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Esta página web describe los tipos de conocimiento que hay, es decir, si hablamos de Open Knowledge, ¿por qué no hablar de los tipos de conocimiento? Se mencionan el conocimiento cotidiano, el religioso (dogmático), el reflexivo o filosófico, el conocimiento científico (sólo toma en cuenta principios del positivismo lógico, que no se describen como parte de tal corriente) y el conocimiento artístico.

Hacia una La Declaración de Ginebra es un paso ingente hacia la creación de una ámplia coalición de personas, organizaciones y países 1 que piden que la comunidad internacional rediseñe los objetivos y los mecanismos para otorgar control monopolístico sobre los diferentes tipos de conocimiento.Ofrece muchas sugerencias concretas y constructivas acerca de cambios en los objetivos, políticas y prioridades de la OMPI, y aporta argumentos abundantes y certeros para rediseñar los tratos de copyright y patentes para que sirvan mejor al interés público de toda la humanidad.

Porqué si los monopolios están penados por la ley, y Microsoft pagó una multa, y google está por hacerlo, quizá youtube... ¿porqué no refrecar las leyes del copyright y penalizar la monopolización del conocimiento? Debería impulsarse, por ejemplo, editoriales de bajo costo para mayor acceso a los lectores, deberían de permitir esa clase de competencia, o recursos educativos accesibles respecto a la educación. Debería de ser accesible la información y la educación sobre la salud, formas de mejorar el estido de vida, la salud y bienestar emocional, y los conocimientos de diferente índole, no sólo invirtiendo dinero y tiempo es justo para obtener el acceso al conocimiento especializado, pero la apertura ¿cómo puede mediarse para que no genere problemas? En el sentido de que un profesionista y un no profesionista tengan el mismo conocimiento sobre una especialización, pero uno tiene título y otro no, se restan, para quienes invierten, oportunidades de empleo en su educación formal, y para quienes aprenden por su cuenta, se abren oportunidades y las empresas prefieren pagar menos a estas personas aún cuando no tienen preparación en un sistema educativo formal. Esto impacta en la sociedad, pues al menos en México sucede...

Debe ser algo para toda la América Latina hay mucha diferencia entre las regiones de nuestro continente!

Nuestro conocimiento del mundo ha ido aumentando rápidamente con el tiempo haciéndose, cada vez,más confiable. Como nunca antes, la adaptación de las sociedades al ritmo del conocimiento se ha vuelto crucial para el desarrollo sostenido. Sin embargo, es importante destacar que el acceso al conocimiento se ha visto restringido; grandes cantidades de personas en el mundo se han quedado atrás en esta enorme y emocionante carrera de nuestros días. Es determinante superar este abismo de cualquier forma posible, especialmente porque cada segmento del mundo depende de los otros actualmente. Una forma de acercarse a un equilibrio es la aplicación de recursos de Acceso Abierto al conocimiento.

Estoy de acuerdo contigo, la tendencia debe ser buscar un equilibrio en la aplicación de los recursos que nos brinda el Acceso Abierto al Conocimiento.

Esta es la historia de Hernan Casciari, bueno una de sus historias porque él se dedica a contar historias. Es escritor y periodista y según nos cuenta, debido a circunstancias personales vino a Europa a recoger un premio literario y se quedó en Catalunya. Nos habla de como se unió al conocimiento abierto.

Esta revista es una maravilla. Ojalá tuviéramos la amplitud de miras y el deseo de conocimiento que tiene Casciari. Un placer.

Vídeo en que se habla sobre el Conocimiento Abierto y la Inteligencia Colectiva y como se puede generar nuevo conocimiento a través de una cultura colaborativa. El recurso más importante es el conocimiento que se comparte.

"¿Es el conocimiento abierto una tendencia para el público en general o es por contra una ocupación de especialistas?"

Estoy de acuerdo pero debemos ser capaces de filtrar la información para no perdernos en la gran cantidad de información a la que tenemos de libre acceso.

Tal vez no los resuelva, como se cita en el documento, pero también estoy de acuerdo en que debemos ser críticos, para darle valor a todo tipo de información.

Con motivo de una petición de mi colega Ángel Fidalgo de la Universidad Politécnica de Madrid para su MOOC "Software libre y conocimiento en abierto", voy a intentar resumir como surgió en 2007 la estrategia sobre Conocimiento en Abierto de la Universidad de Salamanca, ligada, por aquel entonces, al Vicerrectorado de Innovación Tecnológica y que se esboza en (García-Peñalvo, García de Figuerola & Merlo, 2010).

El conocimiento abierto no es tan solo acerca de estadísticas y datos, también tiene que ver con el saber cotidiano no escrito y nuestra experiencia. El " saber hacer" es uno de los activos más valiosos y sin embargo es intangible y muy difícil de transmitir.

Este enlace nos lleva a una interesante conferencia internacional, llevada a cabo en el año 2012 en la que se discute sobre el acceso abierto a las ciencias sociales. hacen parte de las discusión panelistas expertos en el tema como Jean-Claude Guédon quien hizo parte de la primera declaración de conocimiento abierto en Budapest en el año 2002.

Con las licencias Creative Commons se fomenta el intercambio de la creatividad y conocimiento de una manera libre y respetando los derechos de autor. Buen artículo para entender de que trata el "Creative Commons"

I can´t acces the Harold Jarcher's site [jarcher.com], [ :( so upset!!!] but i found a review of his PKM at this URL.

Retrospectiva de los repositorios de acceso abierto y tendencias en la socialización del conocimiento Retrospective of Open Access Repositories and Trends in the Socialization of Knowledge Silvia Irene Adame Rodríguez, Luis Lloréns Baez, Michel Schorr Wiener Universidad Autónoma de Baja California, Edificio de Investigación y Posgrado, Blvd.

Estudiantes de todo el mundo compartiendo ideas y conocimientos

Introducción Universidad, Open Access y recursos educativos en abiertoRecursos educativos en abierto (REA)"Materiales digitalizados ofrecidos libremente y abiertamente paraprofesores, alumnos y autodidactas a fin de que sean usados yreutilizados para enseñar, mientras se aprende y se investiga" (InformeOECD, 2010).

La evolución del conocimiento ha evolucionado, pero lo importante de cada etapa sin duda alguna es la producción y divulgación de estos.

avanzado mucho, pero todavía tiene mucho camino por recorrer!

"A veces el conocimiento abierto está más cerca de lo que imaginamos. El hecho de poder intercambiar experiencias y opiniones de temas cotidianos como la visita a una cafetería o el estado del tránsito permite llevar la participación ciudadana a un nuevo nivel." Me pareció un buen ejemplo sobre como se ejerce conocimiento abierto desde la ciudadanía.

Este artículo abre la edición especial de la revista de información en línea Revisión de la Gestión del Conocimiento Abierto de la Educación Superior