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Philippe Ponasse

Open Source e-Learning Scripts - OpenSourceCMS - 2 views

www.opensourcecms.com/...show.php

FOAD

shared by Philippe Ponasse on 01 Apr 13 - No Cached
  • Philippe Ponasse on 01 Apr 13
     
    Etant donné la diversité des outils LMS disponibles, il n'est pas facile de choisir. Voici un site (en anglais) qui propose de tester un ensemble de LMS "open source" (libre redistribution). Vous avez que à cliquer sur un logo pour tester une plateforme...vous pouvez ainsi voir les fonctionnalités proposées.
  • Patrick Lemaire on 03 Apr 13
     
    Merci Philippe ! J'aurai l'occasion de citer cette ressource lorsque nous aborderons les plateformes de FàD.
ELISABETH SANTELLI

LMS : Choisir sa plateforme | CriTIC-Elearning.com - 3 views

critic-elearning.com/lms-choisir-sa-plateforme

plateforme

shared by ELISABETH SANTELLI on 06 Mar 15 - No Cached
  • ELISABETH SANTELLI on 06 Mar 15
     
    diaporama 
eburguete

EPALE | Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes ... - 7 views

ec.europa.eu/fr

#formationdesadultes

shared by eburguete on 24 Jan 19 - No Cached
  • eburguete on 24 Jan 19
     
    "Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe "
  • Sandrine Syrykh on 24 Jan 19
     
    Très interressant
alaingrosrey

8 caractéristiques de la plateforme LMS de demain - 8 views

www.elearning-news.fr/...de-la-plateforme-lms-de-demain

LEMS : Learning Experience Management System

shared by alaingrosrey on 08 May 18 - No Cached
  • Pour définir une nouvelle approche du LMS, il est vital de changer nos représentations. Ce qui revient à adopter un nouvel acronyme, le LEMS : Learning Experience Management System.
  • Le LEMS doit être capable de soutenir l’expérience d’apprentissage et de démultiplier l’engagement des apprenants.
  • Assurez-vous d’avoir un LEMS, et pas seulement un LMS !
  • alaingrosrey on 08 May 18
     
    Du LMS au LEMS
  • fmoncorps on 09 May 18
     
    Merci Alain!
ghislainlaloup

Réseaux sociaux numériques et enseignement - Enseigner avec le numérique - 1 views

eduscol.education.fr/...aux-numeriques-et-enseignement

reseaux

shared by ghislainlaloup on 12 Mar 17 - No Cached
  • Quels usages pour l'école ?En dépit des dérapages inévitables (cyberharcèlement, usurpation d'identité...) le guide préconise une meilleure  prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social par la pédagogie générale. Ces nouveaux territoires informationnels constituent, selon les auteurs ( qui s'appuient sur les travaux de chercheurs comme Nicholas Bramble), des "espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes". Il apparaît donc souhaitable selon Filliettaz et Gregori d'introduire les réseaux sociaux dans la salle de classe de manière ouverte, non condescendante, sans faire pour autant l'économie d'une réflexion autour de l'identité numérique en particulier. L'enseignant est invité de surcroît à utiliser des plateformes éducatives ad hoc lorsqu'il souhaite travailler sur cette thématique. S'il est amené néanmoins à utiliser un outil comme Facebook, le guide recommande de fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents.
  • Consulter le guide des médias sociaux : www.psq.qc.ca/spip.php
  • Recommandation professionnelle pour les enseignants de l'Ontario (février 2011) : Utilisation des moyens de communication électroniques et des médias sociaux
  • ghislainlaloup on 12 Mar 17
     
