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Michel Roland-Guill

Réseaux Sociaux : des intellectuels français inaudibles « hypertextual - 0 views

  • Si les intellectuels français ont tenu le haut du pavé de la pensée de la seconde moitié du 20ème siècle et des révolutions sociales qui l’ont traversé, pourquoi sont-il inaudibles au sujet d’internet, “symbole le plus puissant du changement social de ces dix dernières années” selon Gérard Grunberg (Sortir du pessimisme social) ?
  • On peut avancer deux raisons justifiant la défiance des intellectuels envers internet. D’une part, en tant qu’individus adoubés par les institutions, ils disposent d’un statut coulé dans le marbre républicain. Les outils sociaux, avec la grande fluidité sociale qu’ils facilitent, incarnent une société en perpétuel mouvement : ils remettent en cause ces statuts et ces institutions. Apparait alors une analogie entre l’objectif principal poursuivi par les cadres d’entreprises et celui des intellectuels français : la préservation de leurs institutions respectives. Ces deux pôles opposés de notre société (en gros : l’axe privé Vs Public) s’avèrent être des alliés objectifs contre les réseaux sociaux et la menace qu’ils représentent pour ces institutions en tant que vecteurs de transparence et de facilité de collaboration. “Le premier objectif des institutions est l’auto-préservation. Elle feront tout pour conserver les problèmes qui justifient leur existences” – Clay Shirky D’autre part, ces outils diffusent une culture internet et numérique à des échelle et vitesse prodigieuses. Cette culture est complètement étrangère pour la majorité de nos élites. Elle est perçue comme impure car leur bagage culturel classique y est de peu de recours pour y évoluer.
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    Un article remarquable. Je ne connaissais le blog ni son auteur.
Michel Roland-Guill

Canlit.ca | Canadian Literature - 1 views

  • « I hate what France has done to the French language. They've RUINED it. They've fancied it up. No one in France knows how to speak French except a couple of Normans. Where they really speak French is in Quebec53. »
  • Parce qu'il provient d'un Français, ce commentaire sur la lisibilité est probablement plus dommageable que les préjugés des anglophones sur la qualité de la langue parlée au Québec puisqu'il établit une distinction entre le français et le joual, donnant à penser que la langue populaire du Québec est un patois.
    • Michel Roland-Guill
       
