Skip to main content

Home/ TICEFRANCE/ Group items tagged Paul

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Voulgre Emmanuelle

Un pont vers la Finlande ? Entretien avec Paul Robert - 0 views

www.cafepedagogique.net/...tverslaFinlandePaulRobert.aspx

Finlande Paul Robert Paul Robert Le café pédagogique education politique apprentissage

shared by Voulgre Emmanuelle on 10 Nov 10 - Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 10 Nov 10
     
    Un pont vers la Finlande ? Entretien avec Paul Robert Par François Jarraud
Voulgre Emmanuelle

The evolution of American ... - Google Livres - 0 views

books.google.com/books

Manuel Numérique Manuel Scolaire manuels numériques manuel

shared by Voulgre Emmanuelle on 25 Jun 11 - No Cached
  • Voulgre Emmanuelle on 25 Jun 11
     
    The evolution of American educational technology Par L. Paul Saettler 1990 « Books will soon be obsolete in the schools. Scholars will soon be instructed through the eye. It is possible to teach every branch of humain knowledge with th motion picture. Our school system will be completely changed in ten years." (Edison, 1913) in p 98
Voulgre Emmanuelle

Et si le mensonge était la vérité ? « Veille et Analyse TICE - 0 views

www.brunodevauchelle.com/blog

mensonge tice vérité Bruno Devauchelle Bruno Devauchelle

shared by Voulgre Emmanuelle on 25 Jul 10 - Cached
  • , mensonge ou vérité
  • Rappelons le ici, l’information n’est que la transformation du fait en objet communicable
  • cet objet communicable est issu d’une « manipulation » humaine
  • ...36 more annotations...
  • En d’autres termes l’intention de celui qui s’exprime doit toujours être questionnée, depuis son implication dans le fait jusqu’à sa propre histoire personnelle en relation avec le fait ou le cadre du fait.
  • En quoi est-il gênant que tout un chacun puisse interagir avec la parole « attestée » ou « autorisée » ?
  • Parce que cela crée une nouvelle confusion liée à la technique elle même qui amène le lecteur à avoir beaucoup de mal à distinguer « qui parle ? »
  • « de quoi il parle ? »
  • ’ils « ne savent pas chercher »
  • ces enseignements étaient totalement inefficace
  • parce que trop souvent décontextualisés des questionnements de ceux qui cherchen
  • que les pratiques réelles sont encore globalement inconnues
  • le lien entre méthode de recherche et fonctionnement mental de celui qui recherche est encore loin d’être bien connu
  • non pas dans les procédures, mais dans la complexité systémique du quotidien de celui qui recherche.
  • l’observation quotidienne
  • graves carences
  • d’utilisation ordinaire des TIC par des adultes enseignants révèle de très
  • travaux de Paul Watzlawick
  • Le fait que les adultes soient très démunis, même ceux ayant reçu une formation supérieure, doit nous interroger sur le sens de cette évolution et sur ses conséquences pour la vie en société,
  • donc aussi pour l’éducation des plus jeunes
  • t sur l’ergonomie générale des systèmes
  • d’accès à l’information
  • processus humain de « construction du réel »
  • le passage de l’information à la connaissance
  • d’interroger les acteurs/auteurs d’informations sur la manière dont ils s’insèrent dans l’univers technique d’information et de communication.
  • comment
  • pourquoi
  • ’interroger le système éducatif
  • sur le rapport au savoir
  • à l’information
  • à la connaissance
  • sur les objets de savoirs eux-mêmes
  • sur les processus de « travail »
  • jusqu’à leur « mise en scène »
  • leur « représentation »
  • pas suffisant de développer la compétence à « évaluer » une information
  • évaluation
  • active (confrontation humaine, recherche de consensus, acceptation de l’incertitude)
  • engager la démarche complète afin d’approcher la « complexité émergente »
  • « mise à plat » en particulier des modes scolaires et universitaires,
  • Voulgre Emmanuelle on 25 Jul 10
     
    Question: comment arriver à faire davantage d'observation systématique en classe par des chercheurs?
Voulgre Emmanuelle

LeTemps.ch | Mon prof, mon ami - 0 views

www.letemps.ch/...c51-11df-992b-dbe9b4f6c446%7C0

Marie Maurisse Marie Maurisse France 2010 usages twitter education tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10 - No Cached
  • Laurence Juin donne des consignes à ses élèves, elle envoie un message instantané via le réseau Twitter. «Rédigez un tweet présentant votre futur lieu de stage». «Je serai au service logistique d’une industrie», répond immédiatement l’un d’entre eux
  • Jean-Paul Moiraud a développé un blog participatif avec ses étudiants
  • François Jourde enseigne la philosophie sur Twitter
  • ...3 more annotations...
  • Audrey Guilbaud-Varachaud, professeur à Bayonne, mène par exemple une étude sur ce type de pédagogie. «Les élèves jouent le jeu et sont demandeurs. L’apprentissage des dates en histoire devient ludique, mais tout aussi efficace.
  • réfléchissent donc également à leur identité virtuelle et à leur vie privée
  • Comme du team building!», approuve Julien Llanas qui est, à Créteil, chargé de mission sur l’utilisation des nouvelles technologies dans l’éducation.
  • Voulgre Emmanuelle on 12 Sep 10
     
    écho de la pédagogie utilisant des tweets
Voulgre Emmanuelle

L'accompagnement, une idée neuve en éducation - Le Cercle de Recherche et d'A... - 0 views

www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php

France apprentissage accompagnement

shared by Voulgre Emmanuelle on 28 Oct 10 - No Cached
  • ean-Paul Delahaye : on trouve bien des circulaires qui encouragent à un vrai accompagnement des élèves, depuis... Jules Ferry.
  • Jean Houssaye avait plongé l’assistance dans la morosité : la pédagogie de « soutien », qui donne bonne conscience et permet de changer un peu pour ne rien changer semble avoir tué « la pédagogie différenciée ».
1 - 7 of 7
Showing 20▼ items per page