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" Le gouvernement de la République de Guinée a obtenu un financement de l'Agence Française de Développement (AFD) en faveur du Ministère de l'Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de l'Emploi et du Travail (METFP-ET) pour la mise en œuvre du Projet d'Amélioration de la Formation et de l'Insertion dans les Secteurs Agricole et des Mines » (PAFISAM) d'une durée de 4 ans. Sur ces deux secteurs, le projet permettra de (i) concevoir et implanter des formations rénovées de niveaux CAP à BTS dans 11 centres de formation publics du pays dans les secteurs des Mines et de l'industrie (6 Centres de formations professionnelle (CFP), et 4 ENAE (Ecoles Nationales d'Agriculture et d'Elevage) et une école de formation des professeurs de l'enseignement technique, (ii) réhabiliter des infrastructures sur ces centres, (iii) former les formateurs, (iv) de promouvoir un rapprochement avec les milieux professionnels. Par ailleurs au niveau central, le projet permettra de renforcer les capacités de pilotage du METFPET, de mettre en place des outils de gestion des données, de rénover des équipements, d'améliorer le suivi, de faciliter la mise en œuvre de partenariats entre les établissements de formation et les entreprises, et de contribuer à la réforme de l'Office National de Formation et de Perfectionnement Professionnel Pour mettre en œuvre le projet, le METFPET s'adjoindra les services de plusieurs fournisseurs, pour : (i) implanter des programmes rénovés, réaliser la formation des formateurs, (ii) fournir les équipements correspondants; (iii) réaliser les travaux de construction / réhabilitation ; (iv) apporter un appui de long terme à plusieurs centres de formation bénéficiaires du projet en matière de gestion globale des centres, ouverture sur les milieux économiques, et fournir un appui à la maîtrise d'ouvrage pour la coordination globale du projet."

"Expert(e) Technique International (ETI) en appui à la mise en œuvre du dispositif de formation par apprentissage" Qualifications et compétences Spécialiste de la formation professionnelle, avec au moins 10 ans d'expérience dans le secteur et tout particulièrement en rapport avec les objectifs de la future intervention : Mise en œuvre de processus d'élaboration de programmes de formation selon l'APC ; Définition et mise en place de certifications, Mise en œuvre de cursus de formation en ingénierie de formation ; Mise en œuvre de formations d'apprentissage par compétences et par alternance.

"Sélection d'un consultant en charge de la Capitalisation des expériences en matière de formation et installation des jeunes dans le domaine agro-sylvo-pastoral et halieutique dans l'espace CEDEAO (date de clôture le 7 Décembre 2016) L' étude a pour objectif de capitaliser les expériences (passées et en cours) en matière de formation, d' emploi et d' installation des jeunes dans le domaine agro - sylvo - pastoral et halieutique Spécifiquement il s'agira de : - cartographier les centre s et écoles de formations fonctionnels dans les pays d'Afrique de l'Ouest en mettant un accent sur leurs expériences de formation et d'installation des jeunes dans d es domaines innovants , dresser un bilan des jeunes formés dans les différents centres et écoles de formation et faire ressortir leur situation post- formation en termes de valorisation des acquis de la formation ; - capitaliser les expériences passées et en cours en matière de formation et emplois des jeunes notamment celles de la CEDEAO et des OPF (RMB, ROPPA, APESS) ; - proposer une synthèse des bonnes pratiques innovantes qui pourront alimenter les actions de formation et d'installation des jeunes dans le cadre de la mise du PRAOP ; - proposer les nouvelles pis tes en matière d'appui à la formation, d'emploi et installation des jeunes dans le PRAOP."

Le Département du Développement humain propose un stage d'une durée de 6 mois au sein de la Division Education, Formation professionnelle et Emploi (EDU). Le ou la stagiaire appuiera l'équipe sur deux missions : - une revue de littérature sur les dispositifs et modalités de financement de la formation professionnelle en Asie (2 mois). - une étude de faisabilité pour la mise en œuvre d'un certificat de formation en économie de la formation (4 mois).

Au Pérou, le réseau d'écoles Innova Schools compte plus de 13 000 élèves. Sa pédagogie innovante basée sur les nouvelles technologies et ses tarifs abordables font le succès de l'institution. La standardisation des contenus, le dispositif de formation et d'accompagnement des enseignants et le système d'évaluation des élèves lui permettent d'assurer un enseignement de qualité. Le réseau prévoit d'ouvrir près de 50 écoles supplémentaires d'ici 2020.

Dans le cadre de l'un des projets pilotes du programme GEMM, financés par l'UE dans le Sud de la Méditerranée, le Maroc a opté pour une analyse des besoins du marché du travail et de l'offre de formation dans la région. Dans ce contexte, un atelier se tient aujourd'hui à Tanger pour présenter les résultats de l'analyse aux parties concernées, notamment aux employeurs locaux et prestataires de formations, le Ministère en charge de la formation professionnelle, les organisations d'employeurs ainsi que les institutions nationales.

22 au 24 février 2016. Dakar, Sénégal. Le Groupe Interacadémique pour le Développement - GID a organisé le premier forum euro-subsaharien GID-FastDev - Forum Africain des Sciences et des Technologies pour le Développement sur le thème « Emploi des jeunes : une nécessaire co-construction des enseignements-formations et des entreprises ». Il a réunit tous les acteurs concernés, scientifiques, technologues, enseignants, entrepreneurs, politiques, économistes... afin d'analyser les besoins réels et de faire des propositions pour y répondre.

"Analyste des politiques éducatives - (P-3) - Analyse et planification sectorielle en éducation - Pôle de Dakar de l'Institut international de planification de l'education de l'UNESCO (IIPE) - Dakar, Senegal - Date limite: 15 décembre 2016 Pour postuler merci d'envoyer votre CV (format UNESCO) et votre lettre de motivation."

L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), via son Institut pour l'ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC, basé à Tunis) souhaite développer 5 ateliers de formation destinés à maitriser la conception et la production d'un dispositif de formation massif de type MOOC.

"L'Union européenne souhaite financer un important programme de soutien à l'enseignement technique et professionnel en Angola, avec pour objectif de renforcer les capacités des Ministères angolais en charge de l'éducation et de la formation professionnelle et de consolider le fonctionnement de plusieurs centres et écoles de formation, en lien avec le secteur privé."

"Les missions d'expertises ont pour objectifs de renforcer les capacités des établissements d'enseignements supérieurs et des centres de recherche des pays du Sud."

Le CNFAR Conseil National de la Formation Agricole et Rurale a organisé un atelier de deux jours, 22 et 23 mars 2016 dans les locaux du FOFIFA à Ampandrinomby en vue de décider et planifier les travaux et activités à entreprendre dans la mise en œuvre de la SNFAR.

L'Université Senghor lance le concours de recrutement de la 10ème promotion du Master 2 à distance en Gestion des systèmes éducatifs (GSE)

AVIS D'APPEL A MANIFESTATION D'INTERET N°009/AAMI/MINEFOP/SG/DAG/2014 DU 29 avril 2014 POUR LE RECRUTEMENT D'UN OPERATEUR CHARGE D'ACCOMPAGNER LA MISE EN OEUVRE DU PROJET C2D - CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SECTORIELS (CFPS) EN AGROALIMENTAIRE, TRANSPORT/LOGISTIQUE ET MAINTENANCE INDUSTRIELLE"

In the last four years, ANAFE - together with its partners - has taken concrete actions to transform the delivery of agricultural education in Africa.