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Búsqueda de información, gestión y propuestas para el trabajo en el aula 1:1

enlace a artículo del ministerio de educación para implementar el plan conectar igualdad, interesante.

Sabemos que solo con equipamiento e infraestructura no alcanza para incorporar las TIC en el aula, ni para generar aprendizajes más relevantes en los estudiantes. Por ello los docentes son figuras clave en los procesos de incorporación del recurso tecnológico al trabajo pedagógicode la escuela. En consecuencia, la incorporación de las nuevas tecnologías, como parte de un proceso de innovación pedagógica, requiere entre otras cuestiones instancias de formación continua, acompañamiento y materiales de apoyo que permitan asistir y sostener el desafío que esta tarea representa.

Mi huella digital. Soy profesor de tecnología de enseñanza secundaria. Mis intereses personales y profesionales están resumidos en la primera entrada de este blog. Con la realización de este curso espero mejorar mi entorno personal de aprendizaje y conocer nuevas herramientas que me faciliten esta labor.

Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.

"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente

Para responder al reto de Afania me he unido a un grupo curioso de compañeros buceando en la comunidad de la RA que es un nuevo modo de aprender a través de la expresión y creatividad mediante las TIC y códigos QR. Nuestro énfasis está puesto más en el Aprendizaje, que en la Enseñanza.

Las infografías transmiten procesos, noticias, acontecimientos de forma atractiva y visual estimulando en los alumnos para la expresión oral y escrita. Muy útiles tanto como recurso de motivación; como de integración de saberes.

Artículo sobre Sobre carga de Información (Infoxicación) realizado para #eduPLEmooc

Artículo sobre "Curación de Contenidos" e Inforgrafía, publicado para #eduPLEmooc por Omar Miratía, el 15/02/2014.

Debate rsobre educación del Siglo XXI, ealizado con la herramienta Hangouts de Google PLUs en el marco del curso #eduPLEmooc

Blog con el que pretendo incluir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde mi área.

web del profesor Javier Tourón

Semana 5. El siguiente es un Taller sobre Códigos QR y sus Aplicaciones Educativas

Saludos Semana 5. Aquí les dejo mi curación de contenidos sobre "Realidad Aumentada" y Códigos QR realizada con Scoop.it.

Semana 5. . Preparado para Fundación telefónica y Educared. Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.