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Michel Roland-Guill

Critique de la réforme de l'orthographe d'André Chervel | skhole.fr - 2 views

  • e langage SMS serait, selon Nicolas Sarkozy, responsable de la déplorable orthographe des écoliers
  • Pour corriger des copies de philosophie de classes terminales à longueur d’année depuis dix ans, je peux témoigner du fait que l’orthographe est loin de constituer le plus grave défaut de la production écrite des élèves d’aujourd’hui : ce qui est bien plus préoccupant et plus difficile à corriger, ce sont les difficultés dans la construction des phrases, le manque de richesse et de précision lexicale et grammaticale, et les problèmes concernant l’élaboration de développements structurés d’une certaine longueur et ampleur.
  • si, par exemple, des fautes d’accord[15] sont commises en grand nombre dans les copies d’élèves, ces erreurs n’ont rien de propre à l’écrit – et ne doivent donc rien à « ce sentiment d'insécurité face à une orthographe difficile, voire imprévisible » (sic !) ; elles sont ou seraient commises aussi bien à l’oral, et sont simplement transposées à l’écrit.
  • ...3 more annotations...
  • les difficultés de lecture de certains textes, telles qu’on les rencontre également chez les élèves d’aujourd’hui, ne sont probablement pas non plus produites en premier lieu par les subtilités et irrégularités de l’orthographe française : ce sont là encore des problèmes beaucoup plus larges et profonds, que les élèves rencontrent d’abord face à des constructions syntaxiques élaborées, des subtilités dans l’usage des temps et des modes, un vocabulaire particulièrement riche, etc.
  • La position de Chervel adopte par moments, me semble-t-il, des arguments et une rhétorique qui font penser à ceux de la critique bourdieusienne de l’école, notamment à travers la dénonciation d’une « orthographe de caste » et d’une « fracture orthographique », de la crispation des instituteurs de la IIIe République sur leur savoir-faire et leur pouvoir social, ou encore du rôle joué naguère par le latin.
  • on ne peut pas, sauf à caricaturer, considérer qu’un esprit cultivé et bien formé au sens du XIXe s. consiste purement et simplement en un esprit manifestant sa « volonté d'adaptation aux règles de la société bourgeoise ».
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    On ne peut pas, non plus, sauf à caricaturer, considérer qu'un esprit cultivé et bien formé au sens du XIXe s. consiste purement et simplement en un esprit manifestant sa volonté de justifier l'institution. La question de fond est bien celle de la maîtrise de la langue, dans ses aspects aussi bien oraux qu'écrits. Et la difficulté réside en ce que l'enseignement de la maîtrise de la langue occupe une place bien modeste dans les programmes d'enseignement du français à partir de la 6e. Que les professeurs du secondaire ne sont pas formés pour cela et que, par tradition, ils ont toujours répugné à le faire, laissant cette tâche subalterne au corps des instituteurs. Et d'ailleurs, les instituteurs étant formés comme ils le sont, et les programmes étant ce qu'ils sont, la part d'enseignement de la langue dans l'enseignement dit "de français" diminue à l'intérieur même du cursus élémentaire. Si bien que nous voyons de plus en plus souvent des élèves lire/écrire moins bien en CM2 qu'ils ne faisaient 2 voire 3 ans auparavant.
Michel Roland-Guill

Jean-Benoît Nadeau - Littérature - France Culture - 1 views

    • Michel Roland-Guill
       
      Entretien passionnant. Différentes choses: - JBN remarque qu'au Québec le français était la langue de tout le monde plusieurs siècles avant que ce fût le cas en France; - (au passage, à titre de symptôme) lorsqu'il cite des dialectes non français: morvandiau, franco-provençal, mais ni occitan, ni aucun dialecte occitan... nouvelle attestation de la gêne que provoque la réalité occitane (et peut-être aussi d'un embarras lié à l'articulation langue / dialecte ou patois.
anonymous

Ecole : l'échec du modèle français d'égalité des chances | Richard Descoings - 2 views

  • En matière d’éducation les apparences sont parfois trompeuses. Les récentes discussions sur l’ouverture sociale des grandes écoles – via un quota imposé de 30 % de boursiers – ne contribuent pas forcément à faire avancer l’égalité des chances. En détournant le regard, elles feraient même oublier que le système éducatif français est un des plus inéquitable de l’OCDE ; qu’au fil d’une scolarité, les inégalités entre les classes sociales se creusent et que sur ces dix dernières années les enfants les plus défavorisés n’y acquièrent plus le socle minimum.
anonymous

Syllabaire | Niveau 1 - 1 views

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    Pour apprendre à lire en français En couleur & des mots entiers
Lydie Loiseau

Outils d'aide à l'apprentissage de la langue française - 0 views

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    Résumé d'Educasources : Ensemble d'outils pour l'apprentissage du français langue seconde, langue de scolarisation : méthodes FLE/FLS, imagiers, jeux pour la classe de langue et pour l'acquisition de la langue française, dossiers pour les CLIN et : CLA (le métier d'élève : se repérer dans le temps scolaire, dans l'espace scolaire, connaître les consignes, utiliser les manuels de classe) et (de l'oral à l'écrit : maîtriser le code écrit, participer à la production d'objets écrits associant textes et images, produire des textes variés en dictée...)
anonymous

Les notes pointent la faute - Le Figaro - Madame. - 0 views

  • Où est le bonheur d’aller à l’école en France ? Je me demande si l’ultime tabou français n’est pas cette notion de plaisir dans l’apprentissage. Or, d’après l’étude de l’OCDE que vous avez mentionnée, c’est une clé de la réussite. En Finlande, les élèves ont un sentiment d’appartenance très fort à leur école. Est-ce le cas des écoliers français ?
anonymous

