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Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3

shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached

Montse Cañada, VERONICA TORRES Garduño, and Gema Estudillo liked it

- Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
  
  Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y el maestro es el acompañante en ese proceso. Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII). Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y el maestro es el acompañante en ese proceso. Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII). Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?</div>
  
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Óscar Aragón on 01 May 13

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Horacio Mesones on 26 Jan 14

Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.</div>

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susana carballo on 26 Jan 14

Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.</div>

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Ana León on 26 Jan 14

El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.</div>

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Mabel Bermudez on 28 Jan 14

Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento</div>

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DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14

Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.</div>

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Rosana Martín on 01 Feb 14

Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que puedan ser vividos como entornos seguros.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner"> Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que puedan ser vividos como entornos seguros.</div>

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Stella Marclay on 10 Feb 14

Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.</div>

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María Eugenia Salinas on 10 Feb 14

Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.</div>

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Montse Cañada on 02 Nov 14

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14

Interesante reflexión sobre el content curator

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante reflexión sobre el content curator</div>

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María José Durán on 03 Nov 14

Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14

Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.</div>

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Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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teresadomingo on 03 Nov 14

Me parece un artículo muy interesante y clarificador

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me parece un artículo muy interesante y clarificador</div>

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JoséMiguel RM on 18 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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Arroyo Sañudo on 23 Oct 15

Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros</div>

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ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 1298 views

Parece existir un acuerdo en que hoy en día estamos sometidos a una sobrecarga informativa, propiciada por el acceso fácil y casi constante a las redes de comunicación y al permanente flujo de nuev...

eduPLEmooc Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload

started by eduPLEmooc [marcadores] on 24 Jan 14 290 follow-ups, last by prandiew on 07 Mar 14

María José Díaz Sordo, María Cristina Chandoha, susana carballo, Cristina Moreno Garcia, Nunci nunez, Chema Lazaro, claudiamonterok, Rafael Viera, Alejandro Rodríguez, Miquel Àngel Pons, and Ana José liked it

Preguntas para una nueva educación - 0 views

Preguntas para una nueva educación William Ospina Cada cierto tiempo circula por las redacciones de los diarios una noticia según la cual muchos jóvenes ingleses no creen que Winston Churchill haya...

started by Jonas Torres on 27 Jan 14 no follow-up yet

Preguntas para una nueva educación - 0 views

Preguntas para una nueva educación William Ospina Cada cierto tiempo circula por las redacciones de los diarios una noticia según la cual muchos jóvenes ingleses no creen que Winston Churchill haya...

eduPLEmooc

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Preguntas para una nueva educación William Ospina Cada cierto tiempo circula por las redacciones de los diarios una noticia según la cual muchos jóvenes ingleses no creen que Winston Churchill haya...

eduPLEmooc

started by Jonas Torres on 27 Jan 14 no follow-up yet

unmaestrocreativo: Modelo Diamant-e para trabajar sobre contenidos en Red (#eduPLEmooc) - 0 views

unmaestrocreativo.blogspot.com.es/...mant-e-para-trabajo-sobre.html

eduPLEmooc aprendizaje educacion actividades Modelo Diamant-e metodología

shared by anonymous on 29 Jan 14 - No Cached

anonymous on 29 Jan 14

Espero que os pueda resultar útil. Críticas y comentarios son muy bienvenidos. L.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Espero que os pueda resultar útil. Críticas y comentarios son muy bienvenidos. L.</div>

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Pelandintecno-PLE: Curación de contenidos reload - 14 views

pelandintecno-ple.blogspot.com.es/...cion-de-contenidos-reload.html

#PLE #PLE_INTEF

shared by Luis Yágüez on 14 Feb 14 - No Cached

- anonymous on 16 Apr 14
  
  Esta infografía nos da una definición "menos formal" del término, así como el origen del mismo, sus sinónimos y dos definiciones de dos reconocidos expertos en la materia como son Rohit Bhargava o Robert Scoble. También señala los 5 modelos de curación expuestos por Rohit Bhargava; las 5 etapas de la curación de contenidos; las reglas que ha de seguir un buen curador; los pecados del mal curador y, por último, las herramientas que ha de emplear un content curator.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Esta infografía nos da una definición "menos formal" del término, así como el origen del mismo, sus sinónimos y dos definiciones de dos reconocidos expertos en la materia como son Rohit Bhargava o Robert Scoble. También señala los 5 modelos de curación expuestos por Rohit Bhargava; las 5 etapas de la curación de contenidos; las reglas que ha de seguir un buen curador; los pecados del mal curador y, por último, las herramientas que ha de emplear un content curator.</div>
  
