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"Dans le contexte contemporain, les politiques éducatives incitent les établissements à former pour des compétences ; la demande est assez ouverte, ce qui peut susciter des inquiétudes et des résistances, mais le revers positif est que cette situation permet aux établissements de fournir une réponse en lien avec leurs caractéristiques (publics accueillis, dynamique interne…). Cette conférence défendra (1) que l'approche-programme ou approche curriculaire intégrée permet de se saisir de la demande pour élaborer une réponse adaptée au contexte d'exercice et au sens que donnent les acteurs à l'approche par compétences, réponse qui prend la forme du profil de sortie souhaité par l'équipe pédagogique pour l'étudiant ; (2) que cette réponse si elle est construite collectivement, contribue non seulement à la qualité et à la lisibilité des programmes, mais peut aussi être une source de développement professionnel pour les enseignants. " Source : Archive ouverte HAL

"De plus en plus de formations supérieures à Nevers : l'enjeu est primordial pour les étudiants comme pour la ville, afin de limiter l'exode rural et garder un territoire attractif. Aujourd'hui, de nombreuses formations attirent au-delà de la Nièvre.Si les formations se sont multipliées à Nevers ces dernières années, certaines sont bien implantées et attirent des jeunes de toute la France. C'est le cas de l'ISAT, l'Institut Supérieur de l'Automobile et des Transports, d'où sortent des ingénieurs spécialisés."

"Les termes du débat sur la place et le rôle des entreprises dans l'élaboration des formations semblent marqués par une représentation commune, celle d'une nécessaire adaptation des formations professionnelles aux besoins en compétences des entreprises. À cette vision fondée sur un strict partage des rôles entre structures éducatives et entreprises, ce Céreq Bref propose une alternative. S'appuyant sur un ensemble d'initiatives et de pratiques à la fois anciennes et récentes, il s'intéresse au développement d'une logique de co-construction des processus de professionnalisation, sans renoncer à la nécessité de maintenir de solides repères collectifs nationaux à travers les certifications." Source : Cereq

"Le prestigieux réseau Centrale se déploie à Toulouse avec la création d'une nouvelle école d'ingénieurs, censée accueillir ses premiers étudiants en 2025. Le réseau va également s'allier avec trois écoles d'ingénieurs de la ville rose, qui quittent le réseau INP pour créer « Centrale Toulouse Institut »"

"François Braun a indiqué vouloir «changer le métier d'infirmier» dans une vidéo postée sur les réseaux sociaux, à l'occasion de la journée internationale de la profession." Source : Le Figaro Etudiant

"Le député Alexandre Holroyd présente un rapport sur la santé des écoles nationales supérieures d'architecture." Source : Le Figaro Etudiant

"Depuis lundi, la récupération des dossiers de candidature ne se passe pas comme prévu. Sur ce site qui gère les admissions en quatrième année de fac, les candidats avaient déjà rencontré des problèmes techniques." Source : Le Parisien

" Une première pour le média leader de l'information à l'orientation. Jeudi 27 avril, la présidente du groupe l'Etudiant et la directrice de la rédaction ont été auditionnées par les députés de la mission de suivi du rapport d'évaluation de l'accès à l'enseignement supérieur. " Source : Educpros

"L'IH2EF réunira du 15 au 17 mai prochain les acteurs du sup et du sco autour de questions clés pour le pilotage des compétences à s'orienter à l'échelle des établissements. Dans la continuité du colloque organisé en février 2022, l'Institut souhaite prendre appui sur les recherches menées dans le cadre des programmes nationaux : programmes d'investissement d'avenir (volet 3 des PIA), nouveaux cursus universitaires (NCU), programme Avenirs pour faire dialoguer les communautés scientifiques et éducatives dont le champ d'application porte sur l'orientation au sein de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur ou à leur interface." Source : ih2.gouv.fr

"Pierre Beust est maître de conférence en Informatique à l'université de Caen Normandie. Détaché à la direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle, il est chef de projet « Campus connectés »." Source : CNED

"Les inscriptions dans l'enseignement supérieur auraient augmenté de 0,5 % à la rentrée 2022, soit de 14 000 étudiants en un an. L'enseignement supérieur pourrait compter 3,03 millions d'étudiants en 2026 (+1,8 % par rapport à 2021) puis revenir à 3,02 millions en 2031 (+1,5 %). Ces hausses seraient essentiellement dues à la forte croissance de l'apprentissage en STS et au dynamisme des écoles de commerce et des formations de master." Source : MESR

"Parmi d'autres mesures, Élisabeth Borne a rappelé dans la présentation de sa feuille de route, mercredi 26, la création de 2 000 places supplémentaires en IFSI. Une solution qui n'en est pas une, juge la FNESI, dans un contexte où étudiants et professionnels infirmiers fuient le métier et ses conditions de travail dégradées." Source : Infirmiers.com

"La Première ministre a dévoilé la feuille de route du gouvernement pour les 100 jours à venir. Parmi ses annonces : la création de 2.000 places supplémentaires dans les instituts de formations en soins infirmiers. Une incompréhension alors que les IFSI ne parviennent pas à faire le plein. " Source : L'Etudiant

"La fédération des 600 directeurs de CFA (Fnadir) a remis à Carole Grandjean, ministre en charge de l'Enseignement et de la Formation professionnels, 14 propositions pour améliorer la qualité de l'apprentissage. Réduire le taux de rupture des contrats, améliorer la qualité de la formation en entreprise, reconnaître mieux la pédagogie de l'alternance... Pascal Picault, président de la Fnadir, aborde pour EducPros les enjeux de cette voie de formation hybride en plein essor. " Source : Educpros

"Pour accompagner le changement d'approche du développement et de l'usage des outils numériques, l'Opiiec avec le soutien de l'opco Atlas, a mené une réflexion prospective sur les impacts générés sur les entreprises de la branche en termes de compétences, métiers et formations. La cartographie des métiers n'est pas fondamentalement remise en cause par les ambitions et l'obligation de diminution de l'empreinte environnementale du numérique. Mais quelques métiers « nouveaux » comme des formateurs ou responsables Green IT (l'informatique durable) émergent au sein des organisations de plus grandes tailles. " Source : cap-metiers.pro

"Face à la difficulté des études médicales ou paramédicales, des étudiants français décident de se rendre dans d'autres pays européens pour suivre des études de santé dans des universités privées moins sélectives qu'en France." Source : Europe 1

"Dans un contexte d'inflation toujours élevée, les hausses de salaires devraient accélérer cette année. Ce qui risque de dissuader certaines entreprises d'embaucher." Source : Les Echos

"La moitié des cadres du privé travaillent dans une TPE/PME. Majoritairement satisfaits de leur situation professionnelle et plus attachés à leur entreprise que les cadres de grandes entreprises, ils trouvent plus fréquemment de sens et de l'intérêt aux missions qui leur sont confiées. Dans l'éventualité d'un changement d'entreprise, seuls 7 % des cadres en TPE/PME souhaiteraient ainsi intégrer une grande entreprise, alors que 30 % des cadres en ETI-GE souhaiteraient intégrer une TPE/PME." Source : Apec

"Le G16 Careers a publié les résultats de son enquête « Débuts de carrière des jeunes diplômés, attentes, ambitions et engagement ». Une occasion de connaître les objectifs professionnels, les ambitions ainsi que les attentes des jeunes de moins de 30 ans. Une étude menée par l'EDHEC NewGen Talent Center." Source : Focus RH

"Le DU Paréo (Passeport pour réussir et s'orienter) est un diplôme universitaire qui aide les bacheliers et les jeunes en réorientation à trouver leur voie." Source : IJ box