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British Columbia, here I come! is a learning situation aimed at practicing researching, reading, writing and oral communication skills. In the suggested activities, the student has to research on a city in British Columbia to live in and work. He also has to practice a job interview and convince a peer to come along. Intention pédagogique : To facilitate the development of the competencies Interact orally and Making use of written language. The learning situation helps the learner identify his preferences in line with all the resources available and the vocabulary and grammar he has learned to meet the course requirements. Utilisation recommandée : The learner will be able to deal with real-life situations, such as moving to a new city and looking for a job.

Comme vous l'avez vu dans les situations précédentes, l'environnement, c'est important. Nous pouvons faire plein de petits gestes pour le préserver. Le plus facile et le plus accessible est sans doute le recyclage. Chaque maison possède maintenant son bac de recyclage, qu'on appelle aussi bac bleu. Il ne reste plus qu'à faire notre part! Intention pédagogique : Suite à diverses lectures présentées dans cette situation, vous aurez à produire une présentation visuelle (Powerpoint, affiche, dépliant) sur le recyclage et ainsi, amener les gens à recycler.

Ces situations d'évaluation en aide à l'apprentissage ont été réalisées dans le but de soutenir les apprentissages de la 2e situation (Des adultes en formation).

Ces situations d'évaluation en aide à l'apprentissage ont été réalisées dans le but de soutenir les apprentissages de la 1re situation (Ça se passe chez nous).

Ces situations d'évaluation en aide à l'apprentissage ont été réalisées dans le but de soutenir les apprentissages de la 3e situation (Ma ville, ses ressources).

Cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'adulte de se familiariser avec la culture québécoise par le biais d'une oeuvre littéraire patrimoniale: «Un homme et son péché» . L'adulte écoute d'abord la chanson thème «Depuis le premier jour», du film de Charles Binamé. Ensuite, il lit le chapitre quatre du roman de Claude-Henri Grignon «Un homme et son péché». Pour finir, il prend la parole afin de présenter ses impressions et son appréciation de cette oeuvre en version cinématographique ou littéraire. Intention pédagogique : Cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'adulte de parcourir et de compléter une séquence d'apprentissage complète: écouter, lire et prendre la parole. Au cours de cet apprentissage, il découvre une oeuvre québécoise à travers différents médiums artistiques: chanson et musique, littérature et cinéma.

Dans la situation précédente, vous avez appris qu'il existait des normes afin de protéger les travailleurs. Toutefois, il existe aussi des règles non-écrites qui régissent les comportements attendus que doivent adopter les employés lorsqu'ils sont au travail. Il s'agit d'un ensemble de comportements que l'on appelle le SAVOIR-ÊTRE au travail. Dans la présente situation, vous serez appelé à définir ce qu'est le savoir-être dans votre métier d'avenir. Ainsi, vous serez fin prêt pour le monde du travail.

Ce tutoriel aborde les points suivants : - Planification de la tâche - Option grille et repères - Arrière-plan - Formes automatiques - Format des formes - Objet Word-art - Option des images - Grouper/dissocier des objets. Premier plan/ Arrière-plan - Zones de texte, listes à puces, interligne Utilisation recommandée : Le cours complet est disponible sur Didacti-CIEL (www.cspn.qc.ca/ccr_formation) sous l'onglet "formation de base diversifiée". Ordre suggéré pour le cours : Tutoriel numéro 1 : Créer un diaporama en mode assisté Tutoriel numéro 2 : Créer un diaporama en mode manuel SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 1 Tutoriel numéro 3 : Les différents modes d'affichage Tutoriel numéro 4 : Créer un modèle de conception personnalisé SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 2 Tutoriel numéro 5 : Imprimer un diaporama Tutoriel numéro 6 : Liens hypertextes et boutons d'action SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 3 Tutoriel numéro 7 : Les animations Tutoriel numéro 8 : Les options de visionnement LECTURE DU DOCUMENT COMPLÉMENTAIRE PROJET FINAL (ÉVALUATION)

Ce tutoriel aborde les points suivants : - Impression - Options d'impression Utilisation recommandée : Le cours complet est disponible sur Didacti-CIEL (www.cspn.qc.ca/ccr_formation) sous l'onglet "formation de base diversifiée". Ordre suggéré pour le cours : Tutoriel numéro 1 : Créer un diaporama en mode assisté Tutoriel numéro 2 : Créer un diaporama en mode manuel SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 1 Tutoriel numéro 3 : Les différents modes d'affichage Tutoriel numéro 4 : Créer un modèle de conception personnalisé SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 2 Tutoriel numéro 5 : Imprimer un diaporama Tutoriel numéro 6 : Liens hypertextes et boutons d'action SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 3 Tutoriel numéro 7 : Les animations Tutoriel numéro 8 : Les options de visionnement LECTURE DU DOCUMENT COMPLÉMENTAIRE PROJET FINAL (ÉVALUATION)

Ce tutoriel aborde le réglage des options de visionnement en fonction du contexte d'utilisation finale du diaporama. Utilisation recommandée : Le cours complet est disponible sur Didacti-CIEL (www.cspn.qc.ca/ccr_formation) sous l'onglet "formation de base diversifiée". Ordre suggéré pour le cours : Tutoriel numéro 1 : Créer un diaporama en mode assisté Tutoriel numéro 2 : Créer un diaporama en mode manuel SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 1 Tutoriel numéro 3 : Les différents modes d'affichage Tutoriel numéro 4 : Créer un modèle de conception personnalisé SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 2 Tutoriel numéro 5 : Imprimer un diaporama Tutoriel numéro 6 : Liens hypertextes et boutons d'action SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 3 Tutoriel numéro 7 : Les animations Tutoriel numéro 8 : Les options de visionnement LECTURE DU DOCUMENT COMPLÉMENTAIRE PROJET FINAL (ÉVALUATION)