Atelier Voix Haute: Traditionnel: Le Bon Roi Dagobert - 1 views

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    Apprendre à lire en français - Codage en couleur
anonymous

LUDOVIA TV: Pas assez de nouvelles technologies dans le système éducatif fran... - 0 views

  • A noter que les Français sont seulement 26% à se déclarer satisfaits de leur propre système éducatif et 16% à considérer que leur pays favorise les liens entre l’école et le monde de l’entreprise, alors que leurs homologues européens s’estiment mieux lotis.
anonymous

Des m@p gratuits sur vos clés USB - 1 views

  • Depuis les mises à jour de décembre, nos Moulins à paroles (m@p) sont gratuits non seulement pour le visionnage en ligne, mais aussi pour le téléchargement.
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    Ressources pédagogiques pour l'apprentissage de la lecture
anonymous

Roms : ne faites pas comme les Roumains - Causeur.fr - 0 views

  • On peut dire que la politique du gouvernement français est une gesticulation absurde puisqu’elle consiste à expulser des gens qui seront autorisés à revenir mais n’auront pas le droit de travailler ce qui revient à leur donner le choix entre délinquance et assistanat – ce joli montage ayant été négocié sous la houlette européenne. Les clameurs de vertu outragée qui, de Washington à Bruxelles, s’élèvent contre la France, n’en sont pas moins insupportables. Rappelons simplement que les déportés – notamment tziganes – ne se voyaient pas remettre un pécule pour repartir et que les menaces qui pesaient sur eux n’avaient pas grand-chose à voir avec un contrôle fiscal.
anonymous

Hortefeux va «poursuivre l'évacuation» des camps de Roms - 0 views

  • Le ministre de l'Intérieur Brice Hortefeux, qui doit recevoir dans la journée deux ministres roumains sur la question des Roms, a déclaré mercredi sur RTL que la France allait poursuivre les évacuations des campements illicites de Roms installés en France "Il n'est pas question d'expulser des Roms parce qu'ils sont Roms, mais il n'est pas question d'accueillir tous les Roms qui souhaiteraient venir sur le territoire français (...) oui, nous allons poursuivre l'évacuation des campements illicites", a dit le ministre.
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    Libération
Michel Roland-Guill

Education : des sénateurs socialistes secouent le cocotier | Mediapart - 0 views

  • «Il faut faire confiance aux équipes qui ont des idées, s'adapter aux caractéristiques locales, à la diversité des publics, dans un cadre national bien sûr et sous contrôle des inspecteurs, résume Serge Lagauche, sénateur du Val-de-Marne, coordonnateur du rapport. Mais en contrepartie, il faut des résultats et ne pas hésiter à faire des bilans publics avec les professeurs, les parents et les élus pour dire telle école ne va pas bien.»
  • Le rapport sénatorial rappelle ainsi notamment que «c'est en France et aux États-Unis que la réussite sociale du père influence le plus la performance des enfants dans l'enseignement secondaire».
  • «Malgré le rapport de la Cour des comptes de mai qui recommandait une répartition beaucoup plus différenciée des moyens entre les établissements selon les besoins, Luc Chatel ne va pas jusqu'au bout du raisonnement, juge Serge Lagauche. Il le fait mais uniquement pour l'élite, en multipliant les dispositifs de sélection des élèves méritants, comme les internats d'excellence ou les quotas dans les grandes écoles, au détriment des 150.000 élèves qui se retrouvent chaque année sur le carreau. Nous avons fait ce rapport car nous en avions assez des discours consistant à dire "On va sortir les meilleurs éléments des milieux pauvres et les faire réussir", sans se soucier des autres, qui, à vingt ans, ne savent ni lire, ni écrire.»
  • ...3 more annotations...
  • Cette analyse rappelle beaucoup celle d'un invité à l'université du PS de La Rochelle, le sociologue François Dubet, qui dans son récent essai Les Places et les chances entend travailler à «la reconstruction idéologique de la gauche».  Dubet constate avec satisfaction qu'«à vingt mois de l'élection présidentielle les choses changent au PS : les propos qui se sont tenus en septembre à La Rochelle (très critiques envers le système scolaire français, ndlr) n'auraient pas été audibles il y a encore deux ans.»
  • ils ne font pas du rétablissement des postes supprimés un préalable à leur projet : «Ces suppressions sont une erreur fondamentale, mais fixons nous d'abord des objectifs pour chaque établissement puis voyons les moyens donc chacun a besoin»
  • Appelez ça la fin du collège unique si vous y tenez, mais cela ne veut pas dire qu'ils n'auraient pas de passerelles vers la voie générale.
anonymous

