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"Les éducateurs de rue du CCAS de Prades (Pyrénées-Orientales) ont conçu un jeu de cartes afin d'encourager les échanges autour de la liberté de religion et de la tolérance. Le jeu a été récompensé par un prix, fin 2024."

"En réponse à l'appel du Pape François et à la suite du jeu-concours de la miséricorde de l'an dernier, la Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique du Vaucluse et la Pastorale des Jeunes du diocèse d'Avignon organisent un Jeu-Concours pour tous les élèves des écoles, collèges et lycées du département."

"« Le premier qui bouge est gay » : ce jeu popularisé par les réseaux sociaux se répand dans les cours de récréation. Mais il ne fait pas rire les syndicats d'enseignants et les associations de lutte contre les discriminations."

"Kathy Schrock, qui travaille sur l'utilisation d'Internet par les enseignants, liste les possibilités éducatives offertes par ce jeu phénomène."

ur l'interprétation de la laïcité française, Eric de Labarre, secrétaire général de l'Enseignement catholique, et Vincent Peillon, ministre de l'Education nationale, viennent de créer un cas d'école, sans jeu de mots, et ce à tous niveaux, y compris celui des vieux fantasmes qui ont traversé les deux France, la catholique et la républicaine.

"Ça y est ! L'enseignement catholique se rend compte qu'il va également se faire manger par la réforme du collège et les langues se délient. Le secrétariat général et l'union nationale des associations de parents d'élèves, sans doute par candeur, s'étaient voulus rassurants. Mais dans les collèges, parents, chefs d'établissement et enseignants s'alarment, prenant, un peu tard, le relais de leurs collègues du public, vent debout contre la réforme depuis l'origine. Hélas ! Il est justement un peu trop tard. La réforme est bouclée, elle rentrera en application dès septembre, et les rectorats ont soufflé un vent de menace contre les établissements privés qui ne respecteraient pas la réforme. Alors ? Alors c'est le cantique de Jérémie, la longue plainte inutile monte des classes. Les collègues de l'enseignement public ont beau jeu de les morigéner sur le ton du « on vous l'avait pourtant bien dit » ! Il n'est plus temps de pleurer chers collègues de l'enseignement libre ! Place à l'action !"

"De l'utilisation du terme « hors contrat »… L'auteur fait ici référence à un article paru dans Le Monde le vendredi 10 mars. Il y a un problème d'entrée de jeu avec les 3 premiers mots du titre : « Ecoles hors contrat », qui suggère qu'on peut se permettre de commenter les pratiques éducatives de cette « catégorie » d'école."

"La polémique déclenchée après l'intervention de l'association Alliance Vita au lycée catholique Gerson soulève de façon inquiétante la question de la liberté d'enseignement de l'Église. À l'origine de la cabale menée contre ce lycée parisien, quelques parents qui ont dénoncé le soi-disant discours « intégriste » d'intervenants extérieurs sur des thématiques de bioéthique pendant un cours de catéchisme (dont un membre de la direction diocésaine de l'enseignement catholique de Paris aurait précisé, pour tenter d'apaiser les esprits, qu'il était « non obligatoire »). Des propos « obscurantistes » y auraient été tenus sur l'avortement et, pire, la pilule du lendemain aurait été assimilée à un « meurtre ». En diligentant dans la foulée une enquête et une inspection, la mairie de Paris et le ministère de l'Éducation nationale ont fait de la surenchère dans l'intimidation. Car ne nous y trompons pas, derrière cette affaire, c'est la possibilité même de continuer à transmettre la vérité qui est en jeu. Oui, l'avortement est un « crime abominable » selon l'expression même du concile Vatican II (Gaudium et spes, n. 51) qu'a reprise le pape François dans un discours très ferme le 11 avril dernier (1). Oui, la pilule du lendemain peut conduire, selon l'instruction Dignitas personae promulguée par Benoît XVI en 2008, à « l'avortement d'un embryon », et constitue dès lors « un meurtre direct » et « un acte gravement immoral » (Dignitas personae, n. 23 sur les produits interceptifs). "

"Plan après plan, le numérique à l'école commet les mêmes erreurs. Malgré tous les avertissements. En toile de fond, une tentative d'OPA de l'approche productiviste en éducation aux dépens de l'approche culturelle. Derrière la difficile quête d'un successeur au bon vieux manuel scolaire, ce sont bien les fondamentaux de l'école qui sont en jeu."

