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Michel Roland-Guill

Explique nous tout!: Cerveau, Langage et neuroplasticité - 2 views

  • Le langage n'est pas une capacité innée acquise à la naissance, tout comme la vue. Nous venons au monde avec un patrimoine génétique qui sert de base à notre développement.
  • A l'entente de la voix humaine notre cerveau effectue une écoute sélective. Cette caractéristique est absente chez l'enfant autiste qui n'a pas de préférence entre une voix humaine ou électronique. De même, il y a une activation sélective à la perception des visages (gyrus fusiforme FFA) et les autistes ont une hypo-activation de la zone de perception des visages. Sachant que la voix et le visage sont des axes forts d'interaction sociale, ces troubles de leur fonctionnement appuient le comportement solitaire des autistes.
  • es bébés (des 4 mois?) sont sensibles aux regards qui leur sont directement portés.
  • ...5 more annotations...
  • Pour une langue utilisant des accents toniques comme l'anglais, les premiers mots apparaîtront autour de 6-8 mois; et pour une langue comme le français nécessitant le détection des syllabes il faudra attendre 12-16 mois.
  • A 14 mois, viendra l'association son et image qui pourra provoquer un étonnement lors d'associations non respectées : image d'un canard en prononçant le mot voiture par exemple.
  • notre cerveau contient une cartographie sémantique des mots
  • C'est vers 2 ans que les liens catégoriels entre les mots apparaissent et que débute la construction d'un lexique organisé. Une étude comparative montre que les enfants autistes ne différencient pas aussi efficacement ces catégories. Suivant les cas, il se peut que le traitement des mots soit activé mais pas leur traitement sémantique. Il peut aussi apparaître un décalage entre une excellente capacité de décodage des mots et la mauvaise compréhension du sens des phrases.
  • Il y a un trouble de la compréhension des métaphores, de l'implicite et de l'ironie chez les autistes.
Michel Roland-Guill

Lalibre.be - L'emprise de la lecture sur le cerveau - 0 views

  • - la lecture augmente aussi les réponses au langage parlé dans le cortex auditif, dans une région impliquée dans le codage des phonèmes qui sont les plus petits éléments significatifs du langage parlé;
    • Michel Roland-Guill
       
      effet parallèle à ce qui est constaté à propos des "digital natives": que les effets neurologiques dépendent de la pratique du numérique plutôt que de la génération.
    • Michel Roland-Guill
       
      me semble confirmer que l'analyse du langage parlé en phonèmes est un effet de la lettre
    • anonymous
       
      Les analphabètes ne seraient pas même capables de supprimer ou remplacer une syllabe entière au début ou à la fin d'un mot. D'où l'idée (VH) que l'apprentissage de la lecture doit avoir pour effet (et but) premier d'améliorer la maîtrise de la langue à l'oral. Ce qui permettra ensuite d'améliorer la pronostic d'amélioration des compétences en lecture.
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