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mobile learning - Recherche Google - 0 views

www.google.bf/search mobile rapid_ learning
shared by Bertin TOE on 22 Mar 14 - No Cached
  • Bertin TOE on 22 Mar 14
     
    voici une représentation du mobile learning. Aide à la définition
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m-learning : micro-learning et mobile-learning - 0 views

www.demos.fr/...m-learning.aspx mobile
shared by Bertin TOE on 22 Mar 14 - No Cached
  • Bertin TOE on 22 Mar 14
     
    un site de recherche d'informations sur le mobile learning
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Nomadisme et Mobile learning - 2 views

www.elearning-actu.org/mobile-learning mobile
shared by Bertin TOE on 13 Mar 14 - No Cached
  • anonymous on 13 Mar 14
     
    Un article visant à définir le mobile learning
  • ...1 more comment...
  • anonymous on 13 Mar 14
     
    Quand vous aurez trié le contenu intéressant de la pub vous trouverez peut-être des informations intéressantes (tout du moins un plan duquel on peut s'inspirer pour rédiger une note sur le Mobile learning !)
  • Carmen PHILLEBEAUX on 21 Mar 14
     
    Pour le travail en groupe
  • Bertin TOE on 22 Mar 14
     
    La formation en version nomade grâce au m-learning. Découvrez les avantages et freins de l'apprentissage en mobile learning.
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EHPAD'PANIC | Serious Game de formation pour le personnel en EHPAD - 0 views

www.ehpad-panic.com/#jouez Games
shared by Julie Brisson on 22 Mar 14 - No Cached
  • Julie Brisson on 22 Mar 14
     
    Exemple d'un jeu serieux pour les futurs infirmiers et aides soignants en Ehpad.
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Faire la classe mais à l'envers : la «flipped classroom»: Service de soutien ... - 1 views

www.usherbrooke.ca/...a-lenvers-la-flipped-classroom Flipped_Classroom
shared by Julie Brisson on 22 Mar 14 - No Cached
  • Julie Brisson on 22 Mar 14
     
    Site très complet. Beaucoup de liens vers d'autres ressources en bas de page.
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actes jeux serieux 2009_final - actesEIAH2009 - 0 views

eductice.ens-lyon.fr/...actesEIAH2009 Games
shared by Julie Brisson on 22 Mar 14 - No Cached
  • Julie Brisson on 22 Mar 14
     
    Congrès 2009 sur le jeu sérieux
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Place des réseaux : Espace animateurs des réseaux : 9 outils pratiques pour a... - 0 views

www.placedesreseaux.com/...outils-pratiques_sommaire.html FOAD outils
shared by jean jacques LORENZ on 22 Mar 14 - Cached
  • jean jacques LORENZ on 22 Mar 14
     
    encore des outils, ce n'est plus une "trousse a outil" mais une "servante d'atelier" que nous pouvons utiliser.
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Les jeux sérieux - 0 views

www.creg.ac-versailles.fr/spip.php jeux sérieux Games FOAD
shared by jean jacques LORENZ on 22 Mar 14 - No Cached
  • jean jacques LORENZ on 22 Mar 14
     
    encore une fois ac-versailles ....une page regroupant des élements tres utiles sur le sujet
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Generationcyb.net | Mobile apprentissage .. - 1 views

www.generationcyb.net/recherche.php3 Mobile
shared by Carmen PHILLEBEAUX on 21 Mar 14 - No Cached
  • Carmen PHILLEBEAUX on 21 Mar 14
     
    Travail en groupe
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Les MOOG : Massive Open Online Games - 1 views

www.france-universite-numerique.fr/m-de-jeux-video-educatifs.html Games
shared by Marie-Laure WULLEN on 20 Mar 14 - No Cached
Sémia JRIDI liked it
  • Marie-Laure WULLEN on 20 Mar 14
     
