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Le site de notre centre gouvernementale est étonnamment plaisant à fureter! Il contient toutes sortes d'informations adaptées aux néophytes et aux plus aguerris de la politique. Par exemple, vous pouvez consulter l'onglet 'ABC de l'Assemblée' si vous vous demandez... quelle est la différence entre l'Assemblée nationale, le Parlement et le gouvernement quels sont les rôles des députés que sont une législature, une session, une période de travaux et une séance quel est le rôle des commissions parlementaires quelles sont les étapes de l'adoption d'un projet de loi... Etc. Le site contient également une section 'Activités éducatives', laquelle offre du matériel pédagogique ainsi qu'une série d'activités ciblant les différents niveaux scolaires. Pour le collégial, on retrouve Le tournoi Jeunes Démocrates et le Forum Étudiant. Le site répond à plusieurs critères typologiques: REA éducative 1.1.1- Hypermédia de formation. Les sections se croisent et s'entrecroisent, les termes étant souvent en hyperlien pour quiconque aurait besoin d'information supplémentaire ou d'une définition. L'onglet Audio et vidéo donne accès à la chaîne de diffusion (télé) de l'Assemblée. La section Activités éducatives dévoile une série de liens vers des organisations et institutions travaillant à l'enseignement de la démocratie. (http://www.assnat.qc.ca/fr/education/RED/activites.html) REA de traitement de l'information 2.1- La barre de recherche permet de chercher de l'information sur tous les sujets traités dans le site. Le Parlement de A à Z constitue un lexique de la terminologie parlementaire québécoise depuis 1792. Chacune des entrées comprend un terme, son équivalent anglais, s'il y a lieu, et sa définition. S'ajoutent, le cas échéant, un complément d'information et une bibliographie dont certains titres seront progressivement offerts en texte intégral. L'onglet Bibliothèque est probablement LA ressource pour t

(Bon alors je me retape le travail... ) 3.2.2 Le site de l'Assemblée offre la possibilité d'envoyer un commentaire sur un sujet à l'étude par le gouvernement ou une commission. Il permet aussi de lancer ou signer une pétition, ou pour présenter un projet de loi privé. a) Évaluation globale : 5. Excellent contenu, excellente présentation. b) Facilité d'utilisation : 5 interface très clair, énormément de contenu mais tout est bien divisé: on ne s'y perd pas. c) Plaisir d'usage : a priori on ne penserait pas y trouver plaisir, mais au contraire, on découvre que le site est fascinant. Le public (néophytes autant que passionnés de politique) est bien ciblé, le contenu est présenté simplement et de façon très accessible. d) Utilité pédagogique : 5 L'Assemblée est notre organe politique central: il est fondamental pour les étudiants de connaître cette ressource. La section ABC du parlement leurs serait très utile pour mieux comprendre le système et son fonctionnement. En plus, la section dédiée à la pédagogie présente du matériel didactique et plusieurs outils pour les enseignants qui enseignent la démocratie. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Faible a priori, je crois que l'étudiant pourrait se surprendre à être intéressé. f) Qualité du contenu : 5. J'ai déjà parlé de ce point. :)

Résumé : Cette ressource est site web construit par un professeur de biologie, Gilles Bourbonnais, du Cégep de Ste-Foy qui a mis en ligne des ressources pédagogiques spécifiquement pour les cours de biologie au cégep. On y retrouve des liens vers d'autres sites, des tests en lignes, des mots croisés, des guides de révisions pour la matière et pour les laboratoires. Classification REA-Typologie : REA fermée - REA éducative (1.1) < Exerciseurs (1.1.3) - REA éducative (1.1) < Hypermédias de formation (1.1.1) - Répertoires de ressources et d'objets non-validés (1.2) - Échanger, participer et présenter (4) < Communiquer (4.1) < Par écrit (4.1.1) Fonctions principales : - Apprendre des connaissances déclaratives par le contenu des thèmes - Hypermédias de formation : Tester ses connaissances déclaratives par les évaluations en ligne et les mots croisés, réviser les laboratoires avec les images réelles de dissections (rats, encéphale) - Communiquer avec le professeur par courriel pour lui adresse des commentaires ou questions a) Évaluation globale : 4.5 Un site riche en contenu et extrêmement utile pour les professeurs qui désirent enrichir leurs cours de biologie du cégep (mots croisés, tests en ligne, illustrations, contenu) b) Facilité d'utilisation : 4 Interface traditionnelle d'un site web, contenu classé par sujet des cours. c) Plaisir d'usage : 4 La facilité d'usage, la variété du contenu disponible, les hyperliens et les jeux-questionnaires rendent la visite agréable et on en retire beaucoup d'information pertinente. d) Utilité pédagogique : 4.5 Cette ressource est un petit trésor qui contient une panoplie d'information utile pour les professeurs de biologie au collégiale.