    "Quels usages pour l'école ? En dépit des dérapages inévitables (cyberharcèlement, usurpation d'identité...) le guide préconise une meilleure  prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social par la pédagogie générale. Ces nouveaux territoires informationnels constituent, selon les auteurs ( qui s'appuient sur les travaux de chercheurs comme Nicholas Bramble), des "espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes". Il apparaît donc souhaitable selon Filliettaz et Gregori d'introduire les réseaux sociaux dans la salle de classe de manière ouverte, non condescendante, sans faire pour autant l'économie d'une réflexion autour de l'identité numérique en particulier. L'enseignant est invité de surcroît à utiliser des plateformes éducatives ad hoc lorsqu'il souhaite travailler sur cette thématique. S'il est amené néanmoins à utiliser un outil comme Facebook, le guide recommande de fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents. "
Patrick Lemaire

Moodle-Presentation_pour_les_enseignants (pdf) - 0 views

mediatheque.parisdescartes.fr/...ation_pour_les_enseignants.pdf

Moodle

shared by Patrick Lemaire on 25 May 13 - No Cached
  • Patrick Lemaire on 25 May 13
     
    Livret d'accueil Enseignant pour Moodle Descartes Aide à la prise en main de la plateforme. Attention à l'aspect graphique qui diverge...
mn-desoeuvre

Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation - Formation 3.0 - 3 views

format30.com/...s-reseaux-sociaux-en-formation

shared by mn-desoeuvre on 15 Mar 17 - No Cached
    • Sofy DAVY
      Sofy DAVY on 15 Mar 17
       
      Voir en particulier la partie n°4
  • Facebook par exemple propose des outils de création de documents en ligne ou de questionnaires à choix multiples. Ces documents permettent de rédiger des consignes, des intitulés d’exercices, etc. Les événements annoncent un travail à remettre, un meetup ou un webinaire, par exemple.
  • Facebook permet la création de documents en ligne dans ses groupes. Ces documents permettent le partage de consignes, d’intitulés d’exercices, de contenus pédagogiques, etc.
  • ...23 more annotations...
  • Twitter était au départ un outil de microblogging et par conséquent, on peut créer des « micro-documents »
  • 4. Learning Management System (plateforme de gestion d’apprentissage) Certains médias ou réseaux sociaux sont si complets qu’ils permettent d’émuler le fonctionnement d’une plateforme d’apprentissage (LMS – Learning Management System).
  • groupe fermé secret sur Facebook
  • sensibilisation tant des formateurs que des apprenants à la formation en ligne
  • prolongement ou complément à une formation
  • base intéressante pour travailler la notion de social learning.
  • Formation Enseignez avec les réseaux sociaux.
  • L’utilisation d’éléments dynamiques comme la vidéo, l’animation avec outils comme Explee ou Moovly, l’exploitation d’outils de création de BD, etc. font du blog un outil aussi ludique que structurant. Il demande cependant beaucoup de travail de la part du formateur.
  • il permet de s’adresser à un public distant, mais il offre des caractéristiques supplémentaires très intéressantes dans le cadre de la formation :
  • Un élément qui nous est donné par un égal – un apprenant comme nous – possède un autre poids, une autre consistance que le même élément donné par le formateur ou le professeur.
  • engagent les apprenants dans la formation
  • Le social learning ne consiste pas seulement en échanges formels – informations, ressources, travaux, etc. Les échanges informels, de type social, y sont extrêmement importants.
  • La curation est un cas particulier de l’usage des réseaux et médias sociaux.
  • La curation est un élément important de l’environnement personnel d’apprentissage. C’est également une pratique très formatrice.
  • La curation est une discipline exigeante qui demande des compétences variées, essentielles tant pour l’éducation et la formation
  • les réseaux sociaux ont toute leur place en  formation
  • permettent
  • Les médias sociaux fournissent de nombreuses occasions de formation par les pairs :
  • échanger des ressources et des informations
  • Avec les réseaux sociaux, les apprenants se réapproprient une bonne partie des initiatives d’apprentissage.  Ils peuvent combiner production du savoir et échanges sociaux, formels et informels.  Ils tracent eux-mêmes les contours de leur apprentissage.
  • Les formateurs, eux, peuvent distribuer à tous en quelques clics, consignes, documents, ressources
  • éponses aux questions posées les uns aux autres, aide réciproque,
    • mn-desoeuvre
      mn-desoeuvre on 31 Mar 17
       
