Si l'on a de bonnes raisons de s'inquiéter de l'impossibilité de supprimer nos données personnelles du web, et leur souhaiter une date de péremption, l'inverse est tout aussi préoccupant. Comment s'assurer que les documents en ligne resteront accessibles ? C'est la question que pose la journaliste Adrienne LaFrance dans un long article de The Atlantic.
Le web a souvent été comparé à une bibliothèque où l'on conserverait le savoir universel, nous rappelle-t-elle. Mais il n'est rien de tout cela. Au contraire : "C'est un patchwork en constante évolution dans un présent perpétuel. Vous ne pouvez pas compter sur le web. Il est instable. Vous devez le savoir."
"Si l'on a de bonnes raisons de s'inquiéter de l'impossibilité de supprimer nos données personnelles du web, et leur souhaiter une date de péremption, l'inverse est tout aussi préoccupant. Comment s'assurer que les documents en ligne resteront accessibles ? C'est la question que pose la journaliste Adrienne LaFrance dans un long article de The Atlantic.
Le web a souvent été comparé à une bibliothèque où l'on conserverait le savoir universel, nous rappelle-t-elle. Mais il n'est rien de tout cela. Au contraire : "C'est un patchwork en constante évolution dans un présent perpétuel. Vous ne pouvez pas compter sur le web. Il est instable. Vous devez le savoir.""
"Alors que les iPad ne permettent même plus de regarder le code source d'une page web, Mozilla publie la version 1.0 de son Référentiel de Compétences Web, qui liste les savoirs que l'internaute devrait acquérir pour se dire alphabétisé dans l'univers numérique. Non seulement savoir lire, mais aussi savoir écrire, et collaborer."
"Dans une tribune publiée le 10 septembre 2015 sur LeMonde.fr sous le titre « Favorisons la libre diffusion de la culture et des savoirs » et promue par le Conseil national du numérique, des personnalités de la communauté scientifique et de la culture ont appelé à la création d'un « domaine public informationnel ». Cette catégorie, désignée sous le terme de « domaine commun informationnel » dans le projet de loi « Pour une République numérique » (proposé en consultation publique depuis le 27 septembre 2015), viserait à faciliter la circulation de la connaissance et à rendre impossible toute captation abusive, notamment par les grands acteurs mondiaux du numérique.
Les éditeurs de sciences humaines et sociales ne peuvent qu'approuver cet objectif d'une large diffusion des savoirs. C'est ce que nous nous efforçons de faire depuis de longues années, en lien avec l'ensemble des communautés scientifiques. Les auteurs de nos maisons, dont certains sont signataires de cette tribune, en sont les témoins.
Mais le projet de loi va plus loin : il introduit une brèche dans le droit d'auteur, aujourd'hui pour les revues et les ouvrages collectifs, demain sans doute pour les monographies de recherche. Désormais, l'auteur d'un « écrit scientifique, issu d'une activité de recherche financée au moins pour moitié par des fonds publics » - cette notion n'étant d'ailleurs pas précisée - ne pourrait plus céder l'exclusivité de ses droits à un éditeur."
"Le développement des outils et instruments numériques accompagne et accélère de profondes transformations de notre société, modifiant notamment notre rapport aux savoirs.
Dans un environnement communicationnel caractérisé par une connexion quasi permanente et de multiples formes d'accès nomade, avec des jeunes actuellement massivement utilisateurs, producteurs et diffuseurs d'information, mais dont les compétences sont très inégales, la question se pose de former des citoyens qui pourront prendre toute leur place dans cette nouvelle société.
L'enjeu est ainsi d'assurer à chaque élève une éducation aux médias et à l'information qui soit une voie d'accès efficace aux savoirs et un vecteur de leur partage et que chaque enseignant puisse contribuer à cette éducation."
Entretien avec Alban Cerisier, secrétaire général, politique numérique des Éditions Gallimard. Conclusion : "Et le livre est le premier cadeau que les Français envisagent de faire en cette veille de Noël. Numérique ou imprimé, le livre est notre bien commun ; il faut savoir le faire évoluer sans rien lui enlever. Avis aux amateurs… et aux créateurs !"
"La Bpi a lancé le 12 septembre dernier plusieurs pages sur Facebook. Ces pages s'inscrivent dans un projet plus large de développement des identités numériques de la Bpi. Issu d'un travail conjoint entre le service Webmagazine (gestion des contenus) et le service communication et développement des publics, ce projet vise à faire connaître les contenus publiés sur le magazine en ligne de la Bpi, Balises, et à déployer une présence active sur les médias sociaux afin de de contribuer à la circulation des savoirs et des savoir-faire."
