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"En 2013, 107 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de master à l'université. Parmi celles et ceux entré.e.s dans la vie active dans les 30 mois suivant la validation du diplôme, 9 sur 10 sont en emploi. L'insertion professionnelle est un processus au cours duquel les conditions et la qualité de l'emploi s'améliorent progressivement. Alors que le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans atteint 24,5 % (4ème trimestre 2015, enquête Emploi, INSEE) les diplômes universitaires, en particulier le master, restent une protection efficace face au chômage. Les conditions d'emploi et les caractéristiques des emplois occupés en début de carrière par les jeunes diplômé.e.s de master diffèrent nettement selon la spécialisation disciplinaire." Source : MENESR

"La disponibilité d'une masse impressionnante d'offres d'emploi en ligne peut donner l'illusion d'une grande transparence du marché du travail. Toutefois, ces offres, qui ne sont pas toutes valides et de qualité, sont dispersées et dupliquées sur une multiplicité de supports. En effet, loin de faire advenir la bourse à l'emploi globale dont la théorie économique standard a rêvé, Internet a favorisé la diffusion décentralisée des offres." Source : Centre d'études de l'emploi

"Le Parlement a entériné la proposition de loi centriste permettant une sélection à l'entrée du master dès la rentrée 2017 après un vote à main levée de l'Assemblée. Le gouvernement a salué une «adoption historique»." Source : Le Figaro étudiant

"Bientôt, tous les étudiants qui donnent de leur temps à une association verront cet engagement récompensé. L'article 14 du projet de loi « égalité et citoyenneté », qui devrait être discuté à l'Assemblée nationale fin juin, prévoit une ­validation obligatoire de l'engagement des étudiants au sein des formations de l'enseignement supérieur. Les compétences, connaissances et aptitudes acquises par un engagement dans une activité bénévole, dans une mission de service civique ou dans la réserve opérationnelle de la défense donneront automatiquement lieu à l'attribution de quelques crédits d'enseignement - 60 crédits équivalent à une année universitaire." Source : le monde

"Fini l'organisation en trimestres, les disciplines évaluées par un seul enseignant, le couperet du conseil de classe ou du bac pour valider votre année. En passant du lycée à la fac, vous allez devoir vous familiariser avec un nouveau système d'évaluation, où les règles diffèrent souvent selon les universités. Voici les points clés à comprendre pour en maîtriser les subtilités." Source : L'étudiant

"Valider son cursus en passant 4 jours en entreprise et une journée en association, c'est désormais possible". Source : Le figaro étudiant

"Publics concernés : étudiants et instituts de formation en masso-kinésithérapie, universités, directions régionales de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale, agences régionales de santé. Objet : réforme du diplôme d'Etat de masseur-kinésithérapeute. Entrée en vigueur : les nouvelles règles s'appliquent aux étudiants entrant en première année de formation à compter de la rentrée de septembre 2015. Notice : le présent arrêté fixe le nouveau programme d'études conduisant au diplôme d'Etat de masseur-kinésithérapeute et en précise les modalités. Il définit précisément : - les dispositions générales d'accès à la formation ; - les dispenses de scolarité dont certains candidats peuvent bénéficier ; - la durée et le contenu du programme de formation ainsi que les modalités de certification ; - les référentiels d'activités, de compétences et de formation ; - les unités d'enseignement (UE) à valider conduisant au diplôme." Source : Légifrance

"un de ses décrets d'application les plus attendus, concernant le plafond de stagiaires par entreprise et leur encadrement, devrait être publié dans les semaines à venir, selon une source proche du dossier. Selon le texte soumis à la validation du conseil d'Etat, les entreprises de plus de 20 salariés n'auront pas le droit de compter plus de 15 % de stagiaires dans leurs effectifs. Quant aux entreprises plus petites, elles pourront accueillir un maximum de trois stagiaires." Source : Le Monde

"Le démarrage de ce qui était au départ un simple diplôme d'établissement de PSL est un succès. A la rentrée, cette formation a obtenu le grade licence. Ce qui permet aux étudiants d'obtenir chaque année 60 crédits ECTS (système de validation européenne des diplômes). Cette reconnaissance vient consacrer une réussite déjà avérée" Source : Le Monde

"Les étudiants en ostéopathie ont vécu un été dont ils se souviendront longtemps. Le 9 juillet, quatorze écoles n'ont pas obtenu le renouvellement de leur agrément auprès du ministère de la santé, à la suite d'une réforme destinée à améliorer la qualité et la sécurité de la formation, auxquelles leurs dossiers ont été jugés non conformes. Or, pour obtenir le droit d'exercer légalement, les élèves doivent valider leur diplôme dans une école agréée" Source : Le Monde Campus