      Quel outil choisir pour développer cette entraide ? Quelle temporalité sur un forum, par ex, et de l'analyse de la question ? laisser le temps de la réponse aux apprenants...
  • soutien psychologique
    • mn-desoeuvre
      mn-desoeuvre on 31 Mar 17
       
      Oui et aussi question de la place et responsabilité des pédagos
  • Sofy DAVY on 15 Mar 17
     
    "Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ?"
Hortense Weidenaar

WBT Studio - 1 views

www.xperteam.fr/elucidat

shared by Hortense Weidenaar on 24 Jun 15 - No Cached
  • Hortense Weidenaar on 24 Jun 15
     
    Plateforme de création et diffusion des contenus pédagogiques à tester !
Patrick Lemaire

Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) - 1 views

www.informatique-enseignant.com

ressources Outils

shared by Patrick Lemaire on 07 May 14 - No Cached
Sémia JRIDI liked it
  • Patrick Lemaire on 07 May 14
     
    Informatique-enseignant.com est un site d'informations et de ressources pour aider l'enseignant à faire de l'informatique un véritable outil pédagogique au sein de sa classe. Vous y trouverez des tutoriels vidéos, des guides complets sur l'utilisation de programmes ou de plateformes d'apprentissage, de logiciels, de sites web à découvrir, de TICE et bien d'autres choses encore...
  • Sémia JRIDI on 13 Jun 14
     
    Malheureusement, les inscriptions sont réservées aux enseignants de la France seulement. ;)
sophievdh

Présentation du guide du FFFOD "LMS : comment choisir sa plateforme ?" - 1 views

fr.slideshare.net/...fffod-presentation-guide

plateforme

shared by sophievdh on 03 Mar 15 - No Cached
  • Sémia JRIDI on 03 Mar 15
  • Patrick Lemaire on 04 Mar 15
     
    Il faut s'enregistrer pour télécharger ce guide... J'ai toujours une méfiance sur cette méthode qui ramène souvent pas mal de SPAM. Je fais cependant confiance à FFFOD. Merci Sémia. Notamment de continuer à partager dans le groupe CODIFAD ;o)
kateriner

Après les MOOC, les COOC et les SPOC : on décrypte pour vous ces nouveaux acr... - 2 views

www.e-doceo.net/...ur-vous-ces-nouveaux-acronymes

Spoc codifad MOOC

shared by kateriner on 13 Mar 15 - No Cached
  • Bien malin est celui qui pourra donner la différence entre une plateforme de formation et un CooC ou un SPOC. En effet, au niveau de la technologie ces derniers s’appuient sur des plateformes LMS traditionnelles. Les principales spécificités se situent dans le centrage social de l’approche pédagogique, la prise de conscience du besoin d’un grand nombre de ressources (massification), et parfois le modèle économique.
  • kateriner on 13 Mar 15
     
    Pour avoir une petite description et faire la différence des acronymes dans l'univers d'e-learning.
Patrick Lemaire

Découverte des tests Moodle - 3 views

fr.calameo.com/...000752916e0b9a27bcf57

moodle

shared by Patrick Lemaire on 25 May 13 - No Cached
  • Patrick Lemaire on 25 May 13
     
    Une des activités les plus complexes et puissantes de cette plateforme. Voici un guide pour la version 1.9 de Moodle.
Sandrine Syrykh

À la recherche… de l'engagement apprenant - 1 views

www.e-learning-letter.com/...80%99engagement-apprenant.html

motivation engagement

shared by Sandrine Syrykh on 04 Feb 21 - No Cached
  • Comment engager durablement les apprenants dans leur formation ? Largement débattue, cette question trouve une réponse partielle dans les plateformes digitales de formation, notamment les LMS et les LXP qui intègrent des leviers pour mieux engager les apprenant dans leur formation.
ritmon

