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"Les inscriptions pour participer aux programmes de formation de l'IIPE sont ouvertes ! Inscrivez-vous à la 52e session du Programme de formation approfondie (PFA) en planification et gestion de l'éducation, à la 4e session du Cours sur la Planification du Secteur de l'éducation (PSE) (2016-2017) mais également à la session de printemps 2016 du Programme des cours spécialisés (avril-mai 2016). Les programmes de formation de l'IIPE sont conçus pour renforcer les compétences dans l'analyse des politiques éducatives, le diagnostic du secteur, la formulation et la mise en œuvre des plans, le suivi et l'évaluation, ainsi que de développer la gestion stratégique et des compétences de leadership dans l'éducation."

La rentrée du secteur de la Formation professionnelle 2015, prévue le 27 septembre, sera marquée par "le développement des centres d'excellence" en partenariat avec des opérateurs économiques publics et privés, a indiqué lundi le ministre de la Formation et de l'enseignement professionnels, M. Mohamed Mebarki. Le ministre a noté, à ce sujet, que "parmi les projets inscrits dans le programme quinquennal 2015/2019, figure la création de centres d'excellence dans les spécialités de l'agriculture", précisant que "nos établissements assurent des formations en agriculture et en agro-alimentaire". Pour le ministre, "ces centres d'excellence que nous développerons dans calques wilayas (Mascara, Aïn Defla, Bouira, Khenchela, El Oued, Biskra ...) seront une référence dans le domaine.

IED Afrique a organisé un atelier de formation de trois (3) jour du 18 au 20 mars 2013. Cette formation entre de la cadre des activités du projet DAR-Inforoutes en collaboration avec Inter-réseaux et ses membres du Camroun (SAILD) et du Burkina Faso (JADE). Dans le cadre des activités du projet Inforoutes sur le développement agricole et rural (DAR) en Afrique de l'ouest et du centre, IED Afrique, en collaboration avec Inter-réseaux, JADE et le SAILD, ont organisé du 18 au 20 mars 2014 à Dakar, une formation sur la veille informationnelle.

Coordination SUD lance une enquête sur les pratiques des ONG en matière de formation professionnelle. Cette enquête qui cible les ONG françaises, devrait permettre de dégager les principaux enjeux du secteur et de déterminer les actions mutualisées à mettre en place. Cette étude est réalisée par Constance Milly, stagiaire à Coordination SUD et étudiante en Master en ingénierie et conseil en formation (Université de Rouen). Les personnes ayant répondu recevront automatiquement une synthèse des résultats. Le questionnaire est anonyme. Contact & infos : formation@coordinationsud.org

Du 11 au 13 novembre, s'est tenue à Lomé au siège d'ETD une formation sur le Management d'équipe avec Monsieur Yannis WENDLING. Cette formation s'inscrit dans une dynamique collective d'action et d'apprentissage pour renforcer les capacités des responsables ESOP en matière de management d'équipe. Les objectifs de la formation étaient de : faire partager les principes clés […]

13 nov 2015 Les candidatures des pays anglophones d'Afrique à la 4ème promotion de la formation en Politiques sectorielles et gestion des systèmes éducatifs (SAMES) sont désormais ouvertes. Co-organisée par le Pôle de Dakar (IIPE-UNESCO), l'Université Cheikh Anta Diop et l'Université de la Gambie (UTG), la formation a pour objectif de transmettre les méthodes d'analyses développées par le Pôle de Dakar aux cadres africains en charge de la gestion, du financement et de l'évaluation des systèmes éducatifs. Pour plus d'informations sur la formation et les procédures de sélection, consultez l'Appel à candidature (en anglais uniquement). Clôture de l'appel à candidature : 31 janvier 2016.