e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Plutôt utiles pour les professeurs, les étudiants peuvent le consulter pour réviser des cours, faire les mots croisés et revoir des planches anatomiques de dissection, donc c'est tout de même motivant et stimulant pour les élèves du point vu de la diversité des choix pour tester leurs connaissances. f) Qualité du contenu : 4 Le contenu de cette ressource a été réalisé par un professeur de biologie, donc on tient pour acquis qu'il maîtrise son expertise et ses connaissances en biologie. Le contenu est tout de même non validé par des pairs.

Site web en français et en anglais de l'Université de Mcgill ayant plusieurs fiches d'information en lien avec le cerveau. Il y a des niveaux d'explication différents et même un blogue. Typologies: 1.3.2. - Il s'agit d'une base de données contenant plusieurs types de ressources. 2.1.3. - Il est possible de sélectionner et d'extraire l'information qui nous est utile. 4.3 - Tous les types de ressources y sont partagées. 4.5.2 et 4.5.3 - Il y a des baladodiffusions disponibles et un fill RSS. a) Évaluation globale: 5 - Le site Web est une mine d'informations, il est très facile à accéder et à utiliser. Le fait qu'il y a 3 niveaux d'explication possibles permet d'utiliser son contenu selon le niveau de connaissances des étudiants. La présence du blogue permet également une mise à jour constante des informations présentes sur le site. b) Facilité d'utilisation: 5 - La navigation du site est très simple, organisée et intuitive. c) Plaisir d'usage: 5 - L'utilisation du site est vraiment simple et bien organisée, on ne se casse pas la tête pour trouver du contenu rapidement. d) Utilité pédagogique: 5 - Il y a beaucoup de contenu, bien organisé et espacé. La présence des 3 niveaux d'explication permet l'adaptation du contenu du site au niveau de connaissances des étudiants. Il y a un blogue, d'autres hyperliens et même des baladodiffusions (en anglais seulement je crois). e) Intérêt suscité chez l'étudiant: 4.5 - Comparativement à des textes sur papier, cette ressource est beaucoup plus interactive et intéressante. f) Qualité du contenu: 4.5 - Le contenu est clair et il y a plusieurs liens vers d'autres sites. J'aurais cependant aimé voir des références pour valider le contenu en place, bien qu'il semble très valide en apparence.

Ce site se veut être une plateforme citoyenne qui aborde plusieurs thèmes sociaux, dont la politique. Ce qui est super, c'est qu'il suffit de s'inscrire gratuitement pour pouvoir ensuite collaborer sur le site. On peut alors partager vidéos, balados, blogues, photos, textes! Voici une RÉA fort complète qui donne un bel exemple et de nombreux outils pour un cours sur la citoyenneté. Cette RÉA permet donc les fonctions suivantes: 1.1.1 Hypermédia de formation: 1.2. Répertoire de ressources d'objets non-validés: forum, vidéos en lignes 2.1 Sélectionner et extraire de l'information (outil de recherche général) 3.2.2 Créer. Rédiger. Que ce soit dans le forum ou sur un blogue. 4.1-4. Échanger, participer et présenter. Voilà la caractéristique principale! Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 3. Le site est très rempli, ce qui fait qu'on ne sait trop où donner de la tête. L'inscription gratuite est très facile et rapide. L'interface est très plaisante, couleurs vibrantes, etc. plaisir d'usage: 4. C'est une véritable caverne d'Ali Baba, on pourrait passer des heures à fureter sur tous les sujets, à écouter les vidéos, à s'informer, à partager nos opinions... utilité pédagogique: 4. Très bel exemple d'un espace citoyen (quoique virtuel) pour introduire les étudiants aux possibilités qui existent, aux enjeux actuels, aux débats qui ont lieux. On pourrait demander aux étudiants de commenter sur le contenu, et aussi d'en partager! intérêt suscité: 3. Cela demeure un site internet parmi tant d'autres. Il est bien entretenu, bien vivant, bien rempli, mais j'imagine que les étudiants en ont vus d'autres. qualité du contenu: 4. Ce sont là les mots de citoyens et non d'experts revus par d'autres experts. Les informations ne sont probablement pas toutes de qualités. En gardant ce fait en tête, il serait en fait intéressant de réfléchir sur l'apport citoyen vis-à-vis d'un contexte d'élitisme politiq

