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Ça y est! On a enfin retenu votre candidature pour le fabuleux poste d'animateur à la populaire - quoique très controversée - émission de télévision cochez oui cochez non! Pour l'entrevue de sélection, on vous demande de défendre votre position sur un sujet d'actualité controversé. L'enjeu est important, il en va de votre crédibilité et peut-être même de votre future promotion. Vous voulez avoir l'air professionnel et vous voulez faire adopter votre point de vue aux membres du panel de sélection qui ne seront pas tous d'accord avec vous. Comment allez-vous vous y prendre pour réussir à relever ce défi lors de l'entrevue? Pour alimenter votre réflexion, vous devrez choisir un sujet de controverse, lire et écouter des textes en lien avec celui-ci et préparez votre stratégie argumentative.

Dans les sports professionnels, les contacts physiques sont considérés comme une tactique de jeu. Récemment, des statistiques préoccupantes concernant les commotions cérébrales ont été rendues publiques. De plus, en mars 2015, suite à de nombreuses observations sur le terrain, Hockey Québec a fait part des nouvelles orientations en matière de mise en échec corporelle et de contact physique. Dans la communauté sportive, les opinions sur ces nouvelles règles divergent.

Cette S.A. vise à vérifier les apprentissage de l'adulte quant à l'écriture d'un texte argumentatif. INTENTION PÉDAGOGIQUE Amener l'apprenant à poursuivre la structuration de sa pensée critique par l'analyse et la réflexion ainsi qu'à bâtir une argumentation solide autour d'une problématique.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-2101-4. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-1104-2. Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation. Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.

Collection Participe à présent Éditions Marie-France

Activité de lecture puis d'écriture où l'adulte doit inviter un ami à faire une activité sportive avec lui: ski sur rampe d'eau ou rafting. Intention pédagogique : Amener l'élève à utiliser ses ressources en lecture afin de les réinvestir dans une activité d'écriture. Utilisation recommandée : À la fin du cours.

Situation d'apprentissage Cahier de l'élève Liste de vérification Intention pédagogique : Identifier le trajet d'autobus qu'un ami devra emprunter pour se rendre à l'école à partir de sa nouvelle adresse; transmettre l'information par courriel à l'ami en question.

Ce blogue servira à rendre disponibles diverses ressources utiles pour les cours de mathématique et de français. Des pages sont consacrées à chacun des niveaux d'enseignement, par matière. Il suffit de cliquer sur la page désirée dans la bande au haut de la page. Dans le menu à gauche, ils auront aussi accès en tout temps à des liens pertinents qu'ils sont invités à explorer au besoin : vidéos explicatives de mathématique ou de français, exercices de grammaire en ligne ou à imprimer, documents explicatifs, capsules linguistiques, etc.

Dans cette activité, l'élève entendra et lira des textes au sujet des activités de loisir organisées par la ville et utilisera cette information pour choisir ses activités. Il/elle invitera quelqu'un pour l`accompagner à l'activité choisie. L'élève enverra un courriel par la suite au comité organisateur des activités pour offrir son aide comme volontaire. Il/elle réinvestira son expérience en partageant l'information (oralement et à l'écrit) au sujet de l'activité dans laquelle elle veut prendre part (dans un futur proche). L'élève va réfléchir sur ses méthodes de travail et ses progrès et établir des nouveaux buts.

Demander la charité c'est quelque chose que vous ne pouvez pas faire et voler ce n'est pas beau... Il vous faut donc travailler ! Expérimenter un métier si intéressant que vous voulez le faire connaître, c'est possible ! Intention pédagogique : o Écrire un compte rendu afin de faire connaître un métier. o Écrire une lettre de sollicitation destinée à influencer les entreprises locales à soutenir le projet « Travailleur d'un jour »

Cette situation d'apprentissage se prêtait très bien à l'intégration des TIC, tant pour la recherche d'images que pour la production et la présentation d'un PowerPoint. Dans le cadre de ces activités, l'adulte effectuera des recherches sur Internet afin de trouver des images représentant différents aspects de son pays. Il rédigera des phrases simples pour accompagner les images et transmettre de l'information sur son pays d'origine. L'adulte se familiarisera avec les applications de base du logiciel PowerPoint. Il prendra la parole pour présenter le résultat de son travail aux autres élèves du groupe.