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¿cómo pueden las bibliotecas aprovechar el potencial de los MOOCs para atender a sus comunidades? en este artículo encontraran un enfoque diferente en relación a los Moocs, tendran una visión general de los mismos, su impacto en la profesión y las oportunidades que pueden ofrecer a las bibliotecas.

Muchas gracias, es de utilidad para la biblioteca dónde trabajo

El Arts Council de Inglaterra ha llevado a cabo un proyecto de investigación sobre cómo será el futuro de las bibliotecas y las prioridades que deben afrontar éstas en sus servicios a la comunidad. El objetivo es señalar el valor, la función y el propósito futuro de las bibliotecas.

Muy interesante este artículo, y deberíamos estar pensando en que esto se instrumentara en las universidades.

El objetivo de este documento es proponer a las bibliotecas universitarias una estrategia tecnológica para adaptarse a los cambios que se están produciendo en los ámbitos del aprendizaje y la investigación. Los principales cambios a los que nos vamos a referir son: la web es la nueva plataforma para la comunicación de la información, esta web está orientada no sólo a los humanos sino también a las máquinas y está potenciando el trabajo en red y en colaboración. Por otra parte, esta forma de trabajar está generando un nuevo concepto de unidad de información, modelada no sólo por la necesidad de representar nuevas formas de publicación (texto, data, simulaciones…) en las nuevas prácticas científicas, sino también por los cambios en la naturaleza de las herramientas de creación y los entornos en que se usan. Finalmente, cada vez más, los usuarios no sólo consumen información, sino que también quieren participar en su generación (blogs, wikis, youtube, slideshare...). Se describen las implicaciones que esos cambios están teniendo en el entorno de las bibliotecas universitarias: la importancia del e-learning, los CRAI y el nuevo modelo de comunicación y publicación científica y se indican algunas líneas de actuación para orientar la estrategia tecnológica de las bibliotecas a la luz de estas transformaciones: nuevo concepto de unidad de información, interoperabilidad, flexibilidad y arquitecturas abiertas.

En el entorno global de la información el tiempo se mueve rápidamente. La llegada de Internet ha puesto en cuestión la necesidad de bibliotecas y bibliotecarios

Creo que no sólo de las bibliotecas y bibliotecarios, sino de cualquier persona.

El contenido fundamentalmente disponible en la Web y los medios electrónicos ha cambiado la dinámica de cómo operan y administran su misión las bibliotecas. Lo que está llevando hacia un cambio en cuanto a las responsabilidades y competencias profesionales; los bibliotecarios en esta era digital proporcionan acceso, orientación y formación a los materiales físicos y electrónicos en línea sin dejar de atender las tareas fundamentales que han contribuido a la esencia a la profesión durante siglos.

La Sociedad de la Información en el Siglo XXI y la Biblioteca Universitaria Palabras Clave Sociedad de la Información, Diversidad de la Información, Bibliotecas Universitarias., . El valor social y económico de la información radica en su reconocimiento individual o colectivo, así como en la necesidad de utilizarla o poseerla.

"This paper provides a brief overview of the ideas and principles underlying the connected learning movement, highlighting examples of how libraries are boosting 21st century learning and promoting community development by partnering with a range of organisations and individuals to incorporate connected opportunities into their programmes"

Thanks Kevin for sharing this.

El lado oscuro de las bibliotecas: "¿Quieren leer? Pues a pagar" Es un delirio: cuando tomemos prestado un libro de una biblioteca será preciso pagar un canon http://cultura.elpais.com/cultura/2014/08/27/babelia/1409137321_870906.html

Acceso Abierto a la información en las Bibliotecas Académicas de América Latina y el Caribe

Buen aporte, esta muy completo. Gracias.

Este documento hace un análisis del estado de la cuestión respecto al acceso abierto a la producción científica en las ciencias sociales en américa latina.

Portal de Revistas de Ciencias Sociales a texto completo.

Por mais de três anos a IFLA Continuing Professional Development and Workplace Learning e a IFLA New Professionals Special Interest Group tem oferecido, com muito sucesso, diversos webinars abordando temas de interesse para bibliotecários, associações de bibliotecas, escolas de biblioteconomia, tomadores de decisões e profissionais atuando em bibliotecas.

4a. Jueves, 05 de noviembre 2014 - 14h * Ponente: Claudio Ruiz Tema: actualizada sobre la situación actual de los derechos de autor en América Latina y la información más reciente tendencias Idioma: ESPAÑOL Biografía: Claudio es el Director Ejecutivo de la ONG Derechos Digitales, Chile. Dirige proyectos relacionados con la defensa y promoción de los derechos fundamentales involucrados en el internet, en particular la libertad de expresión, derecho de autor y el acceso al conocimiento. Colabora con la IFLA en varias iniciativas internacionales. Él es un profesor de grado en Propiedad Intelectual

La propiedad intelectual o los derechos de autor han dejado de ser un tema de conversación exclusivo de los abogados o los juristas y se ha convertido en un tema de debate en la sociedad.