"Jean-Jacques Ramaroson, directeur de centre régional de formation agricole des hauts plateaux de Itasy à Madagascar, et David Pierre Giudicelli, jeune volontaire de 26 ans, originaire du Var, qui, après sa formation en licence, est parti travailler à Madagascar, rendaient visite au centre de formation des apprentis (CFA) d'Hasparren. Ce dernier entretient depuis deux ans des contacts privilégiés avec le centre de formation malgache. "

Adama Ouane, Administrateur de l'OIF et Damantang Albert Camara, ministre guinéen de l'Emploi, de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle ont signé un protocole d'accord, au siège de l'OIF, le 22 avril 2016. L'OIF va ainsi soutenir la Guinée dans l'élaboration de son Plan décennal pour la formation professionnelle et technique 2015-2022. Cet appui vise également un transfert d'expertise pour maîtriser différents outils de pilotage, de gestion et de suivi, permettant de planifier l'offre de formation professionnelle en fonction de la demande des employeurs du secteur de l'artisanat urbain et péri-urbain. Un secteur qui représente 300 000 maîtres artisans et environ 900 000 apprentis dans 105 corps de métiers (du BTP aux métiers de la réparation en passant par le tourisme).

"Pays: Côte d'Ivoire Ville/Localité: Territoire National Numéro de l'avis/du contrat: Avis N° : S25/2017 Date de publication: Mar 6, 2017 Date limite (heure locale): Mars 22, 2017 - 10:00 Agence de financement: Agence Française de Développement - Agence de Financement Acheteur: COTE D'IVOIRE - C2D-PARFACI Eligibilité des Soumissionaires: 1/. Les formateurs intéressés doivent fournir les références justifiant d'une solide expérience d'au moins cinq (5) ans de pratique professionnelle en formation de conseillers de gestion agricole et appui aux exploitations et entreprises agricoles, en gestion comptable et financière des OPA. Il doit également avoir des compétences en conseil technico-économique, en droit des affaires et social et en fiscalité. 2/. Les formateurs doivent également fournir des informations indiquant qu'ils sont qualifiés pour exécuter les services (Lettre de manifestation d'intérêt, note ou brochures de présentation du formateur, références concernant l'exécution des formations analogues ou semblables (liste des formations similaires, coût, tâches effectuées, nom du client, période de réalisation), cv du personnel ressource, etc.) Langue d'origine: Français "

"iD4D vous propose ici la synthèse de la conférence iD4D qui s'est déroulée le 13 juin 2013 à l'Agence Française de Développement. Pour en savoir plus, vous pouvez télécharger le compte-rendu des échanges. Sont intervenus : Sandra Barlet, responsable de la thématique Services aux entreprises, Formation & Insertion professionnelles au Gret Christian Fusillier, chef de projet senior au sein de la division Education et Formation professionnelle de l'AFD André Gauron, consultant en formation professionnelle Annick Huyghe Mauro, consultante associée au Gret Régine Gillet Tchos, juriste-conseil en Politiques de l'emploi, Formation, Entrepreneuriat et RSE au sein de l'association Agir pour l'emploi des jeunes APEJ"

"Deux formations au TNI et au logiciel Open Sankoré ont été organisées à l'INFP : une formation à l'utilisation du TNI Sankoré de 3 jours, du 13 au 15 janvier 2014 ; une formation à la conception de séquences pédagogiques pour TNI durant deux jours, les 20 et 21 janvier 2014."

"Les professeurs et le personnel de centres de recherche et de formation en agronomie ont participé à un atelier de renforcement des capacités dans le développement des affaires. Organisé en partenariat avec les universités américaines et dans le cadre du programme Enseignement et recherche en agronomie de l'USAID (ERA), la session « formation des formateurs » avait pour objectif de fournir aux enseignants en agronomie les compétences nécessaires pour aider les étudiants à se frayer un chemin malgré les conditions économiques difficiles du Sénégal et des autres pays de la région. Les enseignants-chercheurs ont suivi une formation portant sur l'entreprenariat, le développement de plan d'affaires et l'incubation d'entreprises. « Il est important de développer l'esprit d'entrepreneur chez nos étudiants. Pour cela, nous devons d'abord renforcer les capacités des enseignants et les préparer à mieux soutenir les étudiants pour que ceux-ci réussissent dans le domaine de l'entreprenariat » a déclaré Maty Bocoum Sarr, directrice des programmes spéciaux à l'USAID/ERA. Elle a souligné que de telles interventions dans l'enseignement supérieur de l'agronomie étaient particulièrement nécessaires dans une économie qui ne produit pas assez d'emplois pour tous les diplômés. Cette formation en entreprenariat vise à aider les étudiants à développer des compétences pratiques pour gérer des projets agro-industriels, couvrant la production agricole et la transformation des biens alimentaires. Parallèlement à la transmission du savoir aux étudiants, les participants à l'atelier souhaitent créer des incubateurs et des centres d'innovation au sein des institutions de recherche."

