El último módulo de este curso "OpenKnowledge Changing the Global Course of Learning" se centra en el pasado y futuro del Conocimiento Abierto. Desde aquí, he querido compartir las reflexiones de Francesco Tonucci hacia la escuela del futuro, donde, entre sus puntos importantes, evita también el uso de libros de texto y aulas cerradas y propone una escuela democrática, participativa y colaborativa, con aprendizaje por descubrimiento y pensamiento crítico capaz de formar a personas felices. Promueve un aprendizaje basado en proyectos no centrados en libros de textos estancos, sino construyendo el material o buscándolo entre los recursos que hoy día tenemos disponible. En una concepción de escuela como la de Tonucci, precisamente que la información pueda ser de acceso libre para todos permite reforzar la idea de una escuela nueva formando a personas felices y competentes.

We embed exciting STEM professionals and cutting-edge research into award-winning, standards-aligned in and out-of-school curricula. Live webcasts connect students with inspirational STEM role models. Student materials include reading selections with read-to-me functionality, inquiry-based labs, videos, and online games.

Mediante un tratamiento trans e interdisciplinar, los estudiantes aprenden ciencias experimentales, matemáticas, ciencias sociales y lenguaje en proyectos conjuntos de experimentacción e investigación, Sería deseable que en el futuro pueda abrirse en código abierto para que pueda trabajarse en todo tipo de tabletas y dispositivos digitales. De todas formas, es un proyecto muy otente para facilitar el aprendizaje más significativo, atractivo y relevante.

Vook is a New York-based company that publishes digital books that combine text, video, links to the internet and social media into singular applications available both online and as mobile applications.

It is very interesting overall for developing countries since it is a free open access project to create and publish fastest without effort

Este documento es el informe final de una investigación desarrollada durante el curso escolar 2010-2011 con el objetivo de ayudarnos a conocer y comprender el uso que en estos momentos se está haciendo de las tecnologías de la información y la comunicación en los centros educativos no universitarios del territorio español.
Proporciona también elementos de refl exión sobre aspectos relevantes del uso de las TIC en la escuela, a fin de promover un diálogo social y profesional, abierto, plural, democrático, riguroso, que pueda facilitar a todos los sectores implicados el formular, en sus ámbitos de actuación, propuestas de mejora bien fundamentadas.

El informe consta de cuatro grandes apartados: el primero gira en torno a la información recogida a través de un cuestionario elaborado ad hoc, dirigido exclusivamente a docentes, con la finalidad de obtener datos sobre su perfil profesional, las características del centro, su actividad docente con las TIC.

El segundo se construye a partir de la información recogida en el desarrollo de tres grupos focales de Málaga, Santiago de Compostela y Barcelona. En ellos participan docentes de la enseñanza no universitaria, de probado prestigio en el ámbito de la docencia con las TIC; padres y madres de alumnado con responsabilidades en
AMPAs (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado) o en AFAs (Asociaciones de Familias del Alumnado); docentes universitarios especializados en el campo del uso didáctico de las TIC; docentes no universitarios implicados en la formación permanente, y responsables de la Administración pública.

La tercera parte gira en torno al concepto de "buenas prácticas educativas con las TIC". Es en las buenas prácticas donde se pueden encontrar las claves de la mejora y son las que pueden transmitir el optimismo necesario para generar nuevas prácticas de interés, nuevos proyectos educativos.

El cuarto y último apartado presenta un informe sobre el panorama internacional de las TIC en la escuela, con la pretensión de ofrecer un amplio conjunto de referencias que completen un estudio que ha querido poner a disposición de la comunidad educativa de este país un abanico de datos, de información, perspectivas, análisis,
ideas, conclusiones, con el claro propósito de servir a una deliberación rigurosa y a la toma de decisiones bien fundamentadas en cualquiera de los sectores implicados, de una u otra manera, en el amplio y complejo campo de la educación.

Publicado por Ariel y Fundación Telefónica. Con la colaboración técnica de Wolters Kluwer.