    Conçus et développés par le Cnam des Pays de la Loire en partenariat avec des entreprises, ces jeux font l'objet de 3 types d'usage : Sensibilisation : diffusion en accès libre sur le Web pour les deux premiers de la série Formation : cours du Cnam et formations présentielles en entreprises Recherche appliquée : étude du processus d'apprentissage via les serious games et de leurs effets (résultats publiés en ligne)
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Classe inversée - 0 views

www.france-universite-numerique.fr/annee-des-etudes-de-sante.html
shared by Marie-Laure WULLEN on 20 Mar 14 - No Cached
  • Marie-Laure WULLEN on 20 Mar 14
     
    Les raisons qui ont incité l'Université de Grenoble à mettre en place une expérience de classe inversée en première année des études de santé.
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L'évaluation par les pairs dans les MOOC - YouTube - 2 views

www.youtube.com/watch MOOC Eval_Pairs Codifad FAD
shared by anonymous on 18 Mar 14 - No Cached
  • anonymous on 18 Mar 14
     
    Vidéo sur l'Évaluation par les pairs appliquée aux MOOCs.
  • Sémia JRIDI on 19 Mar 14
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« Serious games » : apprendre en jouant ? - 2 views

quaderni.revues.org/332 Games Rapid learning
shared by Aminata Sarr on 19 Mar 14 - No Cached
  • On distingue aujourd’hui trois modalités principales de mise en ligne des connaissances : le rapid learning, l’apprentissage scénarisé et enfin, le dernier arrivé, les serious games.
  • Le « rapid learning » consiste à mettre en ligne des informations statiques non médiatisées. Il s’agit, la plupart des fois, des documents tels que les textes ou le plus souvent les planches réalisées avec le logiciel Power Point de Microsoft ou équivalent. Dans le meilleur des cas, ces planches peuvent être sonorisées : les explications sont alors enregistrées et synchronisées avec le défilement à l’écran. Ce type d’apprentissage en ligne reste très passif et s’apparente aux modalités pédagogiques transmissives de type « salle de classe ». S’il peut être accompagné de tests de connaissances, ceux-ci ne garantissent pas la qualité de l’apprentissage mais le rétablissement correct d’une lecture préalable. Dans les faits, il s’agit davantage d’information que de formation.
  • Pour rendre l’apprenant plus actif, les développeurs des formations en ligne ont imaginé les formations scénarisées. En d’autres termes, le sujet de la formation, quel qu’il soit, s’articule autour d’une histoire : l’apprenant suit l’histoire, voire y prend part, et en même temps il acquiert des connaissances, lesquelles sont évaluées au fur et à mesure. Dans certains cas, la réussite des tests conditionne le passage d’un niveau à l’autre de la formation. Quels peuvent être les scénarios auxquels ces formations font appel ? Cela dépend de la créativité des concepteurs et va des séries télévisées, des films aux livres et surtout aux bandes dessinées. Dans tous les cas, il faut que le scénario de référence puisse être découpé en unités simples et autoriser une progression de l’histoire. La scénarisation comprend également la création des personnages, des avatars pour l’apprenant, des tests différenciés, la gestion du temps de présence, etc.
  • ...1 more annotation...
  • De la formation scénarisée au jeu vidéo, il n’y a qu’un pas. Les arguments des concepteurs insistent sur la nécessité de rendre l’apprenant acteur de son apprentissage, de susciter en permanence son intérêt et de réduire au maximum les séquences d’apprentissage fastueuses (par exemple la lecture des cours) en les remplaçant par la simulation de l’expérience. Le jeu peut être en lien direct avec le sujet d’apprentissage (par exemple piloter une usine). D’où le nom anglais de « serious game ». Les concepteurs doivent mettre en œuvre tous les éléments d’un jeu vidéo (dramaturgie, game play, game design,) au service d’un projet de formation, les objectifs pédagogiques étant portés par les missions assignées aux joueurs. Lorsque le jeu est déconnecté du sujet d’apprentissage, il a pour fonction de simplement divertir l’apprenant, reste à savoir quel peut être l’apport réel des connaissances dans tel cas.
  • Aminata Sarr on 19 Mar 14
     
