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"D'après les résultats de plusieurs expériences menées dans plusieurs écoles, l'usage du TBI aurait une incidence positive sur les résultats scolaires des élèves. Plusieurs facteurs expliquent ces résultats : tout d'abord, il apparaît que les enseignants, forts de longues années de pratique, font un usage de plus en plus approfondi du TBI en changeant leurs méthodes pédagogiques pour une pratique plus interactif et engageante pour les écoliers."

Mind Mapping Software, Brainstorming, GTD and Knowledgebase Software PersonalBrain est un logiciel multiplateforme atypique que l'on pourrait rapprocher des logiciels de mindmapping mais dont les connexions sont beaucoup, beaucoup, beaucoup, plus complexes et qui s'apparentent plus à un réseau neuronal d'où son patronyme. Ici le cheminement des idées n'est pas linéaire comme sur une map mais multidirectionnel puisqu'une idée peut avoir, non seulement plusieurs enfants, mais également plusieurs parents. A chaque idée peut être associé n'importe quoi, lien web, image, note (supportant le HTML), tags, fichiers locaux ... Bien que l'application soit locale, les "brains" peuvent être partagés en ligne via un site spécialisé http://webbrain.com. On peut alors y travailler de façon collaborative (seulement en version payante 280€ la licence) ou simplement consulter les brains publics. Quelques limitations viennent entacher la version web : pas d'accès au système de tags, ni aux fonctions de recherche, les deux étant pourtant indispensables à une correcte utilisation tant les ramifications deviennent rapidement multiples et complexes. Pour information, j'essaye actuellement de retranscrire les informations du groupe Diigo-MoodleLab afin d'en permettre une utilisation effective, difficile via l'interface de diigo. Cette expérimentation a une adresse adresse J'avoue cependant qu'avec mon seul neurone disponible, la meilleure méthode de classification et les inter-relations entre les divers éléments m'échappe encore un peu, sans compter l'insertion des bientôt 3000 références du groupe (en comptant 5 minutes par insertion 3000x5/60 = 250 heures pris sur un temps libre que je n'ai pas)

Certaines prétendent qu'il faut mieux ne pas chercher à savoir comment sont organisés mes neurones ... Pour la petite histoire, je termine ce jour ma 5ème page de référencement Diigo soit une centaine d'items sur les 2800 et des poussières bookmarqués à ce jour. Il me reste donc 27 fois ce que je viens de faire. Le résultat web est toujours visible à l'adresse ci-dessus. Pour les courageux (ou les inconscientes), il est également possible de télécharger une archive complète du "brain" pour une installation locale (avec PersonalBrain), les éventuels retours seront les bienvenus. Le lien de téléchargement apparaît dans la version web et/ou ici http://www.mediafire.com/file/g4fa849q4oeoay8/MemoireDesAteliers.brainzip Version mise à jour quotidiennement (enfin quand elle change).

PersonalBrain est sorti en version 7. (version PRO à l'essai pour 30 jours) Le mappage du groupe Diigo vers PBrain se poursuit (lentement, très lentement). Le fichier incomplet est disponible au téléchargement via la version épurée du web. (et non plus à partir du lien précédent). La même version web, même si le graphisme n'est pas terrible, supporte maintenant la recherche par tags ou mot-clef. Par contre, elle n'affiche qu'un niveau de liaison et limite de ce fait la vision des multiples relations entre les "neurones". La version web - > http://webbrain.com/brainpage/brain/2C8097A5-EA97-1763-C9F4-130115C44834

tuto méthode d'interfaçage Mahara-moodle (merci @eric)

un petit article pour promouvoir l'efficacité du story telling dans les méthodes d'apprentissage elearning

Suite à une demande interne, je vous propose mon comparatif des outils permettant de créer une vidéo avec "main qui dessine" ... je suis preneuse de vos remarques, corrections, avis, ... :) Dans ce doc : Explee, moovly, powtoon et videoscribe

