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Depuis plusieurs années les risques d'Internet, les faits divers en lien avec le réseau ont alimenté le registre des critiques du numérique. En tenant ces propos, leurs auteurs avaient une bonne intention et souhaitaient ainsi protéger la population et parfois freiner la diffusion de ces techniques. L'observation montre que si elle a réussi à freiner quelque chose c'est d'abord la possibilité de développer une véritable éducation au monde numérique, et cette responsabilité est plus lourde de conséquences qu'on ne le pense. Au lieu de cela on a vu se développer des conférences pour prévenir les dangers, des initiatives pour imaginer une vie comme avant, sans numérique… et d'autres initiatives luttant contre ce que le B2i avait au le mérite de pointer : la présence du numérique dans le quotidien implique que chacun prenne sa part à l'éducation et que chaque discipline contribue à cette démarche. Refusant de spécialiser dans une discipline le numérique, le B2i avait certes le défaut de mettre de coté les sciences du numérique. Mais à la différence d'autres apprentissages scolaires, le numérique est un fait social avant d'être un fait scolaire… Or en faire un objet uniquement scolaire aurait eu l'effet de rejet voulu par les détracteurs de ces technologies. Cela aurait eu comme effet de marginaliser les pratiques sociales au profit des pratiques « savantes » et ainsi scolarisées peu courantes dans la vie quotidienne des jeunes.

Le Congrès mondial sur les technologies de l'information (WCIT 2012) est une conférence de trois jours autour du thème « UNE vision pour une société numérique mondiale ». Il mettra en vedette plus de 100 conférenciers de renom et attirera jusqu'à 3 000 délégués de plus de 80 pays, y compris des représentants de l'industrie, de gouvernements, du monde universitaire et de la société civile. Les volets suivants en feront partie : Un World Tech Jam où des milliers de délégués du congrès et de participants en ligne collaboreront et partageront leurs idées, leur passion et leurs points de vue dans une véritable approche ascendante de création d'un plan d'action pour une société numérique mondiale. Un panorama avant-gardiste sur les promesses de la révolution numérique, présenté par un éventail de conférenciers d'honneur inspirants, de véritables gourous dans le domaine numérique. Des tables rondes d'experts composés de maîtres à penser de renommée internationale des secteurs gouvernemental, industriel et universitaire discuteront de ce que font les innovateurs de premier rang et les pays les plus avant-gardistes, puis réfléchiront à la façon dont la collaboration numérique entre les parties intéressées permettrait de réaliser les promesses de l'ère numérique. Des séances intensives en ateliers, où les délégués, les modérateurs, les représentants de l'industrie des TIC et les parties intéressées classeront par ordre de priorités les suggestions du World Tech Jam. Des vitrines de présentations où des innovateurs canadiens et de jeunes innovateurs de la planète exposeront leurs idées qui transforment le monde et répondront aux questions de l'auditoire. Des séances de réunion interentreprises structurées (B2B) visant à renouveler des contacts ou établir des partenariats multinationaux et intersectoriels avec des cadres supérieurs d'entreprises provenant de pays développés et d'éco

Le marché encore balbutiant en France du livre numérique est appelé à connaître un essor important dans les toutes prochaines années. Ce bouleversement aux contours encore incertains éveille des interrogations chez les éditeurs et les auteurs. Ne nécessitant ni impression ni achat sur un lieu de vente donné, les livres numériques s'affranchissent du circuit classique de la distribution qui assure une part essentielle du revenu des éditeurs. En développement rapide aux États-Unis et en GrandeBretagne, qui ne disposent pas d'un réseau aussi étendu de librairies qu'en France, le livre numérique y est maîtrisé par les grands acteurs des nouvelles technologies et de la distribution sur Internet. Se refusant à une pareille perspective, les éditeurs français souhaitent aujourd'hui prendre solidement place sur le marché du livre numérique. Mais les exigences qui accompagnent ce processus ne sont pas minces : il s'agit tout à la fois de proposer une offre attractive aux lecteurs, de préserver des marges et d'assurer des conditions financières et juridiques en mesure de dissuader les auteurs de se passer de la médiation traditionnelle de leur éditeur. Ce sont là autant de défis à relever sans tarder si l'édition française veut préserver à l'ère du numérique sa diversité éditoriale comme sa valeur ajoutée.  

Dans les dernières années, différentes technologies ont fait leur apparition et se sont développées à l'échelle planétaire, entrainant des bouleversements importants dans le monde des communications, dans les sciences, les industries, etc. Internet à lui seul apporte des changements si importants que plusieurs le comparent à l'apparition de l'imprimerie. Plusieurs secteurs de l'industrie sont touchés par ces bouleversements, notamment celui des arts et de la culture. Apparition de nouveaux acteurs, transformation de la chaine de production traditionnelle, augmentation importante des possibilités de diffusion, redéfinition de la notion de droits d'auteur ne sont que quelques-unes des questions nouvelles qu'introduit le développement des technologies numériques. Des possibilités émergent, des enjeux se dessinent et poussent les acteurs du milieu à réfléchir et à s'adapter à cette nouvelle donne. C'est dans cet ordre d'idée que le Conseil de la culture de l'Abitibi-Témiscamingue (CCAT) a d'abord sondé le milieu culturel régional concernant son utilisation des technologies numériques pour ensuite colliger ces données dans un portrait. Le colloque AVANTAGE NUMÉRIQUE auquel ont participé plusieurs intervenants du secteur culturel s'est ensuite tenu le 20 février 2012.