Es una herramienta imprescindible en la Universidad de Málaga (España), que permite el acceso a cualquier revista, libro, etc. en formato papel o electrónico. Fundamentalmente interesante el acceso a todo el material electrónico, ya que permite traer al hogar de cada usuario de la comunidad educativa de la Universidad de Málaga cualquier número de revista de entre las muchas cuya licencia ya ha pagado la Universidad de Málaga y, por consiguiente, aparecen recogidas dentro de JABEGA. Para los miembros de la comunidad educativa de la Universidad de Málaga el acceso es gratuito y permite poder avanzar a pasos agigantados en las investigaciones que esté llevando a cabo cada grupo. Por supuesto, la universidad, con sus propios recursos y fondos (fundamentalmente derivados de las matrículas de los estudiantes) ha pagado previametne las licencias y suscripciones a las mencionadas revistas, y va renovando dichas licencias año tras año, en función de los intereses de la propia comunidad educativa.

La revista Óptica Pura y Aplicada es un ejemplo claro de revista que empezó siendo en formato papel para estimular el desarrollo de la óptica en sus diversas facetas de investigación, aplicaciones y educación. Posteriormente, realizó una transformación como lo comentado por F. Pinter en su charla "THE TRANSFORMATION OF ACADEMIC PUBLISHING IN THE DIGITAL ERA", y la revista se publica ahora en formato electrónico y Open Access. El costo ahora resulta para los autores para realizar el mantenimiento de la revista, ya que no requiere el pago de sus lectores de ningún tipo de suscripción, al ser ésta de acceso libre.

En realidad, muchas veces el sistema de revisión queda un poco en entredicho cuando el peso de uno de los autores puede hacer que el artículo se publique casi sólo. Otras veces, al proponer a revisores, lógicamente la propuesta se hace a revisores amigos que pueden ser algo más subjetivos a la hora de revisar tu artículo. Sin embargo, cuando empiezas de cero, y tu nombre no tiene aún ningún peso, tienes que tener un trabajo muy muy bueno para que pueda ser aceptado. Aún así, parece ser el método menos malo que conocemos para garantizar la objetividad. Esto no quita a que hay revisores muy buenos, de los cuáles se aprende y el artículo enviado se ve enriquecido. Y, como digo, también es positivo la rapidez a la hora de evaluar un artículo, teniendo en cuenta que el trabajo de revisión es siempre desinteresado (yo intento revisar en las fechas que me imponen con el objetivo de que cuando yo mande un nuevo trabajo susceptible de ser publicado, pueda ser revisado también en los plazos estipulados por la revista). Saludos. Antonio.

Hola a todos.

Hoy me gustaría haceros llegar una aplicación que utilizamos en la Universidad de Málaga para que los alumnos hagan los Portfolios relacionados con la asignatura que estén tratando, incluso permitiendo la relación entre contenidos de distintas asignaturas.

Podéis ver la aplicación en la página web:

https://mahara.org/

Mahara permite crear, controlar y desarrollar tu propio portfolio electrónico. Permite, asimismo, organizar las páginas que el alumno va creando, organizando su propio portafolio en páginas, permitiéndole crear las páginas que estime necesarias y adaptándolas al público que el alumno decida tener en cada página. En este sentido, le permite elegir qué elementos mostrar, cómo y cuando. Finalmente, y como algo muy positivo y dinámico, permite compartir con la red el contenido que hace el alumno, hacer amistades, participar en los grupos y, finalmente exportar todo el contenido en una página web que, posteriormente, puede ser compartida en Internet.

Desde la Universidad de Málaga hacemos uso de esta herramienta y nos sirve como herramienta de evaluación de nuestros alumnos, donde vemos su capacidad de síntesis, comprensión y reflexión sobre las distintas materias que vamos tratando.

Welcome to Open Library! Looking for accessible books in the DAISY format? View our accessible book subject page, or search for accessible books.

In 1996, the US computer entrepreneur Brewster Kahle set up the Internet Archive, its mission being to provide "universal access to all knowledge". This admirable project strives to store copies of every single web page ever posted: a ghostly archive of the virtual.

Apliquemos la ley de Clarke a estas predicciones. Si la predicción de los eminentes estudiosos de edad madura, y bibliófilos, se formula así: ES POSIBLE QUE EL LIBRO IMPRESO EN PAPEL NO DESAPAREZCA, y la ley de Clarke dice: "Cuando un científico pero de edad madura afirma que algo es posible, casi siempre estará en lo cierto. Cuando declara que algo es imposible, lo más probable es que se equivoque", la predicción casi siempre será cierta si esos libros no desaparecen. Si la predicción se formula en esta forma: ES IMPOSIBLE QUE EL LIBRO DESAPAREZCA, y los libros desaparecen, lo más probable es que se equivoquen. ¿Por cuál fórmula optamos? Apliquemos ahora la primera versión del corolario de Asimov a la predicción que augura el fin del libro formulada así: EL LIBRO ESTÁ MUERTO (O MORIRÁ), AUNQUE NO DEL TODO. El corolario dice: "Sin embargo, cuando el público profano se manifiesta en torno a una idea denunciada por científicos eminentes pero de edad madura, y apoya dicha idea con fervor y sentimiento, es posible, después de todo, que los científicos eminentes pero de edad madura estén en lo cierto". Por lo tanto: Es posible, después de todo, que los eminentes estudiosos pero de edad madura, y bibliófilos, estén en lo cierto. No hay más remedio que esperar a que pase el tiempo para ver si se cumplen la ley y los corolarios en las predicciones, enunciadas en una u otra forma. (Tomado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0025-76802012000200019)