Ces expériences insolites qui pourraient inspirer l'école - 0 views

  • Depuis quelques années, des expérimentations pédagogiques pour le moins originales fleurissent aux États-Unis. Cinq exemples d'initiatives dont les éducateurs français pourraient s'inspirer.
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    Slate
anonymous

Apple: les Français se servent de leur iPad 2 heures par jour, à leur domicile - 0 views

  • Selon une étude sur l'usage de l'iPad en France, la tablette d'Apple circule surtout entre le salon et la chambre de ses utilisateurs. Ces derniers l'utilisent jusqu'à dix fois par jour pendant 10 à 15 minutes.
anonymous

Le Roman de Renart - 0 views

  • Voici une nouvelle traduction du Roman de Renart disponible en ligne sur http://roman-de-renart.blogspot.com, avec en regard le texte en ancien français
anonymous

L'école française plus inégalitaire que les autres - Libération - 0 views

  • Les élèves français? Moyens en compréhension écrite, plus si forts que ça en maths... Pas de quoi fanfaronner. Voilà pour résumer ce qui ressort de l'enquête Pisa, pour «Programme international pour le suivi des acquis des élèves».
Michel Roland-Guill

Explique nous tout!: Cerveau, Langage et neuroplasticité - 2 views

  • Le langage n'est pas une capacité innée acquise à la naissance, tout comme la vue. Nous venons au monde avec un patrimoine génétique qui sert de base à notre développement.
  • A l'entente de la voix humaine notre cerveau effectue une écoute sélective. Cette caractéristique est absente chez l'enfant autiste qui n'a pas de préférence entre une voix humaine ou électronique. De même, il y a une activation sélective à la perception des visages (gyrus fusiforme FFA) et les autistes ont une hypo-activation de la zone de perception des visages. Sachant que la voix et le visage sont des axes forts d'interaction sociale, ces troubles de leur fonctionnement appuient le comportement solitaire des autistes.
  • es bébés (des 4 mois?) sont sensibles aux regards qui leur sont directement portés.
  • ...5 more annotations...
  • Pour une langue utilisant des accents toniques comme l'anglais, les premiers mots apparaîtront autour de 6-8 mois; et pour une langue comme le français nécessitant le détection des syllabes il faudra attendre 12-16 mois.
  • A 14 mois, viendra l'association son et image qui pourra provoquer un étonnement lors d'associations non respectées : image d'un canard en prononçant le mot voiture par exemple.
  • notre cerveau contient une cartographie sémantique des mots
  • C'est vers 2 ans que les liens catégoriels entre les mots apparaissent et que débute la construction d'un lexique organisé. Une étude comparative montre que les enfants autistes ne différencient pas aussi efficacement ces catégories. Suivant les cas, il se peut que le traitement des mots soit activé mais pas leur traitement sémantique. Il peut aussi apparaître un décalage entre une excellente capacité de décodage des mots et la mauvaise compréhension du sens des phrases.
  • Il y a un trouble de la compréhension des métaphores, de l'implicite et de l'ironie chez les autistes.
anonymous

Le Figaro - France : Le système éducatif français mal noté - 0 views

  • Selon le classement OCDE des systèmes éducatifs, la France enregistre un résultat global «moyen» et le retard de l'Europe sur l'Asie s'accroît.
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