Replay vidéo : « Quel LMS choisir ? le guide 2022 du FFFOD » – L'a... - 0 views

latelierduformateur.fr/choisir-le-guide-2022-du-fffod

#FOAD #codifad #online #LMS

shared by ritmon on 17 Feb 22 - No Cached
  • ritmon on 17 Feb 22
     
    Le FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) a présenté le 10 février dernier lors du webinaire « LMS - Comment choisir sa plateforme LMS ? » le guide 2022 actualisé de l'analyse de 30 plateformes LMS dont 6 en Open Source.
anonymous

Apprendre à enseigner en ligne | Coursera - 5 views

www.coursera.org/...teach-online

MOOC FOAD

shared by anonymous on 07 Feb 21 - No Cached
  • anonymous on 07 Feb 21
     
    MOOC gratuit très complet par l'Université de Sidney, tout en anglais. Méthodologie de construction des modules et des témoignages des enseignants, nombreux et diversifiés, sur l'utilisation du on-line. Renvois vers des ressources - lectures, plateformes, outils techniques, pratiques - très riches.
Philippe Ponasse

Le calcul de rentabilité - 2 views

www.awt.be/...edu,fr,gui,020,200-roi.htm

Coûts

shared by Philippe Ponasse on 07 Mar 13 - No Cached
  • Sandrine Syrykh on 07 Mar 13
     
    C'est un excellent outil, c'est même celui qui vous est proposé sur la plateforme de formation dans le processus Analyser > Coût de la FOAD dans la partie droite des outils ;-)
  • Patrick Lemaire on 08 Mar 13
     
    C'est dire à quel point il est excellent ;o)
Alexandre Lorio

Quand SimCity devient sérieux... - 0 views

www.seriousgameblog.com/?p=3722

jeux serieux

shared by Alexandre Lorio on 22 Mar 13 - No Cached
  • Alexandre Lorio on 22 Mar 13
     
    Published on 18 mars 2013 Vous avez probablement entendu parler des problèmes liés à la parution du dernier SimCity. Nous avons trouvé la raison pour laquelle le serveur est tombé en panne ! Les nombreuses connexions émanant de SimCityEDU, une plateforme qui propose aux professeurs de créer et de partager des jeux éducatifs basés sur SimCity, y sont peut-être pour quelque chose.
marie-laure soulivet

Création d'un cours, étape par étape, dans Moodle « Bug's life - 6 views

buggy.free.fr/?p=8

apprentissage moodle

shared by marie-laure soulivet on 07 Apr 13 - Cached
  • marie-laure soulivet on 07 Apr 13
     
    Peut intéresser les personnes novices et qui se posent beaucoup de questions sur la réalisation d'un cours étape par étape dans Moodle.
  • Sandrine Syrykh on 09 Apr 13
     
    Merci Mari-Laure pour ce lien. Nous arrivons bientôt dans la phase pratique et ses outils. Vous aurez ainsi prochainement un ensemble de tutoriels vidéos pour vous approprier la Plateforme Moodle ansi qu'un accès à un cours "bac à sable" pour réaliser une activité de mise en ligne d'un cours type sous Moodle.
  • Patrick Lemaire on 09 Apr 13
     
    Notez au passage l'outil qui a servi à la création de ces screencast (capture d'écran animée), il s'agit de Wink.
Sandrine Syrykh

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique ... - 7 views

cursus.edu/...n-parcours-auto-formation-pour

elearning éducation

shared by Sandrine Syrykh on 25 Jan 17 - No Cached
  • La formation à distance a longtemps construit son modèle économique autour de barrières à l'entrée solide (coût de la plateforme, techniques de traitement de l'image et du son, serious games édités par des studios d'animation très coûteux...). Et voilà que le numérique rend ces technologies accessibles. Sortis de nulle part, dans des petits bureaux, voire des chambres d'étudiants, des dizaines de nouveaux acteurs s'engagent, avec leur compétence et leur enthousiasme, sans qu'ils aient besoin de s'appuyer sur une quelconque maîtrise technique.
  • Sandrine Syrykh on 25 Jan 17
     
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