"Les Etats généraux de l' emploi et de la formation se tiendront du 28 au 30 juillet prochain à Antananarivo, la capitale malgache, afin de mettre en place un plan d'action national de l'emploi et de la formation ( PANEF 2015-2019), a indiqué mardi le ministère malgache de l'Emploi, de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle malgache."

"Le PAPESAC participe les 16, 17 et 18 octobre 2013 au Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) de Paris, au séminaire de la Conférence International des Formations d'Ingénieurs et de Techniciens d'Expression Française (CITEF), sur le thème "La liaison formation-emploi: l'approche compétences et la formation tout a long de la vie". Le Pôle a été retenu pour présenter une communication dans le cadre de l'atelier 2 "Comment traduire le référentiel de compétences en programme de formation ? Quelle liaison entre les compétences et les connaissances ?". Cette communication concerne la présentation de la méthodologie de professionnalisation des programmes, de la pédagogie et de l'évaluation pour l'enseignement supérieur en Afrique centrale, fruit des quatre dernières années de travail du PAPESAC."

Dans le cadre de l'un des projets pilotes du programme GEMM, financés par l'UE dans le Sud de la Méditerranée, le Maroc a opté pour une analyse des besoins du marché du travail et de l'offre de formation dans la région. Dans ce contexte, un atelier se tient aujourd'hui à Tanger pour présenter les résultats de l'analyse aux parties concernées, notamment aux employeurs locaux et prestataires de formations, le Ministère en charge de la formation professionnelle, les organisations d'employeurs ainsi que les institutions nationales.

"Le 21 août dernier, le Président de la République du Mali, M. Ibrahim Boubacar Keïta, accompagné du Ministre de l'Emploi, de la Formation professionnelle, de la Jeunesse et de la Construction citoyenne, M. Mahamane Baby, a posé la première pierre d'un nouveau centre de formation professionnelle à Sikasso dans le cadre du Projet d'amélioration de la compétitivité des entreprises par la formation (ACEFOR) développé par l'Agence française de développement."

Les entreprises françaises veulent stimuler la formation professionnelle en Afrique. Vendredi 12 décembre, le Conseil français des investisseurs en Afrique (CIAN) a réuni près de deux cents personnes à l'Automobile club de France pour expliquer comment il allait y contribuer. Ses membres constatent tous les jours sur le terrain l'écart profond qui existe presque partout entre les formations offertes aux jeunes et les besoins de l'économie. Le fossé est particulièrement manifeste pour des niveaux de qualification allant de bac - 3 à bac + 3. Le CIAN a donc lancé une initiative visant à réunir des instituts de formation africains et des entrepreneurs.

L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), via son Institut pour l'ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC, basé à Tunis) souhaite développer 5 ateliers de formation destinés à maitriser la conception et la production d'un dispositif de formation massif de type MOOC.

"Une vingtaine d'acteurs de développement et de révision des curricula de la formation professionnelle du Ministère de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle et de l'Industrie (METFPI), sont en atelier de formation de dix jours sur la méthodologie DACUM, afin de doter un groupe d'acteurs locaux des compétences en élaboration des programmes de formation favorisant l'employabilité des jeunes. La méthodologie DACUM est relative à l'analyse des besoins et l'identification des compétences requises pour rechercher la compétence en termes d'emploi et de qualité professionnelle. Le Togo a opté pour cette méthodologie dans afin de promouvoir la professionnalisation. "

"Dans le cadre du programme régional GEMM financé par l'UE, la Fondation européenne pour la formation (ETF) a mené un exercice de cartographie de l'éducation et de la formation professionnelle initiale et de la formation professionnelle continue dans les pays du sud de la Méditerranée."