Perhaps a bit narrow, but relevant to me. The article touches upon some aspects of privacy and openness bothering librarians. On the one hand people themselves are sharing lots of information about their reading lists, reading habits and favorites. On the other hand, libraries are trying to preserve patrons' privacy and protect their privacy from unwanted eyes.

I enjoyed this reading very much, thanks! Not to spoil the end, but it is a good comment that in order to protect the patrons' privacy, they must do their part too. If they use machines that requires to log in to Amazon, for example (I don't own a Kindle so I don't know it that is true), well, libraries cannot protect their privacy on what they are reading. Which reinforce the idea of the role that libraries should play in educating people about online privacy. the example of combining books that were borrowed by the same person that allows to identify the patron is very powerful and shows how something that looks innocent like a list of borrowed books can be harmful.

I think this article really demonstrates how the meaning of libraries is constantly in flux, and in recent decades has been evolving quicker than it has in perhaps the past couple of centuries. But the library has always been evolving, first mostly accessible to academics and eventually democratizing its mission by bringing literacy to the masses with public libraries. Now we are evolving to decide how open and social the patron habits should be. I think there is a way that libraries can adapt to this change and incorporate ways for patron data to inform the collection and recommendations, but also give patrons the option of being completely private, perhaps similar to an "incognito" browser window. Ultimately, the library should take privacy seriously and give patrons options that do not deceive. Thanks for sharing!

While we are talking about (open) education, let us look for the handbook. Part I, Chapter 7: "E-learning - an introduction"

It is an essential document for educators and librarians. The Handbook focuses on issues of knowledge and learning and teaching and leading its readers to a mode of considering education as revisiting learners' prior knowledge into the mode of thinking and understanding through the study of primary sources. After Biggs and Moore, the authors of the Handbook view students as individuals who actively construct their knowledge and learning as a process that involves a process of individual transformation. The document touches all the essential questions of education including motivation and deep approach to studying. curriculum design, the use of technologies in learning opportunities and other.

Acesso Aberto Autor Bibliometric Bibliotecas Brasil Comunicação Científica Copyright Creative Commons Dados Científicos Direitos Autorais DSpace Europa Gold Green Impacto Iniciativa Livros Metadados OJS Open Access Open Access Week OpenDOAR Open Educational Resource Open Source Outras Instituições Periódicos Pesquisas Política Informacional Política Institucional Portugal Produção Científica Publicação Científica Publishers Recursos Educacionais Abertos Relatório Repositórios Repositórios Institucionais Repositórios Temáticos Revistas Science Communication Software Livre Unesco USP Vídeos Workshop

eminário Acesso Aberto ao Conhecimento. Descrição: Debate com o doutor em Direito Civil pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e consultor da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz), Allan Rocha de Souza e o pesquisador da Universidade do Minho (Portugal), Eloy Rodrigues, durante o Seminário Acesso Aberto ao Conhecimento. Esse é o segundo seminário que a ENSP realiza para debater o acesso livre ao conhecimento científico. O primeiro ocorreu em abril de 2011, na abertura do ano letivo, e reuniu especialistas nacionais e internacionais para discutir questões como os impactos do acesso aberto na produção acadêmica, as mudanças na comunicação da divulgação científica e a inovação no ensino. O segundo discutiu o processo institucional que resultará na adoção de uma política institucional de informação baseada nos princípios do Acesso Aberto na ENSP. Arquivo disponível para audição e/ou download no link abaixo: http://www5.ensp.fiocruz.br/biblioteca/dados/aud_403987461.wma

A description of the future of libraries being makerspaces - centres of production as well as consumption.

Gracias por compartirlo, esta nueva tendencia de la BIblioteca como espacios de creación y producción es muy enriquecedora.

This video shows the possibilities for libraries: Encouraging users to create content in addition to absorbing it. Melanie Florencio provided excellent exemplars, spanning generations (the old and the young) and showing that all can participate.

1000 artículos sobre ALFIN https://db.tt/26aJhMlt Descargar en RIS para importarlos a tu gestor de referencias https://db.tt/LvGeffOn La alfabetización informacional (en inglés, Information Literacy) consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética.

Perfecto, es muy útil para mi trabajo ya que en la biblioteca estamos formando a los usuarios.