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"Mardi 22 janvier prochain, les candidats pourront s'inscrire sur Parcoursup et débuter la formulation de leurs vœux dans le cadre de la procédure nationale 2019 de Parcoursup. Cette année, plus de 14 000 formations sont disponibles sur la plateforme pour les candidats avec de nouvelles écoles, des formations du sport mais aussi près de 350 Instituts de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) et 150 Etablissements de Formation en Travail Social (EFTS) ont rejoint la plateforme cette année, afin de simplifier les démarches des candidats. Cet élargissement se poursuivra l'an prochain conformément aux dispositions de la loi ORE du 8 mars 2018. " Source : MENESR

"Ce rapport conjoint I.G.A.E.N.R.-IGAS constitue la première évaluation de l'organisation de la formation pratique des étudiants de médecine, dans le cadre de la réforme du deuxième cycle des études médicales mise en œuvre à compter de la rentrée 2013 et qui s'est achevée à la rentrée 2015. Une réforme aux objectifs ambitieux, qui met les trente-six mois de stage et les gardes au cœur du projet pédagogique, valorise l'acquisition de compétences génériques, renforce l'encadrement des étudiants et instaure l'évaluation des lieux de stage. Elle s'est accompagnée par ailleurs d'une simplification de la gestion administrative et financière des étudiants hospitaliers centralisée au niveau du centre hospitalier universitaire (C.H.U.)." Source : MESR

"La nouvelle plateforme est plus attractive et plus efficace pour aider docteurs et employeurs à se rencontrer : - une interface plus moderne et compatible avec les terminaux mobiles, - des offres de stages de Master, de thèses et d'emplois plus lisibles, - une CVthèque désormais ouverte dès le niveau Master/ingénieur, - un catalogue de formations complet pour les doctorants, docteurs et encadrants, - des outils d'accompagnement en ligne, - de nouvelles rubriques : ainsi, le Regard de l'ABG rassemble des articles de fond (témoignages, conseils…) et l'International a maintenant un espace dédié, - et toujours de nombreuses actualités destinées aux doctorants et docteurs, aux Etablissements et aux entreprises". Source : ABG

"Dans la poursuite de la politique du M.E.N.E.S.R. en faveur du développement de la formation continue et de la formation tout au long de la vie dans les établissements d'enseignement supérieur, et en accord avec les propositions du rapport remis par François Germinet aux ministres en novembre 2015, un appel d'offre visant à renforcer le réseau d'établissements pilotes crée en 2016, a été lancé fin 2016." Source : MENESR

L'activité de formation de ces établissements est organisée autour d'une double mission, régionale et nationale, leur offre de formations professionnelles qualifiantes dans les métiers de l'animation et du sport sont à intégrer dans l'offre du SPRFP (...). Source :Région formation

Pour optimiser ses chances de réussite dans un secteur en tension, le choix de son établissement de formation est un acte essentiel lorsque l'on projette de devenir ostéopathe. Le SFDO propose sur la page " Choisir son établissement de formation " différentes clés pour orienter cette décision. Source : - Syndicat Français Des Ostéopathes

"Un tiers des étudiants inscrits en formation initiale à l'université ou dans un établissement assimilé a effectué un stage lors de l'année universitaire 2016-2017. La proportion de stagiaires est plus importante dans les formations professionnalisantes (DUT, licences professionnelles, formations d'ingénieurs) et augmente avec le nombre d'années d'études. Les deux tiers des stages se déroulent dans la région administrative de l'établissement d'étude et près de la moitié d'entre eux sont gratifiés." Source : MESR

"Après le deuxième cycle des études médicales, la modernisation des études médicales en France se poursuit en promouvant une réforme du troisième cycle (plus communément appelé internat). Afin de donner une suite aux travaux de la commission nationale de l'internat et du post internat (CNIPI), les professeurs Couraud et Pruvot ont rédigé un rapport posant les grands principes d'une réforme au demeurant assez profonde et fondée sur la professionnalisation et la "filiarisation" de ces formations, avec un souci de rationalité et de meilleur service rendu aux malades. Il convient désormais de se saisir de ces principes pour leur donner un contenu très concret et opérationnel dans les universités de médecine du territoire" Source ESR : enseignement supérieur recherche

BO spécial liste pour 2021 les établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires autorisés à délivrer un diplôme visé et/ou à conférer le grade de master à leurs titulaires (formations de commerce et de gestion et autres secteurs de formation au 1er septembre 2020). Il donne aussi le nombre de places offertes au titre de la session de concours 2021, dans les différentes voies d'admission (concours, admissions sur titres). Source : Légifrance

