DocTIC

Activar la creatividad.

Centre for Learning & Performance Technologies

Artículo de André Giordan, donde plantea que Aprender es un proceso complejo, dado que implica apropiarse de un nuevo saber e integrar nuevos datos a !a estructura de pensamiento existente que con frecuencia hace de barrera. Es siempre el resultado de un proceso de surgimiento nacido de la interaccion entre elemenlos preexistentes -las concepciones de quien aprende- e informaciones de la situacibn de aprendizaje. Se aprende particularmente agitando las concepciones que cada uno tiene en la cabeza. Construccion y deconstruccion son entonces dos caras de un mismo desarrollo, en un contexto y en un entorno sociocultural particular.

por si nos quejabamos de falta de recursos

Wimba/Elluminate collaboration

Años observando esto en los alumnos. La teoriaahora confirma la experiencia.

Guia ilustrada para utilizar Moodle Paso a paso.

Más de 300 millones de contenidos de Universidades, entre ellas UNAM, en iTunes

Me lo acaban de compartir y todavia no lo checo, pero promeye!

cuando se nos quite el miedo a utilizar los recursos, sera realmente una maravilla!

Libros y más recursos en este espacio!

Un estudio sencillito, que puede aportar algo. Pero hay muchos factores a considerar

A propósito de cambios en el entorno, este libro "Escuelas que aprenden: Un manual de la quinta disciplina para educadores"nos muestra tendencias.

Jesus Martín Barbero

reciente en TED Talk Del autor de la experiencia "Hole in the Wall"

Presentación sobre las actividades de aprendizaje que se da en lass redes sociales

Transformar las prácticas pedagógicas del profesorado implica transformar las prácticas habituales de evaluación del aprendizaje de los alumnos. También extender el cambio a otros actores sociales cuya visibilidad depende del grado de proximidad que guarden con los miembros de la relación educativa: padres, familiares, amigos y futuros empleados, siendo agentes importantes en la práctica de la heteroevaluación.