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De plus en plus de commissions scolaires mettent à la disposition de leurs élèves et de leurs employés un outil de communication informatisé. Il s'agit du Portail. Le responsable de l'informatique d'un centre d'éducation aux adultes a demandé à des élèves de différents groupes d'âge de remplir un questionnaire concernant l'utilisation qu'ils font du Portail. Dans cette situation d'apprentissage, l'élève devra analyser les réponses inscrites sur les questionnaires et les représenter à l'aide de tableaux et de graphiques afin d'aider le responsable à mieux choisir les formations qu'il offrira. Intention pédagogique : Interpréter et produire des représentations statistiques.

L'objectif cette situation d'apprentissage est de réaliser une collecte de données sur l'indice de masse corporelle à des fins statistiques. Intention pédagogique : Au cours des activités proposées, l'élève apprend à planifier et à réaliser une collecte de données et à faire la présentation des résultats obtenus. Utilisation recommandée : Le travail d'équipe est suggéré pour la réalisation de cette situation d'apprentissage. On suggère aussi l'intégration des TIC, notamment l'utilisation d'un tableur.

Laïkka aura 10 ans et ses parents lui organisent une fête. Son père veut connaître les préférences des invités. Intention pédagogique : L'élève devra se familiariser avec les termes utilisés en statistique tels que sondage, recensement, enquête, questions biaisées et préparer un formulaire en vue d'un sondage.

Nathalie est enseignante. Elle compare les résultats de ses élèves en construisant différents diagrammes. Elle leur attribue, au hasard, différentes tâches. Elle compile, dans un tableau de fréquence relative, les différentes couleurs de cheveux de ses élèves. Elle organise des activités récréatives et en prévoit toutes les combinaisons possibles. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux statistiques soit la construction de différents diagrammes, tableaux de fréquence. De plus, il devra maîtriser les notions suivantes : fréquence relative, la moyenne, le mode, le maximum, le minimum, l'étendue, sondage, recensement, enquête, questions biaisées, cas favorables, probabilités, complémentaires...

Félix et Jordan sont deux passionnés du hockey. Ils effectuent un sondage dans leur municipalité. Ils consultent différents diagrammes. Ils récompensent Emrick, en lui permettant de piger deux cartes au hasard. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux statistiques soit la construction de différents diagrammes et de tableaux de fréquence. De plus, il devra maîtriser les notions suivantes : fréquence relative, la moyenne, le mode, le maximum, le minimum, l'étendue, sondage, recensement, enquête, questions biaisées, cas favorables, probabilités, complémentaires...

La plupart des gens connaissent, de près ou de loin, au moins une personne qui a été atteinte d'un cancer. D'ailleurs, la première cause de mortalité au Québec est le cancer et il continue de progresser partout au pays. Les nouvelles statistiques canadiennes sur ce fléau démontrent qu'en 2009, au Québec, il y a eu 44 200 nouveaux diagnostics. C'est inquiétant, n'est-ce pas? Intention pédagogique : À la fin de cette situation d'apprentissage, vous devrez écrire un courriel à un ou une ami (e) afin de le ou la sensibiliser à la cause du cancer et de le ou la convaincre de s'inscrire avec vous au Relais pour la vie.

Ce document présente les notions abordées dans le cours Étude statistique et probabiliste. Chaque notion est expliquée et illustrée. C'est une référence simple et condensée. Un document regroupant des affiches synthèses est aussi proposé. Il offre un support visuel facilitant. Utilisation recommandée : C'est un document qui accompagne l'étudiant tout au long de ses apprentissages et qui devient un outil de révision une fois le cours complété. Installer les affiches sur les murs de la classe.

VOICI UN CAHIER D'EXERCICES COMPLET QUI TOUCHE LES QUATRE COURS DU PROGRAMME DE MATHÉMATIQUE AU PRÉSECONDAIRE : Arithmétique appliquée aux finances personnelles Temps et espace en mathématique Classements ensemblistes et statistiques Représentations géométriques Vous y trouverez des consignes claires et des problèmes mathématiques concrets et adaptés à la vie quotidienne. Grâce à sa division en chapitres qui suivent les cours du programme, ce cahier vous sera un outil complémentaire fort utile.

L'objectif cette situation d'apprentissage est de réaliser une collecte de données sur l'indice de masse corporelle à des fins statistiques.

La situation de vie choisie de la classe de situations classements ensembilistes et statistiques porte sur la réalisation d'un sondage pour le comité étudiant sur les loisirs des élèves du centre. L'élève aura à préparer, compiler et traduire en équipe, sous forme d'un diagramme de leur choix. Par la suite, les élèves auront à interpréter les différents diagrammes. SA réalisée dans le cadre du projet Création.

Tableau de planification d'une situation d'appprentissage et cahier de l'adulte en lien avec les statistiques et la recherche d'une formation professionnelle.

Situation d'évaluation portant sur les statistiques. L'élève sera amené à réfléchir sur l'utilisation de divers diagrammes appropriés à diverses situations. L'élève devra ensuite produire les divers diagrammes et les interpréter. Interprétation et production de diagrammes à ligne brisée et circulaires.

