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"En 2014, 45 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (LP) à l'université, 30 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 93% sont en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. A 18 mois, le taux d'insertion professionnelle se situe déjà à un niveau élevé de 90 %. Toutefois, les conditions d'insertion des diplômés sont très variables selon le domaine de spécialité et des écarts importants sont observés sur le taux d'emploi stable, sur le taux d'emploi cadre ou professions intermédiaires ainsi que sur les niveaux de rémunération mensuelle." Source : MENESR

"Lycéens et étudiants, vous avez jusqu'au 30 avril 2014 pour faire votre demande de bourse sur critères sociaux pour l'année 2014-2015. Plus une minute à perdre !" Source : orientations pour tous

"L'économie maritime, ou économie «bleue», de l'Union européenne, est vaste; elle emploie en effet plus de 5 millions de personnes dans des secteurs aussi variés que la pêche, les transports, la biotechnologie marine et les sources d'énergie renouvelables en mer. Entre 2007 et 2013, la Commission européenne a apporté une contribution moyenne de 350 millions d'euros par an en faveur de la recherche marine et maritime par l'intermédiaire de son septième programme-cadre. Une part importante de la recherche marine est également réalisée dans le cadre des programmes des États membres (environ 300 millions d'euros par an en France et en Allemagne, par exemple). La croissance bleue constitue un «domaine prioritaire» dans le nouveau programme «Horizon 2020», qui prévoit un budget spécifique de 145 millions d'euros pour la seule période 2014-2015 et offre d'autres possibilités ailleurs dans le programme. Environ 30 % des fonds marins entourant l'Europe n'ont pas encore été étudiés. Ce pourcentage varie de 5 % pour le golfe de Gascogne et les côtes ibériques à plus de 40 % pour la mer du Nord ainsi que la Méditerranée centrale et la mer Ionienne. Une meilleure compréhension de ce qui se passe sous le niveau de la mer permettra de mieux connaître les ressources offertes par les océans et de mieux comprendre la façon dont celles-ci peuvent être utilisées de manière durable. Un déficit de compétences se fait déjà sentir dans le secteur de l'énergie éolienne. En 2012, le secteur de l'éolien en mer représentait 10 % de la capacité éolienne installée annuelle et employait 58 000 personnes directement et indirectement à travers l'Europe. On s'attend à ce que, d'ici à 2020, la part de l'énergie éolienne en mer atteigne 30 % de la capacité éolienne installée annuelle. Le secteur représenterait ainsi 191 000 emplois en 2020, ce chiffre passant à 318 000 en 2030. Mais il pourrait également conn

Le Département Archives et médiathèque de l'Université Toulouse Jean Jaurès ouvre en septembre 2014 une Licence professionnelle Librairie : enjeux et pratiques émergentes destinée à former des étudiants ayant validé un bac +2 à l'ensemble des techniques nécessaires à l'exercice du métier de libraire. Les dossiers d'inscription sont à envoyer avant le 30 mai 2014. Source : Université Toulouse Jean Jaures

"Depuis 2005, les rémunérations de début de carrière des diplômés des grandes écoles ont baissé de 7% pour les manageurs et de 2% pour les ingénieurs. Il s'agit des salaires en euros constants, c'est-à-dire calculés en tenant compte de l'inflation. Dans le détail, le brut hors primes des manageurs est passé de 31 600 euros en 2005 à 29 300 euros en 2014, et celui des ingénieurs de 29 600 euros à 29 000 euros. En revanche, en euros courants, la rémunération des uns et des autres a augmenté, passant en moyenne de 30 300 euros à 32 900 euros." Source : Le Monde

"Le Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation publie les résultats issus de la hutième enquête nationale sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'université réalisée entre décembre 2016 et avril 2017. Celle-ci a porté sur les diplômés 2014 de D.U.T., de licence professionnelle et de master. Elle a pour objet d'évaluer la situation professionnelle, 18 mois puis 30 mois après l'obtention du diplôme, des diplômés français issus de la formation initiale, n'ayant pas poursuivi ou repris d'études dans les deux années suivant l'obtention de leur diplôme. " Source : ESR

"C'est de cette galère que le Crous de Toulouse ouvre son espace Case qui vient en aide aux jeunes dans leurs difficultés relatives à leur scolarité. Depuis le 30 août, le 58 rue du Taur répond à toutes les questions en semaine de 9 heures à 12 h 30 et de 13 h 30 à 16 heures mais aussi le samedi. En effet, ce samedi et le samedi 13 septembre, le Crous était et sera ouvert de 10 heures à 16 heures . " Source : LaDépêche