La loi du 22 juillet 2013 sur l'enseignement supérieur avait donné un an à ses acteurs pour se regrouper. L'idée étant de rassembler tous les établissements d'une même région, écoles privées et publiques incluses, pour définir une stratégie commune. L'objectif : créer une vingtaine de mégapôles pluridisciplinaires capables de faire jouer leur masse critique pour obtenir des financements et être plus visibles au niveau international...Désormais la situation s'est clarifiée avec vingt-cinq regroupements, dont vingt communautés d'universités et établissements (Comue) et cinq associations - trois restent en cours de validation. Ces entités permettent donc de se faire une idée de la répartition des efforts de recherche sur le territoire. C'est le sens de ces indicateurs Source : Le Monde

"La sélection des étudiants en master avait jusqu'ici été tolérée discrètement. Depuis que le Conseil d'Etat a confirmé, dans un avis du 10 février, qu'elle ne reposait sur aucune base légale, le débat monte. Le secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur, Thierry Mandon, a immédiatement annoncé qu'un décret serait pris pour « sécuriser le fonctionnement actuel », c'est-à-dire valider les procédures sélectives, dont une liste doit être rendue au ministère par la Conférence des présidents d'université (CPU) le 14 mars. Ce décret sera soumis pour avis consultatif au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche le 18 avril, avant publication" Source : Le monde Campus

"Les compétences représentent un enjeu stratégique majeur pour l'Union européenne, ses Etats membres et ses citoyens. A l'appui de la Conférence internationale Erasmus + « Reconnaissance des compétences et employabilité en Europe », ce document propose d'explorer les sources d'information pertinentes sur la reconnaissance et la validation des compétences, particulièrement les compétences non-formelles et informelles, facteurs de la mobilité et de l'employabilité des personnes en Europe." Source : Centre Inffo

"Dans le but de se reconvertir vers un autre domaine, les étudiants pourront prochainement faire un stage d'observation d'une semaine en entreprise, sans validation de leur établissement. Fausse bonne idée ? " Source : Les Echos

"Depuis la rentrée 2017, les universités ont l'obligation de reconnaître l'engagement, notamment associatif, par des points pour obtenir le diplôme et/ou des aménagements d'emploi du temps. Premier bilan." Source : le monde

"Les élèves de terminale et étudiants en réorientation n'ont plus que quelques jours pour valider leurs voeux sur Parcoursup. Voici la liste de tout ce qu'il faut faire avant le samedi 31 mars." Source : Le figaro étudiant

"1° Les trois premiers alinéas sont remplacés par des I à XII ainsi rédigés : « I.-Le premier cycle est ouvert à tous les titulaires du baccalauréat et à ceux qui ont obtenu l'équivalence ou la dispense de ce grade en justifiant d'une qualification ou d'une expérience jugées suffisantes conformément au premier alinéa de l'article L. 613-5. Afin de favoriser la réussite de tous les étudiants, des dispositifs d'accompagnement pédagogique et des parcours de formation personnalisés tenant compte de la diversité et des spécificités des publics étudiants accueillis sont mis en place au cours du premier cycle par les établissements dispensant une formation d'enseignement supérieur. Les établissements communiquent chaque année au ministre chargé de l'enseignement supérieur des statistiques, qui sont rendues publiques, sur le suivi et la validation de ces parcours et de ces dispositifs. " Source : JO

"Partis pour valider leur première année de licence en deux ans, les étudiants « oui, si » en psychologie à l'université de Strasbourg prennent peu à peu conscience de la chance qui leur est offerte" Source : Le Monde

"Trois ans après leur validation, neuf projets de création d'entreprise sur dix ont abouti et trois entreprises créées sur quatre sont toujours en vie. Elles constituent la principale, voire l'unique activité de leurs créateurs qui y consacrent de plus en plus de temps. Leurs revenus, tout en restant modestes, sont en augmentation. 18% des créateurs d'entreprises ont embauché un ou plusieurs salariés. Au total, chaque créateur d'entreprise a créé en moyenne 1,8 emploi sur trois an" Source : Pôle emploi

"Circulaire relative aux modalités de délivrance des attestations reconnaissant l'acquisition de blocs de compétences relatifs respectivement au certificat d'aptitude professionnelle (CAP), au baccalauréat professionnel et au brevet de technicien supérieur (BTS). La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale a introduit une importante nouveauté dans les dispositifs de certification professionnelle en permettant l'acquisition de blocs de compétences correspondant à des parties de certifications inscrites au répertoire national des certifications professionnelles. Cette nouveauté va contribuer fortement au développement de l'acquisition progressive des diplômes professionnels pour les publics adultes, que ce soit par la voie de la formation continue ou celle de la validation des acquis de l'expérience (VAE), et favoriser ainsi leur insertion professionnelle tout au long de la vie. Les blocs ne constituent pas un nouveau mode d'accès aux diplômes." Source : MENESR