À utiliser comme outil d'évaluation en aide à l'apprentissage.

Des études scientifiques ont démontré que les deux hémisphères cérébraux jouent des rôles différents dans l'apprentissage des élèves. Savez-vous quel est l'hémisphère dominant des élèves de votre classe et quel est son rôle dans votre vie de tous les jours ? Une étude statistique sera réalisée en faisant une collecte de données à partir d'une image animée. La dominance cérébrale des élèves de votre classe sera déterminée à partir du sens de rotation d'une image animée.

Situation d'apprentissage et d'évaluation pour laquelle l'adulte sera amené a traiter d'une situation qui requiert quelques concepts en statistique et probabilité. Obtenir une dernière mesure du traitement de situation dans le cadre d'une planification continue du traitement de situation.

Moment d'évaluation en aide à l'apprentissage, dans le but d'obtenir une mesure de sa progression en terme de traitement de situation de vie. Idéalement après la 60e heure du cours.

Alliant la mathématique, le français et l'informatique, entrons dans l'univers fascinant des statistiques par la porte des jeux de hasard. Présenter sous formes de tableaux et de diagrammes différents événements liés au casino.

Collection Chronos Éditions Marie-France

"Situation d'apprentissage 2 de 2. En tant que responsable de votre groupe et représentant au conseil étudiant, vous devez organiser l'activité de Noël de l'école. Votre équipe et vous prenez donc la décision de transformer le centre social en casino pédagogique! Vous voulez installer cinq tables où se dérouleront différents jeux de hasard. Certains de ces jeux seront déjà connus; d'autres ne le seront pas, mais dépendront de votre créativité. Comme la mise en place d'un tel projet entraînera certains frais, un de vos collègues soumet l'idée d'organiser une loterie avec vente de billets pendant les semaines précédant l'activité casino. Vos enseignants sont d'accord, mais ils pensent que, pour être en mesure de bien organiser cette activité, vous devez d'abord être à l'aise avec plusieurs notions de statistiques et de probabilités. Qu'à cela ne tienne! Vous êtes bien décidé à apprendre. Dans la situation d'apprentissage suivante, vous vous familiariserez avec le vocabulaire, les calculs, le hasard; le tout en lien avec les probabilités."

Situation d'apprentissage 1 de 2 Vous venez tout juste d'être élu responsable de votre groupe par les autres élèves de votre classe. Super! Depuis le temps que vous avez envie de changer le monde! Enfin...changer votre centre d'éducation des adultes! Tous les jeudis, vous et les autres représentants de classe êtes convoqués à une réunion du conseil étudiant. Cette semaine, la réunion est différente... C'est la directrice de votre centre qui vous attend. Celle-ci a besoin de vous afin de mener une étude statistique sur différents sujets relatifs à la vie du centre ou aux caractéristiques des élèves.

Voici une version remaniée, améliorée, bonifiée et personnalisée du document déposé en mai 2009 Démarche pour le cours MAT P103.

Voici une version remaniée, améliorée, bonifiée et personnalisée du document déposé en mai 2009 Démarche pour le cours MAT P103. Intention pédagogique : Amener l'élève adulte de niveau présecondaire à interpréter et produire des classements ensemblistes et statistiques de données. Utilisation recommandée : Utiliser comme support à l'apprentissage des notions, savoirs essentiels et compétences proposés dans le cours MAT-P103-2.

Le but de tous les messages que nous recevons au quotidien est soit de nous informer, soit de nous influencer. Dans le cours FRA-3103-1, l'élève découvre les stratégies déployées pour l'amener à savoir, à réagir, à comprendre, à contester, à désirer, à acheter, etc. Sachant mieux aller vers les sources d'information fiables, décoder l'information, démasquer les arguments déguisés dans les images et les multiples sens des mots, il réalise que son regard sur les messages changera. L'information et la publicité auront moins d'emprise sur lui, car il saura faire passer les messages par le filtre du décodage. Contenu L'apprenant développera le réflexe d'identifier ce que l'émetteur du message cherche vraiment à lui dire. Il examinera les outils dont se servent les producteurs de messages pour attirer son attention. Il décortiquera les composantes qui servent à convaincre. Il prendra conscience de la différence de structure entre les textes qui visent à informer et ceux qui veulent le persuader. L'élève verra que la diversité des styles de phrases et la non-répétition sont deux cartes d'atout qui allègent les textes et rendent les messages plus efficaces. Construit d'après les exigences du Programme de la formation de base diversifiée, ce guide comporte trois situations d'apprentissage. À la fin de ces SA et des activités notées, l'élève aura bien mis à profit la compétence Lire et apprécier des textes variés, puisqu'il aura passé à la loupe des publicités sociétales, des textes informatifs, ainsi que des articles journalistiques basés sur des faits, des commentaires de témoins ou des statistiques. Destinataires Tout adulte qui possède ce cours de français, langue d'enseignement, à son plan de formation. Toute personne qui désire mieux comprendre l'information véhiculée par la télé, la radio, les mégapanneaux en bordure des routes, les tableaux électroniques dans le métro, l