El ensayo es muy interesante y actual (2014) y plantea ciertos argumentos de cómo se ve la evolución que, parece, ya ha empezado a transformar la industria del libro, pero cómo, al mismo tiempo, las ideas del pasado se traen al presente y confluyen. Lo que ocurrirá, es pura especulación. Por ejemplo, los periódicos en papel siguen existiendo. La televisión no mató a la radio. Internet no ha eliminado, de momento, ninguno de esos medios de comunicación. Posiblemente el libro en papel pueda seguir adelante, quizás en un mercado más reducido, y siempre teniendo en cuenta que el impacto medioambiental no penalice en exceso este hecho.

Muchas gracias por la aportación.

LaTeX is a high-quality typesetting system; it includes features designed for the production of technical and scientific documentation. LaTeX is the de facto standard for the communication and publication of scientific documents. LaTeX is available as free software.

LaTex is a document preparation system programmed in free software. It is also a document markup language. It is a very useful tool to create scientific documents in many fields, but especially appropriate to write mathematical expresions. Among its advantages, it has different dictionaries for many languages, it can be adapted to any style class and gives a professional look to any document you write. In addition, manage of bibliography references is quite simple and flexible. Latex comprises a collection of TeX macros and program to process TeX documents and convert them in PDF documents, but also in HTML, PS, EPS, DVI, etc. The other main advantage is that LaTex document scan be opened with any text editor since they consist of plain text and do not contain hidden formatting codes or binary instructions.

The official home of the Python Programming Language

Descubre, Fundación Andaluza para la divulgación de la Innovación y el Conocimiento I would like to introduce the Spanish Fundación Descubre (http://fundaciondescubre.es/) and, inside it, the network called "Divulga red" (http://divulgared.es/), thought to connect people (professional and amateur researchers and citizens in general), communicate and collaborate among them. DivulgaRed let people reveal research topics and the value of the science in different fields, sharing ideas with other researchers and group of people, all with the basis of a collaborative work. I had the pleasure of giving two talks in high-schools telling about optical communications and novelties that people can have in a near future. In a very good atmosphere, students and their own teachers asked me questions and I can enjoy a very nice atmosphere making my knowledge in this topic public. Even more, teachers in the high school were later discussing with me about possibilities in Education, and both they and me built some experiments to be made by students in the high school during the semester. So, as a concluding remark, every body who wants to share a new idea, or to obtain a new point of view, or simply who wants to introduce or simply to learn about a new topic is welcome in Fundación Descubre and DivulgaRed project. Regards. Dr. Antonio Jurado-Navas

InTechOpen is a leading global publisher of Journals and Books within the fields of Science, Technology and Medicine. We are the preferred choice of over 60,000 authors worldwide. Hello everybody, Editorial Intech is a good example of Creative Commons Publication Site: www.intechopen.com They are focused on the scientific world with a great variety of topics including engineering, mathematics, linguistics, software, radio mobile communications, etc. In this sense, let me one of my recent publications there: "A unifying statistical model for atmospheric optical communications", focused on the generation of a new statistical model that unifies in a single closed form expression many of other probability density functions employed in the literature to model the turbulent atmosphere as an optical channel of communications. http://cdn.intechweb.org/pdfs/20889.pdf Best regards, Dr. Antonio Jurado-Navas University of Málaga (Spain)

Thank you, Ibraghimova.