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- Mª Pilar Moreno on 22 Apr 14
  
  La infografia es divertida y bastante trabajada, te felicito
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La infografia es divertida y bastante trabajada, te felicito</div>
  
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anonymous on 16 Apr 14

Infografía sobre Curación de Contenidos creada por Pedro Landín (@pelandintecno) para #eduPLEmooc en su blog Pelandintecno-PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Infografía sobre Curación de Contenidos creada por Pedro Landín (@pelandintecno) para #eduPLEmooc en su blog Pelandintecno-PLE</div>

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...7 more comments...
henriepicureo on 17 Apr 14

Detalladísima infografía con pasos previos, recursos de composición, fases de producción, prevención de posibles errores o defectos (o excesos). Lo cierto es que has infografiado a la perfección lo que una infografía tiene que ser. Gracias por la aportación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Detalladísima infografía con pasos previos, recursos de composición, fases de producción, prevención de posibles errores o defectos (o excesos). Lo cierto es que has infografiado a la perfección lo que una infografía tiene que ser. Gracias por la aportación.</div>

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Manuela Sánchez on 17 Apr 14

Pasmada me dejas, ufff, y yo que creía que había hecho algo que merecía la pena. Enhorabuena!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Pasmada me dejas, ufff, y yo que creía que había hecho algo que merecía la pena. Enhorabuena!</div>

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ana mejía on 18 Apr 14

Magnífica infografía elaborada por Pedro Landín. Muy visual y concreta. Genial

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Magnífica infografía elaborada por Pedro Landín. Muy visual y concreta. Genial</div>

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ayensadetolavida on 23 Apr 14

Curación de Contenidos de Pedro Landin

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Curación de Contenidos de Pedro Landin</div>

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Juan Miguel Segura Pachón on 23 Apr 14

Me ha gustado mucho, resulta muy interesante.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me ha gustado mucho, resulta muy interesante.</div>

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mluciagg on 23 Apr 14

Infografía muy interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Infografía muy interesante</div>

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elenamar on 24 Apr 14

En la entrada anterior publiqué una primera versión de la infografía elaborada como una de las actividades de la unidad 5. Tal y como dejaba entrever, habría alguna nueva modificación. Aprovecho la presente entrada para presentaros el resultado definitivo de dicha actividad.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En la entrada anterior publiqué una primera versión de la infografía elaborada como una de las actividades de la unidad 5. Tal y como dejaba entrever, habría alguna nueva modificación. Aprovecho la presente entrada para presentaros el resultado definitivo de dicha actividad.</div>

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Patricio Y.C. on 24 Apr 14

Buenisma infografia. Felicidades

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Buenisma infografia. Felicidades </div>

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Luis Yágüez on 26 Apr 14

Infografía muy currada y que a mi personalmente me añade información, como reglas, "pecados" y modelos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Infografía muy currada y que a mi personalmente me añade información, como reglas, "pecados" y modelos.</div>

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Scoop.it Recursos y Nuevos Modelos Pedagógicos - 0 views

www.scoop.it/...s-y-nuevos-modelos-pedagogicos

flipped classroom clase invertida Educación eduPLEmooc content curator Recursos aprendizaje

shared by tuanjana on 11 Feb 14 - No Cached

tuanjana on 11 Feb 14

Unidad 4. Curación de contenidos: Recursos, Tecnología, Nuevos Modelos Pedagógicos, Flipped Classroom o Clase Invertida.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Unidad 4. Curación de contenidos: Recursos, Tecnología, Nuevos Modelos Pedagógicos, Flipped Classroom o Clase Invertida.</div>

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5 modelos de curación de contenidos. - 0 views

manuelgross.bligoo.com/ontenidos-segun-rohit-bhargava

tipos curación de contenidos información seguimiento

shared by Juan Verdeguer on 28 Jan 14 - No Cached

Juan Verdeguer on 28 Jan 14

Desde hace un tiempo el concepto de curación contenidos parece más un eslogan que incluye muchas pequeñas actividades, que el de agregar estructura y profundidad a la cacofonía de información que se publica en Internet. El concepto de curación de contenidos empieza a popularizarse desde un post del especialista en marketing digital Rohit Bhargava en el año 2009.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Desde hace un tiempo el concepto de curación contenidos parece más un eslogan que incluye muchas pequeñas actividades, que el de agregar estructura y profundidad a la cacofonía de información que se publica en Internet. El concepto de curación de contenidos empieza a popularizarse desde un post del especialista en marketing digital Rohit Bhargava en el año 2009.</div>

