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Cette REA est un site contenant plusieurs rubriques et les forums sont pluridisciplinaires dont la chimie. Elle permet à ceux inscrits au site de pouvoir partager des connaissances à travers des questions réponses.

Description : On crée un dictionnaire composé de mots spécifiques à une discipline ou à un thème. On doit d'abord inscrire un mot, sa définition et des indices. Le logiciel peut ensuite élaborer plusieurs grilles de mots entrecroisés. Une fois qu'une grille est générée, il faut trouver le mot recherché à partir de la définition et des indices. Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 Plaisir d'usage : 4 Utilité pédagogique : 4 L'enseignant peut par exemple demander aux étudiants de compléter le mot entrecroisé avant le début du cours afin de se familiariser avec le vocabulaire spécialisé de sa discipline. On pourrait aussi l'utiliser comme outil de révision ou de préparation pour un examen. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Discipline : Pluridisciplinaire

Mots enctrecroisés est un logiciel disponible en ligne sans frais, datant de 2008 et conçu pour favoriser l'enrichissement du vocabulaire des utilisateurs, en fonction de leur discipline. C'est un dictionnaire spécialisé et personnalisé, conçu et créé par les utilisateurs, enseignants, élèves, etc… Compatible avec les plateformes MacOS (sauf pour les plateformes MacOS 10.7 « Lion », ni sous ses versions ultérieures) et Windows, ce logiciel disponible sous une nouvelle version 3.3 a été testée par Roselyne Cardinal, du Collège Ahuntsic. La nouvelle version grâce à la construction des grilles convertibles en format HTML favorise le partage des grilles sur des sites web. Des exemples d'utilisation sont fournis avec ce logiciel et une version anglaise est également disponible. Le logiciel rappelle et est semblable au jeu « mots croisés », qui consiste à repérer des mots précis, dans des grilles construites comme des puzzles. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.5. Jeux éducatifs. / 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.1. Utiliser un outil d'aide à l'écriture. 3.2.1.1. Dictionnaires. a) Évaluation globale : 5. Logiciel favorisant l'enrichissement d'un vocabulaire spécialisé, multidisciplinaire, bien construit et d'aspect ludique. b) Facilité d'utilisation : 4 Nécessite juste des compétences basique en informatique. c) Plaisir d'usage : 4 Aspect ludique et directives bien précisées avant la pratique. d) Utilité pédagogique : 5. Favorise la mémorisation, l'assimilation et l'acquisition des connaissances générales, encyclopédiques, lexicales. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Activité formative, réalisable à domicile, selon leur disponibilité. f) Qualité du contenu : 4. Importante, en rapport avec le contenu des leçons vues en classe. Possibilité de créer autant de grilles que nécessaire, suffis

Description : C'est une application de réseaux sociaux où les utilisateurs y créent leur profil afin de partager et échanger avec d'autres utilisateurs. On peut y publier toutes sortes d'informations tel que des nouvelles, des opinions, des photos, des vidéos, des pages web préférées et inviter des gens à participer à des événements que nous avons crées. On peut également se joindre à des groupes. Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 5 Utilité pédagogique : 4 Beaucoup d'étudiants ont un compte Facebook donc cela peut s'avérer un bon moyen de communication puisqu'on peut l'utiliser comme forum de discussion. On peut aussi l'utiliser comme planificateur quand on crée un événement et les utilisateurs votent pour vous informer de leur réponse. Un autre exemple serait de demander aux étudiants de se créer une page pour partager avec les autres des photos, des vidéos ou des liens Internet afin de les commenter. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Discipline : Pluridisciplinaire

Description : C'est un outil collaboratif qui favorise les interactions entre l'enseignant et ses élèves. Les fonctions du logiciel sont nombreuses, entre autre on peut l'utiliser pour faire de la capture d'écran. Ce logiciel s'utilise avec un tableau blanc interactif. Grâce au logiciel on peut « écrire » sur le TBI. Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 Plaisir d'usage : 5 Utilité pédagogique : 3 C'est un logiciel qui peut être utilisé si on veut demander aux étudiants de participer à l'élaboration d'un schéma, par exemple, pour ensuite l'enregistrer et le rendre disponible à ces derniers. On peut aussi importer un document, tel qu'un Power Point, et écrire sur les diapositives. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Discipline : Pluridisciplinaire