Mahara is an open source ePortfolio and social networking web application. It provides users with tools to create and maintain a digital portfolio of their learning and social networking features to allow users to interact with each other. Hola a todos. Hoy me gustaría haceros llegar una aplicación que utilizamos en la Universidad de Málaga para que los alumnos hagan los Portfolios relacionados con la asignatura que estén tratando, incluso permitiendo la relación entre contenidos de distintas asignaturas. Podéis ver la aplicación en la página web: https://mahara.org/ Mahara permite crear, controlar y desarrollar tu propio portfolio electrónico. Permite, asimismo, organizar las páginas que el alumno va creando, organizando su propio portafolio en páginas, permitiéndole crear las páginas que estime necesarias y adaptándolas al público que el alumno decida tener en cada página. En este sentido, le permite elegir qué elementos mostrar, cómo y cuando. Finalmente, y como algo muy positivo y dinámico, permite compartir con la red el contenido que hace el alumno, hacer amistades, participar en los grupos y, finalmente exportar todo el contenido en una página web que, posteriormente, puede ser compartida en Internet. Desde la Universidad de Málaga hacemos uso de esta herramienta y nos sirve como herramienta de evaluación de nuestros alumnos, donde vemos su capacidad de síntesis, comprensión y reflexión sobre las distintas materias que vamos tratando.

Hola a todos.

Hoy me gustaría haceros llegar una aplicación que utilizamos en la Universidad de Málaga para que los alumnos hagan los Portfolios relacionados con la asignatura que estén tratando, incluso permitiendo la relación entre contenidos de distintas asignaturas.

Podéis ver la aplicación en la página web:

https://mahara.org/

Mahara permite crear, controlar y desarrollar tu propio portfolio electrónico. Permite, asimismo, organizar las páginas que el alumno va creando, organizando su propio portafolio en páginas, permitiéndole crear las páginas que estime necesarias y adaptándolas al público que el alumno decida tener en cada página. En este sentido, le permite elegir qué elementos mostrar, cómo y cuando. Finalmente, y como algo muy positivo y dinámico, permite compartir con la red el contenido que hace el alumno, hacer amistades, participar en los grupos y, finalmente exportar todo el contenido en una página web que, posteriormente, puede ser compartida en Internet.

Desde la Universidad de Málaga hacemos uso de esta herramienta y nos sirve como herramienta de evaluación de nuestros alumnos, donde vemos su capacidad de síntesis, comprensión y reflexión sobre las distintas materias que vamos tratando.

Thank you!

I would like to introduce the Spanish Fundación Descubre (http://fundaciondescubre.es/) and, inside it, the network called "Divulga red" (http://divulgared.es/), thought to connect people (professional and amateur researchers and citizens in general), communicate and collaborate among them. DivulgaRed let people reveal research topics and the value of the science in different fields, sharing ideas with other researchers and group of people, all with the basis of a collaborative work.

I had the pleasure of giving two talks in high-schools telling about optical communications and novelties that people can have in a near future. In a very good atmosphere, students and their own teachers asked me questions and I can enjoy a very nice atmosphere making my knowledge in this topic public. Even more, teachers in the high school were later discussing with me about possibilities in Education, and both they and me built some experiments to be made by students in the high school during the semester.

So, as a concluding remark, every body who wants to share a new idea, or to obtain a new point of view, or simply who wants to introduce or simply to learn about a new topic is welcome in Fundación Descubre and DivulgaRed project.

Regards.

Dr. Antonio Jurado-Navas

Hi every one,

My name is Antonio Jurado-Navas, PhD. in Telecommunications Engineering (University of Málaga, Spain). Related to one of the topic treated in Module 1 (open source culture), I would like to share with us a repository of electronic preprints of scientific papers in the fields of mathematics, physics, astronomy, computer science, quantitative biology, statistics, and quantitative finance, which can be accessed online. For my research work, I can say this is a very powerful and interesting tool to gain new knowledge in an inmediately way. Files on arXiv can have different copyright statuses including public domain and Creative Commons. If you want to have a look, here it is the link:

arxiv.org

Best regards,

Antonio.

arxiv.org/

Hello everybody,

Editorial Intech is a good example of Creative Commons Publication Site:

www.intechopen.com

They are focused on the scientific world with a great variety of topics including engineering, mathematics, linguistics, software, radio mobile communications, etc.

In this sense, let me one of my recent publications there: "A unifying statistical model for atmospheric optical communications", focused on the generation of a new statistical model that unifies in a single closed form expression many of other probability density functions employed in the literature to model the turbulent atmosphere as an optical channel of communications.

http://cdn.intechweb.org/pdfs/20889.pdf

Best regards,

Dr. Antonio Jurado-Navas
University of Málaga (Spain)