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Les hautes technologies, les technologies de l'information (TI), l'univers du multimédia et du jeu, de l'électronique et des arts numériques procurent plus de 23 000 emplois dans la grande région de Québec, dans 800 entreprises.

"Giant à Grenoble, le parc technologique de Tsukuba au Japon, le Technion en Israël, Pasadena en Californie, Cambridge... Autant de campus ou « quartiers » dédiés à l'innovation, partout dans le monde. Des sites où les idées germent, où brevets, start-up et emplois high-tech poussent mieux qu'ailleurs. Les acteurs d'une quinzaine de ces « écosystèmes » se sont retrouvés en juillet à Grenoble, pour un « High Level Forum », qui était une première. « Nous voulions permettre aux responsables de ces différents sites d'échanger leur vision, et de comparer leurs principaux facteurs de succès », explique Marcel Morabito, conseiller stratégique au CEA et l'un des organisateurs de l'événement. Le forum visait aussi un objectif plus politique : affirmer le rôle de ces ensembles et leur apport à l'économie -à un moment où l'innovation apparaît comme une des voies privilégiées de sortie de la crise."

"L'industrie des technologies de l'information (TI) vit des paradoxes dans la grande région de Québec. En même temps qu'il y a des difficultés de recrutement et de relève de la main-d'oeuvre spécialisée, les jeunes diplômés en TI rencontrent une foule d'obstacles pour dénicher un emploi."

"A Boston une start up a inventé un procédé de cloud vidéo pour médiatiser les CV et donner une chance aussi bien aux personnes sans emploi d'en trouver un et aux employeurs de proposer des offres de recrutement."

La culture du numérique et la maîtrise de ses outils sont aujourd'hui nécessaires à une insertion réussie dans la société et la vie active. L'enjeu du numérique à l'École porte ainsi sur une des missions premières de l'institution, et en particulier celle de favoriser l'égalité des chances. Il s'agit également d'une opportunité à saisir pour l'École en termes d'inté-gration, car tous les élèves ont une appétence pour le numérique quelques soient leurs origines sociales ou culturelles. Par ailleurs, le numérique ouvre un potentiel d'améliorations organisationnelles et pédagogiques que l'École ne peut ignorer. Il est cependant vain de vouloir mesurer l'efficacité pédagogique du numérique sans réflexion préalable sur les objectifs à atteindre et sur le contexte dans lequel les usages se développent. En effet, le numérique fournit non seulement de nouveaux outils qui permettent d'accroître nos ambitions pour le système éducatif français, mais implique aussi de nouvelles logiques que l'École doit faire siennes. Cette ambition n'est atteignable que par l'appropriation du numérique par les enseignants d'une part, et par une meilleure exploitation du savoir-faire et du potentiel créatif des entreprises de l'e-éducation d'autre part. Il est nécessaire pour cela de donner davantage de cohérence et de visibilité aux programmes d'équipements et de développements des ressources. Il est inutile de poursuivre une logique d'offre de ressources numériques si elle ne répond pas aux besoins exprimés. Bien entendu, de bonnes conditions matérielles doivent être assurées a minima. Des moyens considérables ont été consacrés au numérique à l'école et le sont encore, mais leur emploi se heurte partout aux mêmes écueils. Les trois recommandations présentées dans ce rapport visent à créer un cadre favorable à une transition réussie vers le numérique et à la construction d'un éc

The Internet Age is here.  The effective use of this technology and all that it can provide is a key to success for businesses and individuals.  Knowing this, the Obama Administration seeks to ensure that all Americans have affordable access to broadband Internet services.  Accomplishing that goal, however, requires a set of facts about Internet use that can underpin and guide this policy objective. In Exploring the Digital Nation: Home Broadband Internet Adoption in the United States, the Commerce Department fulfills its promise to provide authoritative, nationally-comprehensive data on access to the Internet throughout the United States.  This new study follows the February 2010 NTIA research preview, Digital Nation: 21st Century America's Progress Toward Universal Broadband Internet Access. Both studies draw on the Census Bureau's Current Population Survey Internet Use Supplement, a survey of approximately 54,000 households conducted over one week in October 2009.  The Census data show increases in adoption of broadband services at home over time for virtually all demographic groups.  The data also reveal that demographic disparities among groups have tended to persist. Persons with high incomes, those who are younger, Asians and Whites, the more highly-educated, married couples, and the employed tend to have higher rates of broadband use at home.  Conversely, persons with low incomes, seniors, minorities, the less-educated, non-family households, and the nonemployed tend to lag behind other groups in home broadband use. The new study takes the analysis to another level.