"La savante collection Les Essentiels d'Hermès, chez CNRS éditions, propose, à partir du 25 février, un très recommandable opus qui va vous permettre d'en savoir un peu plus, grâce à plusieurs points de vue historiques, géographiques et sociologiques, sur les outils mis en œuvre aujourd'hui pour une valorisation de la dématérialisation du 9e art : il s'agit de « Bande dessinée et numérique », sous la direction de Pascal Robert."
Tribune d'Olivier Ertzscheid : "Enseigner l'activité de publication et en faire le pivot de l'apprentissage de l'ensemble des savoirs et des connaissances. Avec la même importance et le même soin que l'on prend, dès le cours préparatoire, à enseigner la lecture et l'écriture. Apprendre à renseigner et à documenter l'activité de publication dans son contexte, dans différents environnements. Comprendre enfin que l'impossibilité de maîtriser un "savoir publier", sera demain un obstacle et une inégalité aussi clivante que l'est aujourd'hui celle de la non-maîtrise de la lecture et de l'écriture, un nouvel analphabétisme numérique hélas déjà observable."
"La bibliothèque nationale du royaume du Maroc (BNRM) a conclut mercredi un accord de partenariat avec Maroc Telecom, en vertu duquel, une association d'intérêts permettrait de joindre les dotations en contenus du savoir de la BNRM à la technicité et la cyber-logistique de Maroc Telecom, en vue de créer une bibliothèque nationale numérique ouverte au public. [Objectifs :] démocratiser le savoir, faciliter l'accès à la culture, à la lecture et aux documents patrimoniaux via internet. "
Bertrand Calenge s'interroge sur le concept de "médiation" et plus particulièrement sur celui de "médiation numérique". A partir de plusieurs définitions, dont une récente de Silvère Mercier, il propose celle-ci : "Est dispositif de médiation toute organisation ou technologie qui vise à permettre à des bibliothécaires de favoriser l'accès organisé ou fortuit, l'appropriation ou la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire".
"Un mois de festival pour explorer, créer et faire connaître les biens communs au quatre coins de la francophonie, ça vous dit ? Plus de 200 événements sont organisés à partir d'aujourd'hui et durant tout le mois d'octobre dans une quarantaine de villes francophones à travers le monde pour explorer et faire connaître toute la diversité des biens communs. [...] Les biens communs sont des ressources créées, gérées et partagées collectivement par une communauté de citoyens : zones urbaines transformées en jardins partagés, informations ajoutées dans l'encyclopédie Wikipédia, cartographies OpenStreet Map nourries par les utilisateurs, savoirs traditionnels, logiciels libres, science ouverte, publications en libre accès, pédibus scolaires, fours à pains mutualisés, systèmes d'irrigation agricole partagés, semences libres, contenus éducatifs ouverts, échanges de savoirs, justice participative, données ouvertes collectées par les personnes…"
"La question de savoir si la lecture numérique est différente de la lecture papier agite depuis de nombreuses années chercheurs et commentateurs. Aux cris d'orfraie des Cassandre répondent ceux de leurs contempteurs, comme le soulignait déjà le dossier que je consacrais au sujet en 2009.
Récemment, une étude a fait le tour de la presse internationale (Guardian, New York Times, Rue89...) et j'étais un peu énervé de la synthèse qui en était faite, qui semblait un nouveau pavé dans la mare du sempiternel débat autour de l'électronique et du papier... En fait, le constat qu'on mémorise moins bien au format numérique qu'au format papier me semble si éloigné de la réalité des pratiques et des constats des experts ("Quand on observe de près les effets des écrans sur le cerveau, on constate que le support informatique ne change pas grand-chose à la lecture" dit Stanislas Dehaene), que j'ai voulu en savoir plus. "
Le mardi 12 novembre 2013 à 14h au Rize à Villeurbanne.
"Avec le numérique et l'action culturelle, les bibliothèques deviennent des lieux de participation et d'expérimentation.
Dans cette logique, on assiste (ou pas) au développement des Fab Labs en bibliothèques. Sous leur étiquette de laboratoires technologiques, les Fab Labs sont à la fois des lieux du faire soi-même (le Do It Yourself, ou DIY), des lieux d'interactions (le Do It Together, le DIT) et de capitalisation des savoirs et savoirs faire (mission d'éducation)."
"Télécharger des livres numériques sans connexion à internet ? C'est désormais possible grâce à la technologie QuickDo-BookBox.
C'est avec l'idée de "démocratiser l'accès au savoir" que Dominique Buendé, un informaticien camerounais, a travaillé sur ce projet. Le principe est simple : l'éditeur transfère ses fichiers sur un serveur, où ils sont convertis dans un format unique et sécurisé avant d'être envoyés à des bornes Q-Box, placées dans des lieux de savoir comme les universités, les bibliothèques, les centres culturels, etc. Le lecteur peut alors accéder au catalogue de BookBox en connectant sa liseuse à la borne, télécharger le livre de son choix et payer via son smartphone, tout cela sans passer par internet."