    Les trois modalités principales d'apprentissage en ligne: du rapid learning au serious game en passant par l'apprentissage scénarisé. Trois définitions en une.
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Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les re... - 2 views

www.cjlt.ca/...606 Games
shared by Aminata Sarr on 18 Mar 14 - No Cached
  • Aminata Sarr on 18 Mar 14
     
    Cet article propose une réflexion théorique sur les relations entre jeu (vidéo) et éducation. A partir d'une revue de la littérature et sur la base d'une recherche consacrée à l'étude des joueurs de « jeux de rôles en ligne massivement multijoueurs », ce texte met en avant la complexité dans les sciences de l'éducation à penser le jeu comme espace d'apprentissage et propose quelques éléments théoriques pour aborder cette problématique.
  • jean jacques LORENZ on 18 Mar 14
     
    mon expérience (petite) ne fait on pas tous un peu de "jeux" en formation ??? - la ludification a selon moi toujours existé. avez vous essayé PICTONARY en cours avec des sous-groupes.... résultats bluffant en réalisant une éval 3 jours après. bien sur il faut varier les items. et c'est un des moyens de rendre les formation "agréables", "motivantes" , et surement de déclencher ces fameux mécanismes cognitifs sur lesquels on a tellement écrit. donc pas seulement dédiés "GEEK" et "FAD" ces jeux sérieux - pour tout le monde - pour tous les niveaux - mais a dose judicieuse....
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Une approche Web sémantique et combinatoire pour un système de recommandation... - 0 views

hal.archives-ouvertes.fr/hal-00935594 Mobile
shared by Aminata Sarr on 18 Mar 14 - No Cached
    • Aminata Sarr
      Aminata Sarr on 18 Mar 14
       
      Le défi du mobile learning est de permettre aux apprentissages de s'adapter au contexte, autrement dit à l'environnement de celui qui l'utilise. C'est l'objet de l'article que je vous propose. En effet, une ressource qui invite l'apprenant à effectuer des recherches dans une bibliothèque ne saurait être pertinente pour un apprenant dans le désert :-) Cet article est quand même un peu technique et utilise des acronymes "barbares". Mais vraiment soulève là un sujet intéressant.
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Padlet, le mur collaboratif (découverte des fonctionnalités) - 4 views

fr.padlet.com/features outils collaboratif gratuit
shared by Patrick Lemaire on 17 Mar 14 - No Cached
Sémia JRIDI liked it
  • Patrick Lemaire on 17 Mar 14
     
    Outil en ligne permettant de créer des murs collaboratifs. Le lien pointe sur la page qui énumère les fonctionnalités proposés par l'outil.
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e-Learning 4.0 : comment apprendrons-nous en 2030 ? | Portfolio - Anne-Charlotte Chaput - 3 views

acchaput.wordpress.com/...mment-apprendrons-nous-en-2030 pédagogie prospective e-learning
shared by Patrick Lemaire on 15 Mar 13 - No Cached
  • Patrick Lemaire on 21 Mar 13
     
    Dans ce difficile exercice qu'est la prospective, nous avons ici un article écrit en juin 2008. Parfois on gagne, parfois on passe à côté.
  • Patrick Lemaire on 17 Mar 14
     
    Qu'en pensez-vous ? Quelles sont les idées déjà périmées ? Quelles sont celles qui vous semblent crédibles ?
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Vérifiez si un compte associé à votre email a été piraté - 2 views

haveibeenpwned.com Codifad Méthodologie EAP
shared by anonymous on 15 Mar 14 - No Cached
Sémia JRIDI liked it
  • AdobeThe big one. In October 2013, 153 million accounts were breached with each containing an internal ID, username, email, encrypted password and a password hint in plain text. The password cryptography was poorly done and many were quickly resolved back to plain text. The unencrypted hints also disclosed much about the passwords adding further to the risk that hundreds of millions of Adobe customers already faced.
  • anonymous on 15 Mar 14
     
