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un projet européen de développement de cours de langues et d'interculturalité pour les étudiants européens ... le tout sur Moodle. Des cours deja accessibles et un modèle pour créer ses propres cours sur Moodle.

et une vidéo de présentation de Telecom Bretagne

LE MIT et Hravard envisagent de mettre des cours en ligne gratuitement sur une future plateforme WEB. Affaire à suivre pour d'éventuelles ressources pédagogiques pour les cours.

remplacer les notes de cours par des cartes mentales. Je doute qu'au fil de l'eau, pendant le cours, les étudiants aient le temps de composer leurs cartes. Mais l'exercice est excellent quand il s'agit de revoir / mémoriser ses notes de cours.

Bravo, belle performance :-) Mais imaginez un étudiant qui utilise cet outil pour la première fois... Personnellement, j'ai plutôt tendance à conseiller l'utilisation de la carte mentale pour réviser les notes de cours. Ça permet à l'étudiant d'ancrer sa révision dans le faire.

Certes ! je ne pensais pas à un premier usage de mindmap ! ;-)

"Quel est le point commun des cours à succès ?"

Heu... tu en as fait l'ingénierie?

Revenus et succès ne riment pas avec qualité, n'en déplaise à Mc'Do.

Cours en ligne de l'univeristé du maine. "Actuellement, les leçons, des liens et des exercices autocorrectifs sont offerts. Le contenu des cours est techniquement avancé, mais suffisamment accessible pour des gens ayant de bonnes bases en chimie." via Thot

On voit que tu n'as jamais eu besoin de taper des balises html à la main au début des années 90 toi !! rhooo ! :-)

Et au bloc note s'il vous plaît ;)!

10 raisons d'intégrer le podcast dans vos cours

Le lien semble cassé : même article ici : http://www.paperblog.fr/3440027/10-raisons-d-integrer-le-podcast-dans-vos-cours/

"Avant les bouleversements du numérique, le droit d'auteur menait une « vie paisible » dans le cadre pédagogique. Mais avec l'apparition de nouveaux outils, de nouveaux usages sont apparus. Dans cette première séquence, après une présentation générale par Michèle Battisti (ADBS), François Cavalier (SciencesPo) et Michel Vivant (SciencesPo), Eric Reuillon (SciencesPo) se penche sur la problématique juridique des e-cours."

ou des cours d'informatique aussi

Un excellent document venant du Portail de soutien à la pédagogie universitaire sur la conception d'un cours à distance.

présentation de Liip au MM2014 : "gamification basée sur 4 points essentiels : apprentissage, questionnaire, récompense et classement..." L'activité lecon (cours + questions) avec en plus un système de vie et des badges en récompense

Euh, c'est tout vide la présentation. On ne voit rien de ce qui Liip a mis en place ?!?

non je l'ai juste indexé pour la référence mais en effet il n'y a rien encore à part le résumé... j'attends la publication de la vidéo de la conf mais ca donne deja une idée !

ca, c'est de la gamification de haut niveau non ? pas testé encore mais je suis preneuse de retour si certains ont le temps, l'envie, les moyens, ... de s'amuser avec !

Un retour d'une enseignante de l'UTT : Ines Di Loreto "Le jeu n'est pas un jeu mais plutôt un environnement pour gérer la partie gamifié d'un cours. Il permet donc aux étudiants de créer leur avatars, choisir leur classe etc (comme dans un jeu de rôle) mais c'est à l'enseignant de rentrer les points que chaque joueur va acquérir en participant aux cours et aux examens, ou de fixer les regels pour gagner des points (par exemple découvrir un erreur dans l'examen peux faire gagner des points :p). Plus que l'environnement en soi c'est l'idée à la base qui est intéressante : les élèves gagnent des avantages réels (par exemple la possibilité d'amener leur notes de cours à un examen) ou des désavantages réels (moins de temps pour un examen). Je pense que c'est le vrai élément motivateur (mis à part que l'environnement de jeu est sympa, et que gamifier ça change des cours habituels ;))"

cours : "Modèles du développement et outils cognitifs pour l'enseignement"  (Master 2 Pro Sciences de l'éducation, UPMF-Grenoble-II) - par Philippe Dessus, Professeur, IUFM de Grenoble et Lab. sciences de l'éducation

cours, exercices corrigés, méthodes et astuces couvrant l'ensemble des nouveaux programmes de maths au lycée

Lu sur thot cursus : "Movenote est une solution tout-en-un pour créer des conférences ou des cours en ligne. Le site est offert en français, mais il comprend beaucoup d'erreurs de traduction. Si possible, on préfèrera donc la version originale en anglais. Après une simple inscription gratuite directement sur le site ou à partir de son compte Google, l'usager peut commencer à préparer sa présentation. À gauche de l'écran, un tableau blanc sur lequel seront diffusés les documents nécessaires pour le cours. Images, textes, PDF et diaporamas au format .ppt sont acceptés par le site. À droite, une petite fenêtre où apparaît l'image de la webcam. Lorsque tous les éléments ont été placés dans le tableau de gauche, il suffira d'appuyer sur le bouton orange « enregistrer » pour commencer l'enregistrement et apparaître à l'image. Le présentateur pourra changer de document en cliquant sur les flèches du tableau. De plus, il pourra en cliquant avec le bouton gauche de sa souris entourer, pointer ou dessiner brièvement sur les documents. Sur Movenote, il faut toutefois réussir sa présentation du premier coup sous peine de recommencer depuis le début. Heureusement, le présentateur peut mettre l'enregistrement sur pause à n'importe quel moment. L'usager pourra aussi téléverser une vidéo préenregistrée. Il pourra alors se concentrer sur le changement de diapositives et sur les dessins et notes. Il sera possible de voir ensuite le résultat final et de l'enregistrer. Le site convertira le tout et le placera dans le compte de l'utilisateur, générant une URL à partager avec ceux qui doivent avoir accès à la vidéo."

Création de cours en ligne. Possibilité d'importer ses cours Moodle

Via Thot, un guide pour apprendre à concevoir des cours en ligne

Connexion en tant qu'invité juste pour observer le cours.

Voilà 43 utilisations possible de la vidéo dans une classe. Mais encore plus que ces exemples, ce qui m'a surpris et que je n'avais pas encore remarqué c'est la possibilité d'embarquer un diaporama googleDocs dans un iframe et donc dans une page de cours Moodle. La fin des powerpoints ? Lire directement un diaporama dans une page de cours sans avoir besoin, ni du logiciel, ni de télécharger le fichier, un rêve non ?

Oui, c'est super! Attention néanmoins, il m'est arrivé à plusieurs de reprises d'embarquer une présentation Google doct sur une page moodle et d'avoir des problèmes pour la retirer par la suite (même problème avec google wave). J'ai été obligé de faire appel à mon super admin pour cela. Je n'ai jamais compris pourquoi cela arrive.

Encore un autre cours en ligne . "Ce cours présente un survol complet de l'apprentissage en ligne et offre une occasion unique d'en faire l'expérience dans le cadre de ses exercices pratiques." C'est lui qui dit.

"Progmatique vous propose des articles, cours, aide-mémoires sur la programmation dans plusieurs langages ainsi que des articles sur l'informatique et le Web."