"L'école inclusive va-t-elle vraiment de soi ? Que se passe-t-il quand le handicap parait à l'école maternelle ? Dans cette école les enseignants doivent déjà s'accommoder de la présence d'un tiers dans leur classe : l'Atsem. Que se passe-t-il quand un troisième adulte entre dans le jeu : l'AVS ? Et quand finalement les parents des enfants handicapés portent eux aussi leurs exigences particulières et souvent sont confrontés au handicap de leur enfant ? Le numéro 57 de la revue Spirale, entièrement consacré à la politique inclusive en maternelle, analyse en détail les défis posés à l'école et aux enseignants par une une nouvelle politique qui ne va pas de soi."

"Carole Vanhoutte, orthophoniste dans le Val-de-Marne, est cofondatrice de «Joue, pense, parle», groupe de réflexion qui promeut le jeu comme moyen de prévention des troubles du lan­gage et des apprentissages."

"L'association Enquête de Marine Quenin permet aux enfants d'explorer de manière ludique les religions et la laïcité. Elle intervient pendant les temps périscolaires et dans des formations pour les enseignants."

"Par Thierry AILLET, Directeur de l'Enseignement Catholique de Vaucluse Une fois de plus, en cette période de pandémie, Monsieur Macron s'est donc prêté au jeu du discours présidentiel télévisé. Il nous annonce un prolongement de confinement jusqu'au 11 mai. Nous voilà donc réduits à attendre un mois de plus. Nous en prenons acte. Il nous a dit ce lundi de Pâques, de manière incantatoire - encore- qu'il prétendait rebâtir un nouveau monde, mais il nous apporte en direct la preuve que ce monde sera, une fois de plus, sans racines et sans passé évoquant une fraternité qui n'est qu'une unité abstraite et désincarnée."

"Du 16 au 25 mai, cette semaine implique les communautés catholiques du monde entier, permettant aux paroisses, diocèses, congrégations religieuses, associations, écoles et autres institutions d'approfondir leur engagement pour la sauvegarde de la Création et la promotion d'une écologie intégrale. C'est à cette occasion que les élèves de l'Institut Stanislas de Nice se mobilisent: une opération de jardinage dans le parc, Clean the Prom' avec l'Association Surf Rider, la création d'un groupe d'observation des oiseaux en lien avec la Ligue Protectrice des Oiseaux, un jeu d'observation dans le parc, l'exposition Laudato Si' de Yann Arthus-Bertrand, pour terminer jusqu'à la fin du mois de mai par une campagne de dons pour la Banque Alimentaire."

"Olivier, professeur d'histoire-géographie et formateur (Académie de Créteil)"

"Un audit décrit « une ambiance de terreur » et le directeur a été mis à pied. Depuis, le prestigieux établissement privé est secoué par un violent conflit entre ses partisans et ses détracteurs. L'évêque tente de calmer le jeu." [RDP du 11 mai 2020]

"Pour Anne Coffinier, présidente de Créer son école et d'Educ'France, la décision d'Emmanuel Macron d'interdire l'école à la maison, sauf raison médicale, loin d'endiguer l'islamisme, laisse prospérer le problème en stigmatisant les bons élèves de la liberté scolaire."

"D'après une étude australienne, les jeunes qui s'adonnent aux jeux vidéo ont de meilleurs résultats scolaires que la moyenne. Inversement, les adeptes des réseaux sociaux ont de moins bons résultats."

"L'observation de la nature éduque l'attention et dispose à la méditation. Elle peut se révéler très utile pour familiariser les plus jeunes avec le silence, étape nécessaire pour aborder la prière."