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"Guide méthodologique relatif aux dispositions générales applicables aux agents contractuels de l'État. Modifications du décret n° 86-83 du 17 janvier 1986 relatif aux agents contractuels de l'État pris pour l'application de l'article 7 de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'État introduites par le décret n° 2014-364 du 21 mars 2014 ainsi que par le décret n° 2014-1318 du 3 novembre 2014". Source : Le ministère de la fonction publique

"Vous vous intéressez au sport de haut niveau ? Consultez le dernier rapport régional publié par la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) Midi-Pyrénées. Chiffres clés, insertion professionnelle des sportifs de haut niveau, structures de haut niveau...le rapport annuel propose un état des lieux pour l'année 2014. Le sport de haut niveau régional en 2014 327 sportifs de haut niveau 35 % de femmes sportives de haut niveau 6ème place régionale en nombre de SHN 58 fédérations reconnues de haut niveau 48 disciplines représentées 46 structures de haut niveau (pôles labellisés, structures Parcours de l'Excellence Sportive conventionnés et centres de formation agréés)" Source : Région Midi-Pyrénées

"Différents parcours permettent aux étudiants de se former en économie ou en gestion. Dès l'obtention du baccalauréat ou après deux années de classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), ils peuvent intégrer un cursus à l'université, un I.U.T. ou une école de commerce." Source : Ministère de l'enseignement supérieur

"L'université, sur laquelle se concentre cette étude, propose des formations dans les filières des sciences de gestion, sciences économiques, administration économique et sociale (A.E.S.) et pluri sciences éco-gestion. Source : MESR Cette variété renvoie à des contenus de formation et des débouchés différents. Pour ces différentes filières, la principale voie d'accès est toujours le bac ES. Toutefois, généraliste et pluridisciplinaire, l'A.E.S. accueille une grande diversité de profils, et notamment des bacheliers technologiques et professionnels, tandis que la voie sciences économiques, à contenu théorique, attire les bacheliers S. Au final, selon la filière, entre 30 % et 50 % des étudiants obtiennent leur licence en 3 ou 4 ans. Près des deux tiers des étudiants diplômés de licence poursuit en master. Selon la filière, de 46% à 61% d'étudiants de master sont diplômés en 2 ans."

"Adieu ordinateur, bonjour smartphone ? Désormais, 58% des Français sont équipés d'un smartphone et 35% d'une tablette - contre respectivement 46% et 29% en 2014, selon l'enquête annuelle de l'Arcep et du Conseil général de l'Économie. Ces changements engendrent de réelles mutations dans les usages, y compris dans le domaine du recrutement" Source : Pôle Emploi

"Plus inquiète de son avenir professionnel, plus soucieuse de l'éthique et de la morale de l'entreprise, la future manageuse ou ingénieure vise un moins bon salaire que son camarade masculin. Décryptage, en exclusivité, du baromètre Trendence 2014." Source : Educpros

" VIDEOS Histoire, organisation, financements : l'Ecole d'économie de Toulouse occupe une place à part dans le système universitaire et de recherche français. L'attribution du prix Nobel d'économie 2014 à son président, Jean Tirole, devrait donner à cette institution de renommée mondiale la visibilité qu'elle n'a pas encore « à domicile »" Source : les Echos

"Cette année, dans tous les départements de Midi-Pyrénées, ce sont plus de 80 manifestations organisées par les acteurs de l'Economie Sociale et Solidaire" Source : Direccte

"Publics concernés : les établissements d'enseignement supérieur et leurs regroupements, les organismes de recherche, les unités de recherche relevant de ces établissements et organismes, les fondations de coopération scientifique et l'Agence nationale de la recherche. Objet : définition de l'organisation et du fonctionnement du Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur." Source : JO

"Une journée "Filles et maths..." se déroulera le 10 décembre 2014 à l'Université Paul Sabatier à Toulouse et sera dédiée aux élèves de Terminales Scientifiques (S et SI)." Source : Association Animath

"La validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les universités et le Cnam concerne 4 267 personnes en 2014, soit une nouvelle baisse de 5 % par rapport à 2013 après celle de 2,3 % enregistrée en 2012. Six validations sur dix conduisent à la délivrance en premier jury d'un diplôme complet de l'enseignement supérieur : cette part diminue de 4 points en un an" Source : MENESR