"Pendant la campagne électorale, nous avons tous déploré l'absence de débats et d'engagements autour du numérique et du gouvernement ouvert. Encore plus préoccupant, bon nombre d'entre nous avons constaté un réel manque de sensibilité à tout ce qui est numérique ou nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC) chez nos politiciens en général. En effet, lorsque interrogés sur ces sujets, peu d'entre eux sont en mesure d'exprimer une vision claire du potentiel que représentent les idées et les capacités du savoir faire de nos entrepreneurs et de la société civile québécoise sur les questions du numérique et du gouvernement ouvert. À la suite de l'élection du 4 septembre dernier, M. Jean-François Gauthier, co-fondateur du mouvement Démocratie ouverte, a contacté M. Claude Malaison, lui aussi membre du collectif, pour lui faire part d'une idée:   amorcer une collaboration citoyenne entre les personnes préoccupées par le"

a nouvelle génération d'écoliers et d'étudiants (entre 6 et 25 ans), utilise naturellement et plus qu'aucune autre précédente les ordinateurs, les tablettes, les liseuses numériques et les smartphones. « Génération Y » ou encore «  Digital native », elle est née avec internet et s'est familiarisée dès son plus jeune âge avec les nouvelles technologies. La génération Y est une utilisatrice compulsive des smartphones, applications mobiles, jeux vidéos, programmes de e-learning ou des médias sociaux, quels qu'ils soient. Pour ces utilisateurs avisés, éclairés et experts naturels du monde numérique, le maniement de toutes ses nouvelles interfaces numériques est un reflexe naturel. Si l'arrivée récente de tablettes tactiles sur le marché, telles que l'iPad, a d'ailleurs séduit beaucoup d'enseignants et d'étudiants dans les faits, aujourd'hui, encore très peu d'écoles ou d'universités ont réellement adopté les tablettes tactiles dans leur programme pédagogique.

Aujourd'hui, dans les musées, les bibliothèques ou le monde scolaire, le modèle d'intégration des technologies de l'information et de la communication est encore trop souvent celui de la résistance. Pourtant, malgré les tentatives d'évitement de toute forme de remise en cause des organisations ou des habitudes, les TIC et les réseaux numériques font tomber une à une les frontières de ces institutions. Cet essai critique porte un regard sans concession sur les mutations des lieux de savoirs. Il analyse toute l'histoire du déploiement des TIC en leur sein depuis une vingtaine d'années, et explique en détail chacune des conditions nécessaires pour que le numérique soit au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous. Il donne à tous les acteurs institutionnels les clés et les informations indispensables pour qu'ils puissent véritablement mettre en place des stratégies de développement et que l'avenir des lieux de savoirs ne soit pas uniquement déterminé par les concepteurs ou promoteurs des technologies. Enfin, il fournit des propositions concrètes sur la manière d'introduire et d'utiliser les TIC pour un apprentissage tout au long de la vie.

Vient de paraître les Cahiers du Développement Social Urbain N°55 auxquels j'ai eu le plaisir de collaborer tant dans la conception générale de son contenu que par la rédaction d'un article dont je vous livre le contenu: Citoyenneté et éducation : les enjeux majeurs de la formation des habitants des quartiers aux usages des TIC. Plus que de parler des technologies de l'information et la communication en tant que telles, c'est le développement des usages du numériques qui doit retenir l'attention des acteurs de la politique de la ville. En effet, le développement de ces usages induit de nouvelles formes d'exclusion ne pouvant être contrer que par la formation et l'éducation aux usages. C'est sur ce point, et non exclusivement sur l'accès aux équipements, qu'il convient de se concentrer désormais pour éviter que ne se creusent les inégalités numériques.

L'économie numérique est une expression qui couvre des réalités très différentes selon les auteurs, d'autant que cette dénomination a évolué au cours des années : nouvelles technologies, NTIC, nouvelle économie, technologies de l'information et de la communication, économie électronique…

Avec un taux de couverture sur la presque totalité du territoire habité, la région peut se vanter d'être l'une des mieux desservies du Québec en matière de disponibilité du signal Internet. En 2010, la Conférence régionale des élus GÎM a entrepris une démarche de réflexion sur la question de l'amélioration de l'utilisation des technologies de l'information (TI) en collaboration avec le CEFRIO, une organisation qui contribue à faire du Québec une société numérique, grâce à l'usage des technologies comme levier de l'innovation sociale et organisationnelle. La démarche Vers une région branchée vise à doter la région d'un plan numérique afin que les citoyens, les entreprises et les organismes s'approprient davantage les TI et qu'ils profitent des retombées socio-économiques qui s'y rattachent.