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MODELOS EDUCATIVOS PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR - 1 views

edutec.rediris.es/...logica_aula_universitaria.html

eduPLEmooc content curator educación

shared by Martín López on 28 Jan 14 - No Cached

Martín López on 28 Jan 14

Este artículo describe la experiencia educativa de gestión de la información llevada a cabo en la asignatura "Diseño de Proyectos TIC" de los estudios de grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de les Illes Balears (UIB). El objetivo de la experiencia se centra en la mejora de la gestión de la información en la educación superior a partir de una estrategia de curación de contenidos, dirigida al diseño de un modelo provisional de integración de los Patrones de Gestión Personal de Información para la mejora de la competencia informacional y digital.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este artículo describe la experiencia educativa de gestión de la información llevada a cabo en la asignatura "Diseño de Proyectos TIC" de los estudios de grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de les Illes Balears (UIB). El objetivo de la experiencia se centra en la mejora de la gestión de la información en la educación superior a partir de una estrategia de curación de contenidos, dirigida al diseño de un modelo provisional de integración de los Patrones de Gestión Personal de Información para la mejora de la competencia informacional y digital.</div>

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ACTIVIDAD UNIDAD TRES: ARTÍCULO - 0 views

http://congresosdelalengua.es/valladolid/ponencias/nuevas_fronteras_del_espanol/3_la_universidad_e_internet/campion_r.htm Este enlace nos lleva a un interesante artículo a mi modo de ver, de Raul S...

started by Joaquin Herrera on 05 Feb 14 no follow-up yet

SEO para content curators - Tinkle | Tinkle - 0 views

www.tinkle.es/...unque-hagamos-content-curation

Sobrecarga información content curator redes sociales

shared by Cristina Moreno Garcia on 28 Jan 14 - No Cached

Cristina Moreno Garcia on 28 Jan 14

Modelo para seguir para la curacion de contenidos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Modelo para seguir para la curacion de contenidos</div>

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El embudo de información: Técnica clave de la curación de contenidos - 0 views

papelesdeinteligencia.com/e-de-la-curacion-de-contenidos

embudo de informacion contenidos audiencia infoxicacion eduplemooc

shared by miss_moni_gtz11 on 02 Feb 14 - No Cached

miss_moni_gtz11 on 02 Feb 14

modelo del embudo de la información para nutrir a la audiencia. Considero que esta información nos permite conocer como planificar la actividad en el análisis y curación de contenidos. Espero les sirva #eduPLEmooc

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">modelo del embudo de la información para nutrir a la audiencia. Considero que esta información nos permite conocer como planificar la actividad en el análisis y curación de contenidos. Espero les sirva #eduPLEmooc</div>

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Modelo Gavilán, pro - 0 views

Modelo Gavilán, propuesta para el desarrollo de la Competencia para Manejar Información(CMI). Más práctico, aplicable a los alumnos. En Eduteka.org

COMPETENCIA INFORMACIÓN CURSO ALUMNADO

started by E Z on 08 Feb 14 no follow-up yet

Más sobre la eficacia del modelo Flipped Classroom (2/3) | The Flipped Classroom - 0 views

www.theflippedclassroom.es/el-modelo-flipped-classroom-23

educación classroom

shared by Pablo Camarero Pérez on 12 Feb 14 - No Cached

Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y table... - 20 views

www.gabit.org/gabit

aplicaciones apps ebook educación mlearning mobile-learning smartphones tablets

shared by Marcos Fil on 10 Oct 14 - No Cached

Marcos Fil on 10 Oct 14

Recomendamos el libro "Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y tablets en educación", una guía que pretende servir como punto de partida para todas aquellas personas que se quieran iniciar en el mundo del Mobile-Learning. Presenta las diferentes posibilidades a nuestra disposición en lo que respecta a dispositivos, aplicaciones y servicios web para darles un enfoque educativo. Se busca ofrecer una perspectiva real que de forma ágil y clara nos permita conocer los distintos elementos que forman parte de este modelo de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Recomendamos el libro "Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y tablets en educación", una guía que pretende servir como punto de partida para todas aquellas personas que se quieran iniciar en el mundo del Mobile-Learning. Presenta las diferentes posibilidades a nuestra disposición en lo que respecta a dispositivos, aplicaciones y servicios web para darles un enfoque educativo. Se busca ofrecer una perspectiva real que de forma ágil y clara nos permita conocer los distintos elementos que forman parte de este modelo de enseñanza. </div>