"À l'occasion de la remise des prix Pépite, le 8 novembre 2016, le ministère de l'Éducation a rendu publics les derniers chiffres sur la culture entrepreneuriale dans l'enseignement supérieur. Depuis 2014, près de 10.000 étudiants ont été diplômés en entrepreneuriat. " Source : Educpros

"La perception des docteurs par les entreprises demeure souvent assez floue et est empreinte de stéréotypes. Pourtant celles qui ont déjà procédé au recrutement d'un diplômé de doctorat y voient un véritable apport de compétences." Source : l'Apec

"Publics concernés : élèves et étudiants accomplissant une période de formation en milieu professionnel ou un stage dans le cadre de leur cursus de formation initiale, établissements d'enseignement ou de formation publics ou privés de l'enseignement secondaire et de l'enseignement supérieur, organismes de droit public ou de droit privé accueillant des stagiaires. Objet : dispositions réglementaires du code de l'éducation relatives aux stages." Source : MESR

"La fermeture de la Suisse aux étrangers pénalise son enseignement supérieur. Après le succès de la votation du 9 février restreignant l'accueil des étrangers au nom du refus de l'« immigration de masse », les dégâts se font sérieusement sentir dans les universités et compliquent les échanges d'étudiants au sein de l'Europe." Source : Le Monde

"Nouvel eldorado, nouveau pétrole… Les superlatifs ne manquent pas lorsqu'il s'agit de décrire le phénomène big data. Au-delà du simple effet de mode, l'expression correspond à un nouveau besoin du monde économique. Au cœur de cette dynamique, les établissements d'enseignement supérieur adaptent leur offre de formation pour permettre à leurs diplômés de surfer sur la vague des données." Source : Educpros

La préoccupation de l'École pour l'insertion professionnelle présente une acuité particulière dans le contexte actuel, notamment au vu des écarts entre diplômés et non-diplômés ainsi qu'entre diplômes. Le partenariat avec le monde économique est aujourd'hui marqué par la multiplicité des actions et des dispositifs. Il est apparu nécessaire d'évaluer cette politique partenariale afin, en particulier, de recenser les actions et de vérifier leur efficacité et leur efficience au regard de l'objectif final d'insertion professionnelle. Cette évaluation a été lancée en novembre 2014. Source : Ministère de l'enseignement supérieur

"La classe prépa, traditionnelle «  voie royale  », n'incarne plus le chemin d'accès principal aux écoles de commerce. Selon les dernières statistiques (2014) de la Conférence des grandes écoles, seuls 37 % des entrants l'ont suivie, 53 % des étudiants sont entrés par le biais des admissions parallèles, et, enfin, 10 % ont été ­intégrés directement après le bac." Source : Le monde campus

"Dans le cadre du suivi de la mise en œuvre de la loi du 22 juillet 2013 relative à l'enseignement supérieur et à la recherche, les inspections générales ont reçu mission de dresser un premier bilan de l'article 33 de la loi qui prévoit la fixation par les recteurs d'un pourcentage minimal de bacheliers technologiques et professionnels respectivement dans les I.U.T. et les S.T.S. Consultez à ce titre, le rapport N°2014-089 de Février 2015 intitulé "Affectation des bacheliers technologiques et professionnels dans les instituts universitaires de technologie et les sections des techniciens supérieurs". Source : ESR

"L'évolution du PIB du trimestre précédent a été revue à la baisse à -0,1%. Pour Michel Sapin, le tout conforte une prévision de 0,4% de croissance en 2014. Côté emploi salarié, 34 100 postes ont été détruits." Source : L'Express

"La réussite ou l'échec dans l'enseignement supérieur sont souvent mesurés de manière quantitative, en pourcentages par filières et types de baccalauréat obtenus, ou encore selon l'origine socioprofessionnelle des parents sans prendre suffisamment en compte d'autres facteurs plus qualitatifs. Ainsi la réussite est mesurée selon le taux de réussite de la L1 à la L2 ou encore selon l'obtention en trois ou quatre ans de la licence." Source : The conversation