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"Cette note de synthèse est publiée chaque année depuis quatre ans, accompagnée de la diffusion d'une série d'indicateurs complémentaires déclinés, pour nombre d'entre eux, par université. Une mise à jour de l'un de ces indicateurs complémentaires est intervenue le 18 mars 2016. Les premier fichiers diffusés comportaient, entre autres, un ensemble de données relatives aux taux de passage entre la première et la deuxième année d'études de licence, déclinées par université, par série de baccalauréat, par ancienneté d'obtention du baccalauréat ou par domaine disciplinaire. Ce sont ces données qui ont été enrichies en croisant série de baccalauréat et domaine disciplinaire." Source : ESR enseignement supérieur recherche

"Conformément à son calendrier public de parution des notes flash, le SIES, service statistique en charge de l'Enseignement supérieur et de la Recherche au sein du M.E.N.E.S.R., a mis en ligne le 9 février 2016 la publication relative aux "Parcours et réussite aux diplômes universitaires: indicateurs de la session 2014"." Source : Ministère de l'enseignement supérieur

"Des manageurs de choc ? Des diplômés férus de nouvelles technologies ? Quels profils les recruteurs recherchent-ils à la sortie des écoles de commerce ? Quelles compétences privilégient-ils ? Leurs attentes convergent sur de nombreux points. Sur la maîtrise des savoirs fondamentaux (finance, marketing, comptabilité…), les entreprises sont satisfaites : la formation dispensée correspond à leurs besoins." Source : Le Monde Campus

"Le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation publie les résultats de la 9e enquête sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'université. Réalisée entre décembre 2017 et avril 2018, cette neuvième enquête porte sur la situation des diplômés 2015 de D.U.T., licence professionnelle et master, 18 mois puis 30 mois après l'obtention du diplôme." Source : MENESR

"En 2015, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 91 % sont en emploi au 1er décembre 2017. C'est le taux d'insertion à 18 mois qui progresse le plus par rapport à la promotion des diplômés 2014. Les conditions dans l'emploi ne suivent pas cette tendance et sont globalement stables voire en léger recul suivant les indicateurs. Toutefois, les conditions d'emploi restent fortement dépendantes du domaine de spécialité du D.U.T. mais également inégales entre femmes et hommes dans un même domaine. " Source : MENESR

"En 2015, 108 000 étudiants ont été diplômés de master L.M.D. à l'université, 36 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 91% occupent un emploi au 1er décembre 2017. Les taux d'insertion pour l'ensemble de la promotion 2015 et par domaine disciplinaire sont parmi les plus élevés observés depuis la mise en place des enquêtes nationales. Les diplômés en 2015 bénéficient en outre de conditions d'emploi plus favorables que leurs prédécesseurs même si des écarts importants persistent suivant la spécialisation disciplinaire. " Source : MENESR

"n 2015, 49 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (LP) à l'université, 36 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 94% sont en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. L'augmentation du nombre de diplômés de licence professionnelle s'accompagne d'une amélioration du taux d'insertion à 18 et 30 mois pour la deuxième année consécutive. Toutefois, l'évolution des conditions d'insertion est plus contrastée. SI le taux d'emploi stable et les rémunérations progressent, le taux d'emploi de niveau cadre ou professions intermédiaires est en léger recul. " Source : MENESR

"«Comme une doctrine, sans preuve scientifique», c'est de cette manière que s'est exprimé le professeur Didier Gosset, doyen de l'université de médecine de Lille au sujet du cours sur l'homéopathie dispensé dans sa faculté. «Les études sur le sujet sont peu nombreuses ou mal étayées»." Source : La dépêche

"L'argument du diplôme dans le processus de recrutement est devenu quasi anecdotique dans les grandes entreprises. Désormais, les compétences et les «soft skills» sont les valeurs qui importent le plus." Source : Le figaro

"Mettre en avant les spécificités des grands crus du patrimoine, tel est le but de cette formation inédite, lancée au printemps par l'université alsacienne. " Source : le monde