Bonjour Paula, Comme responsable du département audiovisuel de "ma dtice", j'ai fait un comparatif, qui vise à choisir un outil à proposer aux formateurs, qui sont par définition "pas des pros". dans ce contexte, j'ai choisi sans ambiguïté Explee : mon retour d'expérience : http://www.riotice.com/?p=3197 je vais animer en juillet une formation de formateurs utilisant explee mais aussi la "méthode lalande" J'ai testé : - moovly : très bel outil, mais beaucoup trop complexe et pas assez "guidant" pour des non pros - powtoon : du powerpoint avec des effets bling bling. je suis assez hostile par ailleurs, pour des formateurs, je suis très partisane de la méthode powerpoint (+camtasia éventuellement), telle que prêchée par Marc-André Lalande https://www.youtube.com/watch?v=obBrgRfZSC4 aussi, pour cette formation de formateur, je vais coupler les deux workflow : - explee, sympa mais cher à la longue et en ligne, avec le logo explee en tarif éducation - outils d'animation powerpoint (+ camtasia pour affiner) : meilleur rapport qualité prix je pense

je n'ai pas testé Videoscribe. Je suis très preneuse de retour d'expérience sur toutes les approches audiovisuel et je serai ravie de partager mes expériences... j'ai des tests complets (même modèle que pour explee) sur moovly et powtoon. contactez moi si besoin gcaprani@groupe-igs.fr

De quoi faire des images interactives qui au survol affichent des informations complémentaires. A rapprocher de Stipple et Thinklink. J'adore cette méthode d'ajout d'information sur une image, le problème venant de la pérennité du service, loin d'être garantie. Connaissez-vous une autre façon d'obtenir le même résultat en garantissant une bonne tenue dans le temps ? une application locale ? genre "Images Actives" le logiciel développé par le CRDP de l'académie de Versailles.

les clés de la mémoire 

La flipped classroom ou comment "inverser" sa classe pour de meilleurs résultats ! (avec des tas de références intéressantes dans l'article)

Juste quelques années d'expériences d'avance. Ne t'inquiète donc pas, ça viendra !

Raahhhhh ! Ils ont changé leur arborescence. C'est pas bien malin. Et maintenant c'est ici.

Curation : Méthodologie, objectifs, pratiques et choix des outils

les recettes colorées d'une célèbre marque de feutres pour réaliser de belles mindmaps efficaces !

"Face à la traditionnelle chaîne documentaire (Collecte/Traitement/Diffusion), un autre processus né avec les usages Web 2.0 semble devoir s'imposer dans le paysage informationnel ; schématiquement, il recouvre les opérations suivantes « sélection/éditorialisation/partage ». Connu sous le nom de curation, il désigne donc à la fois un ensemble de pratiques et une gamme d'outils tous plus ou moins destinés à des opérations de republication web. Les traitements engagés dans la curation sont-ils identiques à ceux classiquement mis en œuvre par les documentalistes ou s'agit-il d'opérations innovantes ? L'invention terminologique est rarement innocente. Même si ce nouveau terme peut agacer, il traduit a minima une nouvelle posture professionnelle et un nouveau positionnement marketing." Ca éclaircit ma compréhension de la curation !

...et les slides sur un article de NetPublic : http://www.netpublic.fr/2012/05/curation-methodologie-objectifs-pratiques-choix-outils/

30 Online Multimedia Resources for PBL and Flipped Classrooms ... voila tout est dit !

Un article très intéressant pour aider les enseignants à définir des objectifs pédagogiques.

Synthèse de la méthode d'ingénierie pédagogique MISA de Gilbert Paquette.

Juste une idée de parcours pour casser la linéarité ...