Ce tutoriel aborde les points suivants : - Définitions et vocabulaire - Gestion des liens hypertexte - Lien hypertexte vers fichier extérieur - Les infobulles - Les boutons d'action Utilisation recommandée : Le cours complet est disponible sur Didacti-CIEL (www.cspn.qc.ca/ccr_formation) sous l'onglet "formation de base diversifiée". Ordre suggéré pour le cours : Tutoriel numéro 1 : Créer un diaporama en mode assisté Tutoriel numéro 2 : Créer un diaporama en mode manuel SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 1 Tutoriel numéro 3 : Les différents modes d'affichage Tutoriel numéro 4 : Créer un modèle de conception personnalisé SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 2 Tutoriel numéro 5 : Imprimer un diaporama Tutoriel numéro 6 : Liens hypertextes et boutons d'action SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 3 Tutoriel numéro 7 : Les animations Tutoriel numéro 8 : Les options de visionnement LECTURE DU DOCUMENT COMPLÉMENTAIRE PROJET FINAL (ÉVALUATION)

Ce tutoriel aborde les points suivants : - Les animations - Les options des animations - Les contextes d'utilisation Utilisation recommandée : Le cours complet est disponible sur Didacti-CIEL (www.cspn.qc.ca/ccr_formation) sous l'onglet "formation de base diversifiée". Ordre suggéré pour le cours : Tutoriel numéro 1 : Créer un diaporama en mode assisté Tutoriel numéro 2 : Créer un diaporama en mode manuel SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 1 Tutoriel numéro 3 : Les différents modes d'affichage Tutoriel numéro 4 : Créer un modèle de conception personnalisé SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 2 Tutoriel numéro 5 : Imprimer un diaporama Tutoriel numéro 6 : Liens hypertextes et boutons d'action SITUATION D'APPRENTISSAGE NUMÉRO 3 Tutoriel numéro 7 : Les animations Tutoriel numéro 8 : Les options de visionnement LECTURE DU DOCUMENT COMPLÉMENTAIRE PROJET FINAL (ÉVALUATION)

Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées. Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage. Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant disponible sous l'onglet Outils de développement. Dans le guide. Vous trouverez toutes l'information nécessaire pour l'utilisation en classe de la situation d'apprentissage.

Dans cette situation, vous serez invité à produire d'un dépliant d'information pour présenter une fromagerie de la région du Lac-Saint-Jean

Dans cette situation, vous serez invité à produire d'un dépliant d'information pour présenter une fromagerie de la région du Lac-Saint-Jean Intention pédagogique : Pour traiter adéquatement cette situation, vous devrez recueillir de l'information afin d'écrire pour livrer de l'information. Vous devrez agir avec méthode en sélectionnant et rassemblant du matériel pour réaliser les tâches (élaboration d'un dépliant) et procéder par étapes pour corriger votre texte. Vous apprendrez à reconnaître les différents déterminants ainsi que le rôle du pronom et de la phrase interrogative.

Ce document propose un résumé des savoirs essentiels abordés dans les situations d'apprentissage 1, 2 et 3. Il est accompagné d'exercices d'intégration et d'une situation d'évaluation en aide : Visite chez ma tante Aline.

Ce document propose un résumé des savoirs essentiels abordés dans les situations d'apprentissage 4, 5 et 6. Il est accompagné d'exercices d'intégration et d'une situation d'évaluation en aide : Horaire de travail d'une équipe de tonte de pelouse.

Ce document propose un résumé des savoirs essentiels abordés dans les situations d'apprentissage 7, 8 et 9. Il est accompagné d'exercices d'intégration et d'une situation d'évaluation en aide : La formule 1 à Barcelone.

Cette situation d'apprentissage permettra à l'adulte de réaliser une recherche d'information dans le cadre d'un projet de formation. Il sera amené à : - Trouver des centres de formation qui donnent le cours recherché - Corriger une lettre de demande d'admission - Trouver un logement à Rimouski - Trouver un emploi à temps partiel Amener l'adulte à mobiliser les ressources utiles à une recherche d'information en utilisant le raisonnement logique et le sens critique.

Cette situation d'apprentissage est rattachée au cours "Recherche informatique en audio". Il s'agit de la première situation d'une série de trois.

Situation d'apprentissage 4 de 5 Ça fait déjà un an que vous travaillez au même endroit. Vous commencez à être à l'aise financièrement. Vous vous demandez si vous avez les moyens de vous acheter une voiture neuve. Pour vous, une voiture neuve signifierait beaucoup de temps sauvé et même des voyages en dehors de votre région. Vous êtes un peu connaisseur en la matière. Vous appréciez les magazines sur les voitures, mais vous vous rendez vite compte en consultant des sites Internet que vous ne connaissez rien aux modalités d'achats et de paiements. Dans cette activité, vous devrez magasiner une voiture neuve en tenant compte de différentes variables à considérer lors d'un tel achat. Pour traiter adéquatement cette Situation, l'adulte devra : - produire des modèles algébriques en exprimant le coût d'achat d'une voiture, en exprimant le coût de fonctionnement d'une voiture; - déterminer des valeurs inconnues à l'aide de modèles algébriques en calculant la consommation d'essence d'une voiture et en calculant les coûts d'entretien d'une voiture.

Situation d'apprentissage 4 de 5

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'adulte doit lire une nouvelle littéraire puis écrire une lettre, le tout dans une mise en contexte originale. Amener l'adulte à intégrer et à utiliser les savoirs qu'il a appris pour traiter la Situation proposée.