    Avec tout ce bazard de comptes interconnectés sur le Codifad (Viadeo, Linkedin, Twitter, Diigo et bientôt Google+ si j'ai bien compris…) cela augmente d'autant le risque d'avoir un compte piraté. Vérifiez où vous en êtes, changez vos mots de passe et ne mettez pas le même mot de passe partout (vive le petit carnet papier !).
  • ...1 more comment...
  • anonymous on 15 Mar 14
     
    Rigolo : mon compte Adobe a été piraté. Bon, je ne me souvenais plus que j'en avais un de compte chez Adobe, mais s'il date de l'époque où je mettais le même mot de passe partout cela signifie que j'ai un tas de comptes piratables à partir de ces données maintenant publiques ! Merci les grosses boîtes comme Orange, Adobe… de consacrer aussi peu de sérieux à la sécurité de nos données (mais après tout ils n'en n'ont jamais voulu qu'à notre porte-feuille, il fallait s'en douter).
  • Patrick Lemaire on 16 Mar 14
     
    Je suis partagé sur l'outil. N'est-ce pas un moyen de référencer un compte existant pour mieux le pirater par la suite ?!
  • anonymous on 16 Mar 14
     
    C'est juste une base des emails qui sont sortis lors des piratages. De toute façon rien n'empêche quiconque de vérifier si ton email n'a pas été également piraté. D'ailleurs, soit dit en passant, c'est un ami inspecteur qui a eu droit à une remontrance de son recteur car son email académique était présent sur un compte piraté («c'est une adresse académique, ne pas créer de comptes autres qu'officiels…»). Et ce recteur (dont je tairai le nom) n'avait rien trouvé de mieux à faire que de saisir les adresses email de tout son personnel sur ce site (enfin, je pense qu'il ne l'a pas fait tout seul). C'est géré par troyhunt.com qui est un développeur MS si je me souviens bien (mais ce n'est pas une garantie cela :). De toute façon il y a bien d'autres moyens d'arriver à faire les mêmes recherches, le seul pb c'est que c'est plus long (il faut le faire liste par liste en reprenant les listes des sites qui ont été piratés, à condition de les connaître). Perso je n'étais pas allé voir sur la liste d'Adobe car je ne me souvenais pas y avoir jamais eu un compte. Cette appli à le mérite de m'avoir montré que même en faisant gaffe nos données sont partout. Pour confirmer le piratage, lorsque je suis allé sur mon compte Adobe (en passant par le site officiel, gare au phishing dans ce genre d'alerte effectivement) j'ai eu un warning et une obligation de changer de mot de passe (avec je ne sais combien de vérifs par emails). Le seul soucis c'est qu'Adobe ne m'a jamais prévenu de ce piratage.
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Créer un magazine gratuitement : Madmagz - 2 views

madmagz.com/fr publication Codifad
shared by anonymous on 15 Mar 14 - No Cached
  • anonymous on 15 Mar 14
     
    MadMagz permet de créer en ligne un magazine suivant des modèles proposés. La qualité est équivalente à un magazine du commerce et les exports en HTML, PDF mais également une commande au format papier sont possibles.
  • anonymous on 15 Mar 14
     
    Un outil pouvant être utilisé simplement (attention, vous ne serez plus propriétaire de vos sources et, si MadMagz ferme vous perdez vos documents exception faite du PDF que vous auriez pris soin de télécharger). Il est très utilisé pour faire des journaux scolaires. Il peut être utilisé pour rendre plus attractive une documentation ou un cours textuel + photo dans une FOAD.
  • Patrick Lemaire on 16 Mar 14
     
    Équivalent de http://fr.calameo.com/
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