Les MOOC comme opportunité de repenser l’enseignement universitaire
Les MOOC sont apparus à l’ère du Web 2.0, des réseaux sociaux, des blogs, des flux rss… Les premiers MOOC, les “vrais” selon les puristes, sont fondamentalement connectivistes : chaque apprenant apporte ses savoirs et les construit et les partage avec les autres. C’est le sens des cMOOC, des MOOC davantage inscrits dans le collectif, dans la mutualisation des savoirs et dans le tissu social qui relie ces savoirs et leur donne du sens. Le campus, loin d’être vidé de sa substance, de sa “matière”, pourrait ainsi retrouver du sens, le sens de notre Université inscrite dans la Cité.
Dès lors, certains y voient une occasion, une opportunité de repenser l’éducation. En effet, si on considère que l’enseignement n’est pas synonyme d’apprentissage, que les savoirs transmis n’équivalent pas à des connaissances acquises par les étudiants, que les technologies nous libèrent de ce devoir social de transmission pour mettre en place un véritable accompagnement des étudiants au travers de méthodes plus actives, plus interactives … ces cours en ligne à distance nous invitent à repenser le présentiel, à identifier les valeurs ajoutées de ce dernier dans le cadre de communautés d’apprentissage fertiles en développement de compétences, notamment celles liées au digital age.
sylviedenoyelle on 14 Mar 13Règles d'élaboration d'une évaluation par questions à choix multiples
Patrick Lemaire on 15 Mar 13Document d'un Rouennais : forcément gage de qualité ;o) Un peu contextualisé "médecine" mais on peut facilement généraliser. Merci Sylvie !
Sandrine Syrykh on 16 Mar 13Attention, si la ressource est tout à fait pertinente, le nom du lien l'est beaucoup moins et vraiment pas parlant. Difficile en effet de comprendre ce qui se cache derrière : http://www.sofop.org/Data/upload/images/file/TCS/Construire%20un%20QCM%20CHUCP%20080207.pdf. Vous auriez pu utiliser en titre ce que vous notez en commentaire : Règles d'élaboration d'une évaluation par questions à choix multiples. Il convient en effet de distinguer le titre de la ressource et son URL (adresse d'accès). Cette URL apparait d'ailleurs en vert sous le titre et c'est elle qui est utilisée en lien hypertexte sur le nom du titre. Je vous propose de corriger de vous même le titre afin de faciliter la lecture des ressources.