Pub : T'as pas vu mon modèle 5 portes avec toit ouvrant ? Non mais sans blague, vise ce développement sur Moodle(Lab), réservé aux personnes authentiquefiées : Lire et produire des écrits de documentation (au cycle 3 de l'école primaire) : http://ateliers.moodlelab.fr/course/view.php?id=2 5 sections centrées sur le processus cyclique de travail : # 1 Nous lisons des écrits # 2 Nous rédigeons une synthèse # 3 Je m'exerce à l'école ou à la maison... # 4 Je m'entraine à la maison... # 5 Je m'évalue, je suis évalué(e)... C'est le calendrier qui donne le rythme par des évènements qui présentent le travail et les ressources du jour : fac-similé du manuel, glossaire pour la synthèse des connaissance, accès au wiki pour les exercices du jour, à réaliser avec entraide, accès au test pour l'entrainement individuel à l'école et à la maison. Ce qui est intéressant également, c'est que le cours peut-être réinitialisé à une date donnée pour programmer les 7 semaines de travail de ce thème. Cette structure cyclique à développement chronologique par les évènements du calendrier a donné lieu à un débat l'été dernier : les tenants de la structure linéaire pour mieux afficher la progression (1 section par thème d'étude, 15 sections), vs les tenants de la structure cyclique valorisant la continuité des méthodes de travail (5 sections).

Je ne dirai qu'une chose : "la grande classe ton carrosse" Fred ! J'avais en effet loupé ces discussions. Ne te reste plus qu'à écrire un article sur le sujet .... ;-)

Création de blogs pour une classe.

et un article détaillant la méthode pour le faire en cinq minutes http://www.makeuseof.com/tag/classroom-kids-blogging-5-minutes/

bon ca ne sert à rien un outil de gestion de carnet de notes quand on a Moodle non ? ;-)  et puis, tout sur le peu d'options de la version Free comparativement aux version payantes ici

Merci pour vos réponses. Nous ne possédons pas ce genre d'applis sur l'ENT et tout naturellement les réflexions tournent autour de moodle pour l'affichage des notes. Seulement, cela nous pose question : doit-on distinguer ce qui tient plus à de la gestion l'administratif et de scolarité, et ce qui tient plus du pédagogique? En gros, la plate-forme pédagogique peut-elle, doit-elle "servir" à de la gestion purement administrative?

Personnellement ça ne me pose pas de problème de fond de supporter l'administratif ... pédagogique sur Moodle : l'évaluation et donc les notes ne font-elles pas partie intégrante du processus pédagogique ? Même si j'ose ajouter un "malheureusement" ! (mais c'est un autre débat)....

Un article intéressant sur le coût du e-learning

Je cite : "Distinguez dans un premier temps, le Rapid Learning. Cette dernière modalité de production est utile dès lors que le budget est justement étriqué, que le délai de réalisation est réduit. Alors oui, les économies les plus improbables sont possibles. Si vous devez diffuser de l'information, le rapid learning le plus élémentaire vous satisfera. Comptez en effet un prix plancher, mais n'espérez pas non plus des prouesses à des prix compris entre 1 000 et 3 000 € Des modules de rapid learning « soignés » graphiquement et pédagogiquement, mais brefs, courts. Comptez alors avec une fourchette de 3 500 à 7 000 € Des modules de rapid learning de qualité élevée à tous points de vue, comptez de 7 à 12 000 € Au-delà, pour des raisons évidentes de constitution d'un classement, nous passons à l'elearning classique, ou presque. En effet, il nous arrive d'allier les méthodes, artisanales et industrielles. Des formes de modules mi « rapid », mi 'sur-mesures ». Nous utilisons en effet des outils de rapid learning et d'autres, comme Flash ou After Effects. Comptez de 12 à 20 000 €. Enfin, parce qu'une catégorisation doit trouver un sens, évoquons les modules « sur mesures ». Là le budget va de 30 à 50 000 € de moyenne suivant le travail à réaliser. Evidemment, ajoutez à tout cela, le nombre de langues, le coefficient de durée, les usages multimédia (vidéo, illustrations, 3D) et vous aurez autant de raison de vous méfier de cette distribution budgétaire. Enfin, cette fourchette atteint les 150 000 €, et les dépasse même allègrement, dès lors que l'on évoque les Serious Games. Enfin, c'est un peu le prix plancher si j'en juge les propos d'un client qui me l'a confessé. En effet, c'est bien un client qui espérait un « pilote Serious Game » pour 50k€ qui s'est vu renvoyer au bac à sable, au prétexte que les discussions ne débutent qu'au dessus de 100k€

Des vidéos-cours intéressantes sur l'apprendre à apprendre.