Chez les 18-24 ans, le groupe d'âge qui emploie le plus les nouvelles technologies, la proportion d'utilisateurs qui communiquent par cellulaire a ainsi doublé l'année dernière, passant de 38,8% à 77,9%, tandis que l'utilisation des SMS a grimpé de 32,9% en 2010 à 69,2% en 2011. Les 18-24 ans représentent d'ailleurs la seule catégorie d'âge à se servir davantage du téléphoner mobile que du fixe, dont l'utilisation se situe chez eux à 65,7%

This research employed a longitudinal panel to examine diffusion of information technology (IT) and its spillover from everyday contexts to vacations. Over the course of the research wireless access to Internet became more common and increasingly IT was brought or available on a trip and the decision of tourists to be off or on the Internet while vacationing became more pronounced. Panelists showed evidence of diffusion with IT advancements through learning, equipment ownership, and improving perceived skills, as well as spillover of IT use and behavior into vacation contexts as a continuation of trip planning and information search beyond home or pre-trip planning, where Internet access is available and most common at destinations and travel facilities

C'est une entreprise canadienne qui a témoigné pour la première fois en France de la mise en place d'un réseau social d'entreprise (RSE) basé sur Tibbr. Originaire de Montréal, CGI emploie 31 000 salariés, répartis dans 20 pays avec une équipe de 160 personnes basée en France. Un chiffre appelé à être démultiplié si le projet de reprise de Logica se confirme. A l'instar d'autres grandes sociétés de services et de conseil présentes à l'international CGI était confrontée à deux grands défis interconnecter les collaborateurs et faciliter le partage d'informations...

"e professeur et sociologue Paul Bélanger, du Département d'éducation et formation spécialisées, observe depuis plus de 30 ans l'évolution de l'éducation des adultes et s'intéresse à toutes les formes d'apprentissage «postscolaire». En mai dernier, le professeur a reçu un doctorat honoris causa de l'Université de Montréal pour l'ensemble de sa carrière. Embauché à l'UQAM en 2000 après avoir été directeur général de l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation tout au long de la vie, en Allemagne, il a créé le Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente (CIRDEP) et l'Observatoire compétences-emplois sur la formation continue et le développement des compétences. Les recherches de l'Observatoire portent notamment sur les politiques de l'éducation des adultes, sur le rôle des cégeps dans l'éducation tout au long de la vie, et, plus récemment, sur la formation de base en entreprise."

This study calculates the impact of investment in broadband technology on employment and output of Germany's economy. Two sequential investment scenarios are analyzed: the first one is based on the Government's "National Broadband Strategy" aimed at ensuring that 75 percent of German households have broadband access of at least 50 Mbps by 2014. The second scenario, covering 2015-2020, is labeled "ultra-broadband", and ensures that 50 percent of German households have access to at least 100 Mbps and another 30 percent to 50 Mbps by 2020. 

En France, moins d'une entreprise sur dix y voit actuellement un enjeu de compétitivité. Mais dès 2013-2014, le Big Data devrait amorcer une profonde mutation dans l'approche du décisionnel. A la clé, un fort appel à compétences, dont les fournisseurs et prestataires commencent -pour leur part- à se préoccuper.

En France, moins d'une entreprise sur dix y voit actuellement un enjeu de compétitivité. Mais dès 2013-2014, le Big Data devrait amorcer une profonde mutation dans l'approche du décisionnel. A la clé, un fort appel à compétences, dont les fournisseurs et prestataires commencent -pour leur part- à se préoccuper.

Le format MOOC (Massive Open Online Course) tend à prendre de l'importance dans l'offre de cours en ligne. Du moins, un nombre grandissant de cours ouverts, gratuits et en ligne sont-ils qualifiés de MOOC. Les récentes initiatives du MIT et de Stanford, que nous avons présentées dans un récent article, sont ainsi assimilées à des MOOC par Christine Cupaiuolo dans un billet publié sur le blog Spotlight