Description : C'est un site web qui regroupe un grand nombre de photos, d'illustrations et de vidéos dans le but d'offrir une plateforme de partage. Pour trouver des médias on peut soit utiliser l'outil de recherche à l'aide de mots-clés ou encore parcourir les différents albums dans lesquels les médias sont classés. Évaluation globale : 5 Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 5 Utilité pédagogique : 4 Quoi que la base de données soit riche, ce ne sont pas toutes les disciplines qui y trouvent leur compte. Tout de même on y retrouve plusieurs vidéos et autres médias auxquels un enseignant peut avoir recours dans son enseignement. Un enseignant peut aussi embellir ses présentations en incorporant des images trouvées sur le site de Monde en image. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu : 4 Discipline : Pluridisciplinaire

Description : Logiciel en ligne faisant partie de la série Inspiration. Ce logiciel permet d'organiser des idées, des notions en créant des cartes conceptuelles. Il est très versatile et permet de travailler individuellement ou en groupes. Facilité d'utilisation : 5 Logiciel très intuitif, familiarisation très rapide. Plaisir d'usage : 4 Agréable à utiliser étant donné sa facilité d'utilisation. Utilité pédagogique : 4 Outil très intéressant pour enseigner ou apprendre. Les enseignants peuvent présenter facilement la vue d'ensemble d'une matière complexe. Les apprenants peuvent créer leurs propres cartes afin d'assimiler de nouvelles notions. Ils peuvent créer des réseaux de concept lors d'un remue-méninge ou comme aide visuelle pour un projet ou pour l'étude pour préparer un examen. Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Grand intérêt. À l'inverse des autres logiciels de création de cartes conceptuelles, celui-ci permet de mettre en relation deux éléments en nommant ou non le lien qui les unit. Il est aussi possible d'agrémenter les cartes conceptuelles d'images ou d'hyperliens. Qualité du contenu : n/a Évaluation globale : 4.5

Description : Logiciel gratuit développé par Christine Blais, Lucie Trépanier et Robert Szczech du CCDMD qui permet la conception et la correction automatique d'un questionnaire directement sur ordinateur. Les questionnaires à correction automatisée (QCA) qui sont générés peuvent être remplis par les apprenants sur internet. Treize types de questions peuvent être construites et configurées de différentes manières. Elles peuvent contenir du texte, des images, du son, de la vidéo et des hyperliens Web. Toutefois, ce logiciel (version formative 4.87) ne permet pas de réunir les résultats sur un serveur, comme c'est le cas du logiciel Netquiz Pro 2.9. Facilité d'utilisation : 3 L'utilisation n'est pas intuitive, mais est grandement facilitée par le document PDF associé au logiciel. Plaisir d'usage : 4 Pour l'enseignant, ce logiciel est agréable à utiliser pour sa rapidité d'exécution. Les formes très diverses des questions en font un logiciel de qualité. Utilité pédagogique : 5 Les QCA développés avec Netquiz Pro 4 peuvent préparer les étudiants à un cours ou à une séance de laboratoire, c'est-à-dire de les obliger à prendre connaissance de la matière avant le début du cours ou de la séance. Les QCA peuvent aussi fournir un moyen aux étudiants de vérifier le degré de maîtrise de leurs apprentissages, sous forme d'évaluations formatives pour la révision et de la préparation aux examens. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les nombreuses possibilités de ce logiciel augmentent l'intérêt des apprenants. Le fait que le questionnaire soit accessible en ligne joue aussi en sa faveur. Qualité du contenu : n/a Évaluation globale : 4

C'est un réseau social de localisation des sites, selon les centres d'intérêts. StumbleUpon a une énorme quantité de trafic et une génération de ce trafic vers un site privé. Vous pouvez également utiliser StumbleUpon permet aussi de renforcer les moteurs de recherches par le biais de l'étiquetage de chaque page web avec des mots clés particuliers ayant une relation avec votre niche. Évaluation globale Facilité d'utilisation 5 Plaisir d'usage 4 Utilité pédagogique 5. Plus précisément dans le cadre des recherches en sciences humaines le réseau social StumbleUpon est approprié. Il permet un bon répertoriage des sites traitant d'un sujet de recherche particuliers,. Au lieu d'utiliser par exemple Google pour effectuer les recherches les étudiants, ont la possibilité par des mots clés de trouver les sites utiles à leur travaux. Intérêt chez les étudiants 5