"Les écoles d'enseignement supérieur de Cergy rêvent de grandeur. Courant 2019, un Grand Etablissement (un établissement public dont le fonctionnement est fixé par décret en Conseil d'Etat) va se constituer sur le territoire, réunissant l'Université de Cergy-Pontoise (UCP), l'Essec, et l'Ecole internationale des sciences du traitement de l'information (EISTI). Cette dernière va donc délaisser son statut d'école privée pour devenir publique, contrairement à l'Essec qui reste, elle, totalement privée." Source : Le Parisien Etudiant

"L'avènement des MOOCS fascine et affole les acteurs de l'enseignement supérieur. Le mot qui revient sur les lèvres de tous les acteurs concernés est "tsunami". Un grand chambardement arrive, qui touche à la fois à la pédagogie, à la place des enseignants et à celle des institutions. Le 11 décembre dernier, Telecom ParisTech accueillait en ses murs une table ronde organisée par le groupe X-Open Innovation et modérée par ParisTech Review. Elle réunissait les pionniers du mouvement au sein des grandes écoles françaises pour dresser un état des lieux, expliquer leur engagement et s'efforcer de tracer des perspectives." Source : ParisTech Review

"Les représentants des établissements dont les formations sont présentes sur Parcoursup (CPU, CDEFI, CGE, APLCPGE) ont été reçus le vendredi 15 février 2019 au ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation pour une ultime réunion de travail consacrée à l'accès aux données individuelles et personnelles figurant dans les dossiers de candidature sur la plateforme." Source : CPU

"Le développement de la recherche et de la formation en intelligence artificielle (IA) est une priorité de l'Etat qui a initié un programme national suite à la journée de débats « AI for Humanity », dont l'un des objectifs est de contribuer au doublement du nombre de docteurs formés en IA. Dans ce contexte, l'ANR a lancé en juin 2019 un appel à programmes ouvert à tous les établissements habilités à délivrer le Doctorat. 22 établissements répartis sur tout le territoire métropolitain, parmi les 29 candidats hors Instituts 3IA, ont été sélectionnés pour le co-financement de 274 thèses qui pourront débuter entre juillet 2020 et décembre 2022. " Source : ANR

"Suite au courrier du 25 octobre 2013 adressé par Madame la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche aux préfets, le réseau JURISUP a fait évoluer le modèle national de convention de stage afin d'y intégrer les modifications relatives à la gratification des stages effectués en établissements publics de santé et établissements publics du secteur médico-social français, ainsi que les stages en collectivités territoriales. Seul le modèle de convention français et la notice explicative qui l'accompagne ont été mis à jour. Le gouvernement travaillant à nouveau sur le sujet, un nouveau texte de loi est attendu en ce début d'année. Les traductions en anglais, espagnol et allemand seront donc impactées ultérieurement." Source : Amue

"Le colloque consacré à la formation aux transitions qui s'est tenu à l'Université de Bordeaux, le 20 octobre 2022, en présence de la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Sylvie Retailleau, a permis à l'ensemble des parties prenantes de partager leurs réflexions, actions et bonnes pratiques. L'objectif est d'accélérer la démarche à partir des nombreuses initiatives existantes dans les établissements, parfois méconnues." Source : France Universités

"En s'appuyant sur les données de la DARES, l'Observatoire de l'emploi, des métiers et des compétences de la fonction publique territoriale du CNFPT réalise le cinquième état des lieux de l'apprentissage dans la fonction publique territoriale." Source : CNFPT

"Les candidats au concours de recrutement des chefs d'établissement scolaire ont découvert leurs résultats ce 3 mai. L'occasion pour Claire Ravez, chargée d'études à l'Institut français de l'éducation, de rappeler l'importance de la formation des personnels de direction." Source : le monde

"Le projet de loi sur la formation professionnelle, actuellement en débat au Parlement, apportera sans doute une réponse au problème des métiers dits « en tension », qui ne trouvent pas de candidats, malgré un taux de chômage à 10,9 %. Mais, sans attendre, les entreprises créent leurs propres écoles." Source : Le Monde

"Les universités sont nombreuses à avoir ouvert le chantier de la transformation pédagogique et numérique avec des équipes, d'abord pionnières, aujourd'hui rejointes par un plus grand nombre d'enseignants-chercheurs. Le risque est fort toutefois que cette nouvelle étape de développement des innovations pédagogiques numériques (IPN) au sein des universités ne permette pas d'atteindre rapidement l'objectif poursuivi, celui du passage de l'expérimentation à la généralisation." Source : Ministère éducation

"Le 28 février dernier, à l'occasion du colloque annuel de la CPU, organisé à Reims, la CPU et l'Association des Régions de France ont signé une convention-cadre de coopération destinée à renforcer leurs liens et à fixer de nouvelles bases de travail suite aux évolutions législatives des dernières années. En 2017, les axes de travail porteront sur quatre chantiers prioritaires : le patrimoine universitaire, la formation tout au long de la vie, l'intégration des formations paramédicales au sein des universités et les futurs programmes européens." Source : CPU - Conférence des présidents d'université