"Tableaux blancs interactifs, tablettes numériques et ordinateurs portables; de plus en plus d'écoles au Québec prennent le virage technologique. Mais quel est l'impact de ces outils informatiques sur la pédagogie? Une équipe de Découverte a cherché à savoir comment ces technologies numériques modifient la façon d'apprendre et d'enseigner dans nos écoles."

"François Guité, Consultant québécois en éducation et nouvelles technologies et Jacques Cool, Technopédagogue au Nouveau-Brunswick, province orientale du Canada, proposent sur quatre épisodes, leur vision "outre-mer" sur des questions d'actualité sur l'avènement et l'intégration des nouvelles technologies en éducation. Le premier sujet porte sur le comportement de l'élève au travers du Mobile Learning (apprentissage mobile), sans se limiter à l'environnement scolaire ; le deuxième présente le concept de « BYOD » ou « AVAN » en français qui signifie « apporter votre appareil numérique » et qui suppose de tirer profit de l'usage quotidien du numérique par une utilisation intelligente à l'école. En troisième point, il est question de la formation des enseignants à qui sont offerts ces nouveaux outils ; enfin, les questions de « leadership » et de décideurs sont abordées en guise de conclusion. "

Toutes les professions développent un imaginaire lié à la révolution numérique et à la façon dont les nouvelles technologies impacteront, dans un futur proche, leur travail ou leur objet d'études. Les urbanistes ne sont pas en reste : ils sont très concernés par la façon dont les avalanches de données ouvertes transforme le fonctionnement de la ville, notre façon de l'arpenter, ou tout simplement, de la vivre. La ville numérique - ou connectée, ou augmentée - suscite le débat. Et si on allait jusqu'à comparer la ville avec un « software », un logiciel ? C'est ce qu'évoque Scott Nazarian, directeur créatif de l'agence de design Frog, que vous pouvez découvrir dans la vidéo ci-dessous (en anglais).

Portrait des habitudes de consommation culturelle en ligne au Québec. La fracture numérique s'accentue. La population la plus riche et la plus diplômée, vivant dans les grands centres urbains, la population la plus jeune, aussi, utilisent davantage Internet et les nouvelles technologies que le reste de la population dans ses « pratiques culturelles ».

L'IRI explore en premier lieu le champ des digital studies, au sens où une nouvelle "organologie des savoirs" apparaît avec le numérique, qui requiert des concepts et des études spécifiques, et qui bouleversent l'ensemble de l'épistémè contemporaine, au sens où Michel Foucault entendait ce mot. Et il investigue plus précisément le champ des technologies culturelles et cognitives du point de vue des digital humanities,qui sont appréhendées ici comme un secteur spécifique des digital studies. L'Iri a pour ambition de participer ainsi à l'élaboration de nouvelles formes d'adresse au public et de contribution, de dispositifs critiques collaboratifs et de technologies éditoriales et relationnelles dans les domaine de la culture et des savoirs, à la fois en théorisant et en formalisant les technologies concernées et les pratiques sociales qu'elles suscitent, et en développant les applications culturelles et scientifiques, notamment dans le domaine muséal et plus généralement comme technologies destinées aux amateurs.

"Du très haut débit, "pour tous", en 2022 : ce sera la ligne directrice du plan national très haut débit (THD), attendu pour la fin de l'année, a affirmé, mercredi 12 septembre, la ministre de l'économie numérique, Fleur Pellerin, à La Montagne. Mais pour mettre en œuvre ce plan de lutte contre la fracture numérique, de nombreuses difficultés devront être résolues."

"De nouveaux services utilisant les technologies numériques permettent de se déplacer plus facilement à l'autre bout du monde ou dans sa ville. À l'aube de 2013, quelles sont les nouveautés pour une mobilité plus efficace ?"

"La nouvelle génération d'écoliers et d'étudiants (entre 6 et 25 ans), utilise naturellement et plus qu'aucune autre précédente les ordinateurs, les tablettes, les liseuses numériques et les smartphones. « Génération Y » ou encore «  Digital native », elle est née avec internet et s'est familiarisée dès son plus jeune âge avec les nouvelles technologies."

En mai 2012, près de 3 000 professionnels des industries du numérique, des technologies et des communications se réuniront autour de sept événements majeurs au centre-ville de Montréal. Au delà de 90 conférences, études de cas et ateliers réuniront plus de 120 conférenciers, dont 30 issus de la scène internationale. La présence d'une vingtaine de blogueurs reconnus provenant d'une dizaine de pays différents assurera une large couverture médiatique.

Le Consortium en Innovation Numérique du Québec (CINQ) a pour mission de stimuler et financer le développement de projets de recherche appliquée novateurs en technologies médiatiques, et ce, en facilitant la collaboration entre des partenaires industriels et les établissements de recherche.