Description : Logiciel gratuit développé par Christine Blais, Lucie Trépanier et Robert Szczech du CCDMD qui permet la conception et la correction automatique d'un questionnaire directement sur ordinateur. Les questionnaires à correction automatisée (QCA) qui sont générés peuvent être remplis par les apprenants sur internet. Treize types de questions peuvent être construites et configurées de différentes manières. Elles peuvent contenir du texte, des images, du son, de la vidéo et des hyperliens Web. Toutefois, ce logiciel (version formative 4.87) ne permet pas de réunir les résultats sur un serveur, comme c'est le cas du logiciel Netquiz Pro 2.9. Facilité d'utilisation : 3 L'utilisation n'est pas intuitive, mais est grandement facilitée par le document PDF associé au logiciel. Plaisir d'usage : 4 Pour l'enseignant, ce logiciel est agréable à utiliser pour sa rapidité d'exécution. Les formes très diverses des questions en font un logiciel de qualité. Utilité pédagogique : 5 Les QCA développés avec Netquiz Pro 4 peuvent préparer les étudiants à un cours ou à une séance de laboratoire, c'est-à-dire de les obliger à prendre connaissance de la matière avant le début du cours ou de la séance. Les QCA peuvent aussi fournir un moyen aux étudiants de vérifier le degré de maîtrise de leurs apprentissages, sous forme d'évaluations formatives pour la révision et de la préparation aux examens. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les nombreuses possibilités de ce logiciel augmentent l'intérêt des apprenants. Le fait que le questionnaire soit accessible en ligne joue aussi en sa faveur. Qualité du contenu : n/a Évaluation globale : 4

C'est un réseau social de localisation des sites, selon les centres d'intérêts. StumbleUpon a une énorme quantité de trafic et une génération de ce trafic vers un site privé. Vous pouvez également utiliser StumbleUpon permet aussi de renforcer les moteurs de recherches par le biais de l'étiquetage de chaque page web avec des mots clés particuliers ayant une relation avec votre niche. Évaluation globale Facilité d'utilisation 5 Plaisir d'usage 4 Utilité pédagogique 5. Plus précisément dans le cadre des recherches en sciences humaines le réseau social StumbleUpon est approprié. Il permet un bon répertoriage des sites traitant d'un sujet de recherche particuliers,. Au lieu d'utiliser par exemple Google pour effectuer les recherches les étudiants, ont la possibilité par des mots clés de trouver les sites utiles à leur travaux. Intérêt chez les étudiants 5

Il s'agit d'un site de partage de plusieurs types de données. Les données et hyperliens sont partagées entre les utilisateurs du site. L'interface est intéressante et la présentation des contenus l'est également. Il est facile de trouver d'autres individus ayant des intérêts similaires aux nôtres et d'enrichir nos connaissances en consultant leurs données. Principales fonctions de cette REA (typologie): 2.2.4 - Construire une base de données 3.1.2 - Créer un réseau de concept 4.3 - Partager plusieurs types de données a) Évaluation globale : 4.5 - L'interface du site est rafraîchissante et est facile à utiliser. Le site a également un contenu important. Il suffit seulement de savoir comment bien chercher les informations pertinentes. b) Facilité d'utilisation : 4.5 - Il suffit seulement de s'inscrire et de consulter nos options, mais le tout demeure facile et rapide à maîtriser. c) Plaisir d'usage : 5 - La présentation du site est très intéressante et le contenu est riche. d) Utilité pédagogique : 3.5 - Il faut être en mesure de bien trouver le contenu pertinent et d'être capable de jugement critique. Sinon, le contenu est assez vaste et riche. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4.5 - La possibilité de voir d'autres individus avec des intérêts similaires aux leurs peut être un facteur de motivation important. f) Qualité du contenu : 4 - La plupart des contenus consultés étaient intéressants et pertinents, mais il faut toujours quand même demeurer critique face à ceux-ci.