"Supplément à retrouver en kiosque ce lundi 30 avril 2014 avec Le Parisien et mardi 1er juillet avec Aujourd'hui en France (au sein du supplément Economie) mais aussi ici au format PDF sur notre site : Feuilletez ici le Supplément spécial Bac. Source : Le Parisien Etudiant "

"La Région reconduit son dispositif Pass Mutuelle Étudiant pour l'année universitaire 2014-2015 Lancé en 2011 par la Région, le Pass Mutuelle Etudiant a pour objectif de favoriser l'accès aux soins pour les jeunes. Il permet aux étudiants boursiers inscrits dans un établissement d'enseignement supérieur de Midi-Pyrénées d'accéder à une complémentaire santé adaptée à leurs besoins, à travers une aide de 100 € par année universitaire." Source : Région midi-pyrenées

"Dans le cadre de la Semaine européenne de la Robotique du vendredi 28 au dimanche 30 novembre 2014, la Région Midi-Pyrénées est partenaire de Rockin, compétition européenne de robots organisée par la Cité de l'Espace. Pendant trois jours, 13 équipes de haut niveau scientifique, venues de 7 pays du monde entier, s'affrontent pour témoigner de l'excellence européenne dans le secteur clef de la robotique. Expositions, démonstrations, conférences, projection-débat rythmeront le week-en" Source : Région Midi-Pyrénées

"Le maga­zine amé­ri­cain 'US News and World report' a publié son pre­mier pal­ma­rès inter­na­tio­nal des uni­ver­si­tés, le Best Global Universities, fin octobre 2014. L'objectif est d'informer les étudiants en leur per­met­tant de mieux connaître le monde de l'enseignement supé­rieur et de com­pa­rer les ins­ti­tu­tions qui pour­raient les intéresser.Le maga­zine US News, qui s'est appuyé sur Thomson Reuters InCites pour réa­li­ser ce clas­se­ment mon­dial, pro­pose dif­fé­rentes échelles : inter­na­tio­nale, régio­nale, par pays et par sec­teur dis­ci­pli­naire. Il s'établit sur 10 cri­tères, dont 8 portent sur la recherche et 2 sur le doctorat." Source : VousNousIls

"Différents parcours permettent aux étudiants de se former en économie ou en gestion. Dès l'obtention du baccalauréat ou après deux années de classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), ils peuvent intégrer un cursus à l'université, un I.U.T. ou une école de commerce." Source : Ministère de l'enseignement supérieur

"L'université, sur laquelle se concentre cette étude, propose des formations dans les filières des sciences de gestion, sciences économiques, administration économique et sociale (A.E.S.) et pluri sciences éco-gestion. Source : MESR Cette variété renvoie à des contenus de formation et des débouchés différents. Pour ces différentes filières, la principale voie d'accès est toujours le bac ES. Toutefois, généraliste et pluridisciplinaire, l'A.E.S. accueille une grande diversité de profils, et notamment des bacheliers technologiques et professionnels, tandis que la voie sciences économiques, à contenu théorique, attire les bacheliers S. Au final, selon la filière, entre 30 % et 50 % des étudiants obtiennent leur licence en 3 ou 4 ans. Près des deux tiers des étudiants diplômés de licence poursuit en master. Selon la filière, de 46% à 61% d'étudiants de master sont diplômés en 2 ans."

"L'enquête du Guide des Salaires s'appuie sur un échantillon représentatif d'entreprises françaises. Les résultats de l'enquête témoignent d'une réalité des rémunérations pratiquées dans les entreprises en 2016-2017. Source : Éditions Législatives Comme l'an dernier, les entreprises ont beaucoup misé sur les jeunes diplômés et les professionnels juniors. De manière globale, les salariés qui ont entre 26 et 30 ans voient leur rémunération augmenter en moyenne davantage que celle de leurs aînés. En revanche, les résultats de l'enquête 2016 attestent bien qu'il peut y avoir un décrochage de la rémunération lorsque l'ancienneté est forte (au-delà des 26 années) pour les salairés les plus âgés. Deuxième enseignement, les effets de la crise, après avoir déjà affecté durement la rémunération variable des commerciaux, continuent de s'atténuer. En effet, à la suite de l'amélioration déjà constatée depuis 2012, la plupart des entreprises ont revu à la hausse les rémunérations fixes et surtout variables de leurs salariés en 2015, après avoir récompensé de la même manière les managers en 2013-2014."