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10 Herramientas para ayudarte en la curación de contenidos | El Blog de Alej... - 6 views

alejandraarizab.com/...e-en-la-curacion-de-contenidos

shared by Rafa Navas on 01 Nov 14 - No Cached

Montse Cañada liked it

Montse Cañada on 01 Nov 14

En uno de mis últimos post les hablé sobre la curación de contenidos en social media. Comenté qué es, cuáles son los modelos existentes, cómo se lleva a cabo el proceso de content curation y por qué creo que merece la pena apostar por esta técnica dentro de nuestra estrategia de marketing online.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En uno de mis últimos post les hablé sobre la curación de contenidos en social media. Comenté qué es, cuáles son los modelos existentes, cómo se lleva a cabo el proceso de content curation y por qué creo que merece la pena apostar por esta técnica dentro de nuestra estrategia de marketing online.</div>

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Mercè Cañada on 02 Nov 14

Análisis de algunas de herramientas que facilitan y simplifican la tarea del content curator.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Análisis de algunas de herramientas que facilitan y simplifican la tarea del content curator.</div>

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Montse Cañada on 02 Nov 14

Algunas herramientas que facilitan y simplifican la tarea del content curator. Cada día tenemos más recursos a nuestra disposición que nos ayudan a trabajar de forma más eficiente y nos permiten ahorrar tiempo en la tarea de encontrar, recopilar, analizar y seleccionar la información relevante. Conocerlas puede ayudarnos mucho en nuestro día a día, siempre y cuando no perdamos de vista que no reemplazan, en ningún caso, la labor de la persona, del curador de contenidos. Hacen más sencillo su trabajo, sí, pero siempre será el content curator el que de sentido a toda la información y aporte valor a su comunidad con la selección y optimización que realice.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Algunas herramientas que facilitan y simplifican la tarea del content curator. Cada día tenemos más recursos a nuestra disposición que nos ayudan a trabajar de forma más eficiente y nos permiten ahorrar tiempo en la tarea de encontrar, recopilar, analizar y seleccionar la información relevante. Conocerlas puede ayudarnos mucho en nuestro día a día, siempre y cuando no perdamos de vista que no reemplazan, en ningún caso, la labor de la persona, del curador de contenidos. Hacen más sencillo su trabajo, sí, pero siempre será el content curator el que de sentido a toda la información y aporte valor a su comunidad con la selección y optimización que realice.</div>

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teresadomingo on 04 Nov 14

En uno de mis últimos post les hablé sobre la curación de contenidos en social media. Comenté qué es, cuáles son los modelos existentes, cómo se lleva a cabo el proceso de content curation y por qué creo que merece la pena apostar por esta técnica dentro de nuestra estrategia de marketing online.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En uno de mis últimos post les hablé sobre la curación de contenidos en social media. Comenté qué es, cuáles son los modelos existentes, cómo se lleva a cabo el proceso de content curation y por qué creo que merece la pena apostar por esta técnica dentro de nuestra estrategia de marketing online.</div>

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Rafa Navas on 05 Nov 14

curación #PLE #PLE_INTEF

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">curación #PLE #PLE_INTEF</div>

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Un modelo de PLE para comPLEtar | plepeople - 3 views

plepeople.wordpress.com/...n-modelo-de-ple-para-completar

#PLE_INTEF #PLE

shared by Antonio López on 04 Nov 14 - No Cached

Proyecto InfoEDUgrafías - 2 views

sites.google.com/...infoedugrafias

proyecto infografías aplicaciones applications web2.0 proyecto colaborativo #PLE_INTEF #PLE eduPLEmooc información recursos content curator

shared by Francisco Prendes on 12 Apr 15 - No Cached

Francisco Prendes on 12 Apr 15

Proyecto para utilizar infografías desde el punto de vista educativo. Incluye herramientas, secuencia didáctica, recursos, modelos de rúbricas... También un blog con los ejemplos creados por el alumnado participante.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyecto para utilizar infografías desde el punto de vista educativo. Incluye herramientas, secuencia didáctica, recursos, modelos de rúbricas... También un blog con los ejemplos creados por el alumnado participante.</div>

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ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 479 views

Hola! Ahora les dejo mi blog con más información sobre la sobrecarga informativa http://cadacualescadacual.blogspot.com/2014/02/sobrecarga-informativa-y-dispersion.html Gracias Saludos Cecilia

eduPLEmooc Unidad3 sobrecarga-informativa competencia-digital information-overload

started by eduPLEmooc [marcadores] on 30 Jan 14 101 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14

Víctor Fernández Jiménez, Esther Martinez, Cristina Pascual, Mª Pilar Blasco, and Gaby Sánchez liked it

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