"Comme l'indique le rapport de l'Union européenne de 2009, l'accessibilité web aux ressources numériques a pour objectif de « mettre le web et ses services à la disposition de tous les individus, quels que soient leur matériel ou logiciel, leur infrastructure réseau, leur langue maternelle, leur culture, leur localisation géographique et leurs aptitudes physiques ». Malgré la présence de nombreuses normes, le WCAG ou le RGAA en France, les développeurs web en charge des sites et de la mise à disposition de ressources numériques intègrent encore peu ces normes et ces logiques informationnelles. Nous nous appuierons dans un premier temps, sur les résultats d'une enquête nationale menée en 2013 (Lespinet, Liquète, Pinède et al.) montrant les représentations et la nature des freins actuels et réfléchirons, dans un second temps, en quoi l'approche par la médiation des savoirs sous l'angle de l'accessibilité reste une dimension à interroger. Le postulat que nous évoquerons serait, entre autres, de dépasser les approches informationnelles orientées « usages » pour considérer plutôt une approche orientée « interactions producteur(s)-usagers », où une part des médiations consisterait à lutter contre les représentations et les blocages des acteurs gérant et mettant à disposition les documents numériques dans les systèmes d'information et sur les sites web."
"Je voudrais savoir si l'essor du livre numérique va entrainer la disparition du monde du livre tel qu'il s'est développé aux 19e et 20e siècles." La question piège à laquelle les bibliothécaires de Lyon répondent.
"Les biens communs vont bientôt faire leur entrée dans le droit français, à l'occasion de la future loi sur le numérique annoncée par Manuel Valls, issue des travaux de concertation du Conseil national du numérique. Il faut s'en féliciter : les biens communs - ou communs - nourrissent depuis toujours les pratiques d'échange et de partage qui structurent la production scientifique et la création culturelle.
La science a toujours été appréhendée comme un commun. Historiquement, la méthode scientifique implique une construction collective de la connaissance, organisée autour de la vérification et de la validation par les pairs. L'irruption massive du numérique dans la plupart des champs de l'activité humaine crée des situations nouvelles. Les réseaux facilitent l'émergence de larges communautés distribuées, capables de se mobiliser pour créer et partager les savoirs. Ces communs de la connaissance sont autant de gisements d'initiatives, de créativité et de mobilisation des individus dans un but collectif. Ils s'inscrivent dans une perspective plus large de défense d'un mode de propriété partagée et de gestion collective des ressources, sur le modèle des "communaux", ces ressources naturelles gérées par tous les individus d'une communauté. Le numérique a réactivé cette notion qui a permis de rassembler des dynamiques autour des deux grandes transitions que notre monde connaît : la défense des communs informationnels, dans le cadre de la transition numérique et celle des communs naturels, dans le cadre de la transition écologique."
"L'ANR lance pour la deuxième année consécutive un appel à projets générique. Il s'agit du principal appel à projets de l'exercice budgétaire 2015. Il est ouvert à toutes les disciplines scientifiques et à tous types de recherche, depuis les projets les plus académiques jusqu'aux recherches appliquées menées dans le cadre de partenariats avec des entreprises et notamment les PME et les TPE.
Les champs scientifiques et thématiques ciblés par cet appel à projets, les instruments de financement mobilisables et les modalités d'évaluation des projets sont décrits en détail dans le plan d'action 2015 de l'ANR. Le défi numéro 7 "Société de l'information et de la communication" propose en particulier un axe "Le numérique comme technologies de l'intellect et milieu des savoirs" (axe 2).
Clôture pour le dépôt des pré-propositions : 16 octobre 2014, 13 heures (heure de Paris)"
"La Bibliothèque nationale d'Irlande (BNI) vient de lancer un avis de marché européen pour numériser des collections de presse, de journaux, de photographies et de documents généalogiques. [...] SavoirsCom1 trouve anormal que les annexes de cet avis de marché ne soient pas en ligne, mais réservées aux candidats présélectionnés (cf. VO de l'avis de marché, plus complète que la VF). Cette absence de publicité empêche notamment de savoir si les collections concernées appartiennent ou non au domaine public, ou si elles sont susceptibles d'entrer dans le champ d'application de la directive européenne du 17 novembre 2003 concernant la réutilisation des informations du secteur public, ou de celle du 20 septembre 2012 sur certaines utilisations autorisées des oeuvres orphelines.
SavoirsCom1 souhaite qu'en Irlande, comme ailleurs en Europe, les collections faisant l'objet d'un avis de marché de numérisation soient clairement et publiquement identifiées, de manière à ce que les usagers et les citoyens puissent exprimer leur point de vue auprès de qui de droit (responsables des collections, responsables des partenariats, responsables politiques, etc.)."
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