"La rentrée 2015 s'annonce comme celle de tous les records : les universités devraient accueillir 65 000 étudiants en plus, selon la projection que doivent annoncer mercredi 16 septembre la ministre de l'éducation nationale, Najat Vallaud-Belkacem, et le secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur, Thierry Mandon, lors de la conférence de presse de rentrée. En 2013 et 2014, la hausse était de 30 000 étudiants par an. Au début des années 2010, elle n'était « que » de 10 000. La Conférence des présidents d'universités fait état, elle, d'une croissance de 50 000 étudiants." Source : Le monde éducaton

La Cour des comptes rend public, le 30 septembre 2015, un rapport sur l'autonomie des universités, demandé par la commission des finances du Sénat en application de l'article 58-2° de la loi organique relative aux lois de finances. La loi du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités avait pour objectif d'offrir aux universités françaises des leviers pour rivaliser sur le plan international avec les meilleures universités, en les dotant d'une nouvelle gouvernance et d'une plus grande autonomie dans l'usage de leurs moyens. Au terme de son enquête, la Cour estime que la situation financière des universités est globalement satisfaisante à l'issue de l'exercice 2014, que l'autonomie a été un facteur de modernisation de leur gestion et doit être poursuivie. En outre, le cadre de leurs relations avec l'État gagnerait à être renouvelé. Au total, la Cour formule 13 recommandations. Source : Cour des comptes

Les résultats présentés sont issus de la cinquième enquête nationale sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'université réalisée entre décembre 2013 et avril 2014. Celle-ci a porté sur les diplômés 2011 de D.U.T., de licence professionnelle et de master. Elle a pour objet d'évaluer la situation professionnelle, 30 mois après l'obtention du diplôme, des diplômés français issus de la formation initiale, n'ayant pas poursuivi ou repris d'études dans les deux années suivant l'obtention de leur diplôme, représentant respectivement 10%, 51% et 38% de l'ensemble des diplômés de D.U.T., de licence professionnelle et de master. " Source : ESR

"Les professeurs de mathématiques sont-ils en voie de disparition ? L'éducation nationale ne parvient pas à recruter suffisamment d'enseignants dans cette discipline. Un tiers des postes ouverts restent non pourvus après les résultats du dernier capes, le concours des professeurs certifiés. Sur les 1 243 postes à pourvoir, seuls 836 candidats ont été admis. Le signe que le jury n'a pas trouvé suffisamment de candidats au niveau requis pour enseigner au collège ou au lycée, et qu'il n'a pas voulu brader le diplôme. L'agrégation de mathématiques n'a pas fait davantage le plein, avec 30 % de postes non pourvus (275 admis pour 395 postes)." Source : Le monde

"Les jeunes aiment les boîtes, et pas seulement celles où l'on danse. L'entrepreneuriat séduit de plus en plus d'étudiants, jeunes diplômés et même lycéens dits « teenpreneurs » (contraction de teenagers et entrepreneurs). « Les moins de 30 ans représentaient 20 % des créateurs d'entreprise en 2002. Ils sont 24 % aujourd'hui, et 9 % ont moins de 25 ans, observe Sandrine Plana, responsable des études de l'Agence pour la création d'entreprises (APCE). En 2006, 10 % des entrepreneurs créaient leur entreprise directement à la sortie du système scolaire. Ils sont 15 % aujourd'hui. »" Source : Les échos

"En 2015, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 91 % sont en emploi au 1er décembre 2017. C'est le taux d'insertion à 18 mois qui progresse le plus par rapport à la promotion des diplômés 2014. Les conditions dans l'emploi ne suivent pas cette tendance et sont globalement stables voire en léger recul suivant les indicateurs. Toutefois, les conditions d'emploi restent fortement dépendantes du domaine de spécialité du D.U.T. mais également inégales entre femmes et hommes dans un même domaine. " Source : MENESR

"Depuis le début des années 1980, le nombre de personnes en emploi en France métropolitaine a progressé de 3,4 millions, pour atteindre 25,8 millions en moyenne sur la période 2012-2014. Les métiers du tertiaire ont été les plus créateurs d'emploi notamment ceux du domaine de la santé et de l'action sociale, culturelle et sportive, et ceux des services aux particuliers. À l'inverse, les effectifs des métiers agricoles, industriels et artisanaux ont fortement reculé. Les métiers les plus qualifiés ont été particulièrement dynamiques au cours des dernières décennies. Au-delà de l'impact des changements de la structure de l'emploi par métiers, le niveau de diplôme des personnes en emploi s'est élevé rapidement, au sein de la plupart des métiers. La progression des niveaux de formation ayant été plus rapide que la montée en qualification des emplois, on assiste à une transformation des « normes de qualification »." Source : Dares