilisation créative de la narration de contes dans le e-learning est un outil puissant qui peut motiver, convaincre et divertir vos apprenants.
  • ...2 more annotations...
  • Comment démarrer le storytelling dans votre e-learning ?
  • Comment inclure le storytelling dans un module d’e-learning ?
mickael76

Storytelling : faut-il raconter des histoires en elearning ? - 1 views

www.elearning-news.fr/...storytelling

storytelling

shared by mickael76 on 07 Mar 16 - No Cached
alaingrosrey liked it
  • Pour assurer l’efficacité d’un processus d’apprentissage, il est important d’expliquer les concepts sous forme d’histoires auxquelles les apprenants peuvent s’identifier.
  • Le storytelling ou l’art de raconter une histoire peut ne pas convenir à toutes les situations de e-learning
  • L’histoire a le pouvoir de convaincre l’apprenant de s’investir dans la formation et, en définitive, d’adopter les comportements désirés.
  • Laurent Jauze on 07 Mar 16
     
    Storytelling : à double tranchant ?
  • md lmcfrance on 12 Mar 16
     
    Malcolm Knowles, John Keller et d'autres théoriciens de l'apprentissage nous rappellent que les apprenants adultes ont besoin de pertinence pour apprendre. Pour assurer l'efficacité d'un processus d'apprentissage, il est important d'expliquer les concepts sous forme d'histoires auxquelles les apprenants peuvent s'identifier.
  • mickael76 on 21 Mar 16
     
    Les éléments fondamentaux du storytelling : - cadre/intrigue - personnages - évènement - déroulement - pt culminant - dénouement
mickael76

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling | Thot Cursus - 1 views

cursus.edu/...ation-pedagogique-storytelling

storytelling

shared by mickael76 on 07 Mar 16 - No Cached
  • Les technologies numériques et les réseaux ont redonné de l'importance à la scénarisation pédagogique : la formation à distance en effet est fortement scénarisée. Lors de la représentation, l'enseignant n'y joue pas le premier rôle. Mais il est l'auteur de la pièce.
  • mickael76 on 07 Mar 16
     
    scénarisation pédagogique enseignant = auteur 20aine de sous-liens
ticemarlene

Achat de formation : des formations plus nombreuses et moins (...) - Actualit... - 0 views

www.actualite-de-la-formation.fr/...mbreuses-et-moins-longues.html

mooc Cooc

shared by ticemarlene on 07 Mar 16 - No Cached
  • Achat de formation : des formations plus nombreuses et moins longues
  • ticemarlene on 07 Mar 16
     
    Qui produit les COOC? Qui est le public?
ticemarlene

Le Storytelling, ce contenu dont vous êtes le héros | RIGHT BRAIN - Agence de... - 0 views

right-brain.me/...e-et-qui-fonctionnera-toujours

storytelling

shared by ticemarlene on 07 Mar 16 - No Cached
  • Depuis la nuit des temps l’homme transmet son expérience en la racontant. Il s’est aussi rendu compte que la meilleure manière d’illustrer son vécu est d’utiliser un support visuel pour synthétiser son idée et retenir l’attention de son audience.
mickael76

http://www.edu.upmc.fr/medecine/pedagogie/Nouvelles%20technologies/Ladaptive_Learning_M... - 2 views

www.edu.upmc.fr/...daptive_Learning_M_Petipre.pdf

Adaptative

shared by mickael76 on 03 Mar 16 - No Cached
  • Elizabeth Chosson on 03 Mar 16
     
    Diaporama de l'Université Pierre et Marie Curie en français Definition, exemples d'intégrations dans les cursus universitaires succinct
  • mickael76 on 10 Mar 16
     
    doc pdf
Laurent Jauze

Corporate Open Online Courses : le nouveau concept qui monte! - La Formation ... - 0 views

www.laformationadistance.fr/...-courses-nouveau-concept-monte

COOC

shared by Laurent Jauze on 01 Mar 16 - No Cached
  • Laurent Jauze on 01 Mar 16
     
    Ce qui revient souvent dans la caractérisation d'un COOC c'est le côté ludique. Il donne une motivation supplémentaire aux salariés pour qu'ils aillent au bout de la formation. C'est peut être là l'une des rares différences avec les MOOC.
ticemarlene

Formation : les COOC débarquent dans les entreprises françaises - JDN - 2 views

www.journaldunet.com/...958-formation-cooc-entreprises

Cooc

shared by ticemarlene on 01 Mar 16 - No Cached
  • Version professionnelle du MOOC, le Corporate Open Online Course s'affranchit des frontières, des horaires et offre des coûts réduits. OAS_AD('Infeed'); A l'heure de la réforme de la formation professionnelle, l'accent est plus que jamais mis sur des formations opérationnelles et certifiantes. Un avantage certain pour ce que l'on appelle les COOC. Mais d'abord… … qu'est-ce qu'un COOC ? Le COOC, acronyme de Corporate Open Online Course, est une formation en ligne prodiguée par une entreprise. Il se distingue du MOOC qui est conçu par des établissements d'enseignement. Ses objectifs sont de faire connaître une culture d'entreprise ou de permettre aux salariés d'acquérir de nouvelles compétences. Il comprend les caractéristiques suivantes : mélange de théorie et de pratique, aspect ludique, communauté de partage regroupant apprenants et animateurs. Il récompense les meilleurs participants avec des certifications symboliques qui attestent de la validation de l'ensemble ou d'une partie de la formation. Les COOC se développent depuis deux ans.
  • Le COOC est centré sur la maîtrise d'outils informatiques et de réseaux sociaux. Malgré la digitalisation constante des salariés, il n'est donc pas à mettre entre toutes les mains. Laetitia Pfeiffer conseille de les appliquer à un public familier des technologies. 
  • ticemarlene on 14 Mar 16
     
    Les sujets des COOC sont pour l'instant centré sur les nouvelles technologies.
mickael76

Le Big data dans les Ressources humaines : vrais enjeux ou transposition fall... - 3 views

www.formation-continue.dauphine.fr/...transposition-fallacieuse.html

data

shared by mickael76 on 07 Mar 16 - No Cached
  • Qu’en est-il exactement des possibilités du Big data en RH ?
  • On peut alors pointer deux raccourcis trompeurs au discours.
  • Le Big data ne fournira qu’une indication, au mieux une proposition d’action qui devront être portées par le RH ou plus probablement, le line manager.
  • ...1 more annotation...
  • l’illusion de la normalisation
  • mickael76 on 07 Mar 16
     
    Le Big Data dans les RH : danger ? Rôle prédictif ? Influence sur le recrutement ?
  • mickael76 on 21 Mar 16
     
    Le Big Data dans les RH : danger ? Rôle prédictif ? Influence sur le recrutement ?
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