"Un peu moins des trois quarts des diplômés 2015 de licence générale s'inscrivent en première année de master (M1) à la rentrée suivant l'obtention de leur diplôme : 11 % le font en master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation (MEEF) et 62 % dans les autres disciplines de master. Hors master MEEF, un étudiant sur dix change de discipline lors du passage de L3 en M1, un sur vingt change d'académie, en se dirigeant le plus souvent vers l'académie de taille importante la plus proche de son académie d'origine. Les diplômés de licence professionnelle (LP) sont très peu nombreux à poursuivre des études après l'obtention du diplôme." Source : MESR

"L 'Institut National de la Recherche Scientifique (Québec) et l'Université Toulouse III - Paul Sabatier (UPS) unissent leurs expertises en sciences de l'énergie en proposant un parcours bi-diplômant de master dans le domaine des plasmas. " Source : FSI - Université Paul Sabatier

"Le diplôme national des métiers d'art et du design - de niveau licence - va être mis en place à la rentrée 2018 ou 2019, selon les académies." Source : Le monde

"L'une des exceptions culturelles françaises serait-elle en train de vivre ses dernières heures? Alors que la question vire encore à l'obsession côté étudiants, les diplômes, érigés pendant des décennies en sésames incontournables pour décrocher un poste, auraient de moins en moins la cote du côté des employeurs français. Qu'il s'agisse de Pôle emploi, KFC, BHV ou encore Randstad, les organisations et entreprises n'hésitent même plus à recruter leurs candidats sans CV." Source : Challenges

"En matière d'insertion professionnelle, les diplômes ont un rôle paradoxal : toujours plus nécessaires, ils sont de moins en moins suffisants. C'est ce que montre à sa manière une récente note du Centre d'études et de recherche sur l'emploi et les qualifications (Céreq), qui s'est penchée de façon originale sur l'évolution des salaires en début de vie action en fonction du niveau de diplôme" Source : Alternatives Economiques

"Les ministres et les organisations représentants les étudiants, les personnels et les établissements d'enseignement supérieur (UNEF, FAGE, P.D.E., C.P.U., C.D.E.F.I., SNESUP-F.S.U., SGEN-C.F.D.T., Sup' Recherche-UNSA, S.N.P.TE.S.) ont convenu d'une position commune, traduisant les résultats de la concertation conduite ces derniers mois. Ces textes seront présentés au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER) le 17 octobre 2016." Source : ESR

"Vous souhaitez partir étudier en Angleterre et vous vous posez des questions sur les équivalences des diplômes France - Angleterre ? Ou peut-être rédigez-vous votre cv en anglais et vous avez besoin de détailler votre formation ? Avoir une idée des équivalences peut être compliqué car l'Angleterre a un système universitaire assez différent du reste de l'Europe." Source : Jeunes à l'étranger

"Vous visez un bac+5, mais à l'heure des choix, vous vous sentez un peu perdu… Entre masters universitaires, masters européens et "Masters of Science", l'Etudiant vous aide à vous y retrouver." Source : L'Etudiant

"NFOGRAPHIE. Le BTS fournit du travail à la majorité des diplômés qui ne poursuivent pas leurs études. Plus des deux tiers (67,5 %) partis dans la vie active étaient ainsi en emploi sept mois après l'obtention de leur diplôme. Mais la conjoncture économique et la spécialité préparée restent déterminantes pour l'insertion." Source : L'Etudiant

"Les candidats justifiant de cinq années de pratique professionnelle dans des fonctions communément confiées à des ingénieurs ont la possibilité, sous réserve d'avoir satisfait à des épreuves spécialement organisées à leur intention, d'accéder au titre d'ingénieur diplômé par l'État, dans l'une des spécialités existantes. L'inscription, au titre de l'année 2020, à la session de l'examen s'effectuera du 1er septembre 2019 au 31 octobre 2019 inclus auprès de l'une des écoles d'ingénieurs, et dans l'une des spécialités figurant dans la liste en annexe. Tout dossier déposé ou posté au-delà de la date de clôture sera rejeté. Les dossiers de candidature seront disponibles au cours de la période indiquée ci-dessus sur le site Internet du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20257/devenir-ingenieur-diplome-par-etat.html)" Source : MESR

"Laurent Gadessaud, porte-parole de l'assemblée des directeurs d'IUT et directeur de l'IUT de Créteil-Vitry, dévoile que les différentes modalités de la réforme de l'IUT seront connues mi-octobre." Source : Le Figaro Etudiant