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A guide to Faculty Development est un livre collectif édité par Kay Herr Gillespie (dernière édition en 2010), professeure à la Colorado State University. Il constitue une référence de base pour les conseiller-ère-s pédagogiques, que ce soit pour mettre en place un service de pédagogie universitaire à un niveau institutionnel ou pour mener des entretiens de conseil avec des enseignant-e-s.

Si vous ne connaissez pas la méthode du jigsaw (conçue aux États-Unis, dans les années 1970, Aronson et al.), je vous la conseille TRES vivement ! Alliance du travail individuel et du travail de groupe, cette méthode a de nombreux avantages. Je l'ai récemment utilisé avec succès (enfin cela a permis à mes étudiants d'atteindre les objectifs fixés !). Et si, vous ne vous sentez pas de commencer en anglais tout de suite, je vous conseille de lire cet article qui donne envie !

13 conseils pour les enseignants sur les réseaux sociaux

Courts mais efficace je trouve.

5 conseils pour la réalisation de vidéos pour son MOOC ou ses cours à distance d'ailleurs (en anglais)

"Ceci est un répertoire de ressources pédagogiques et technopédagogiques construit par et pour les enseignants et les conseillers pédagogiques de niveau universitaire."

"Qu'est-ce qu'être compétent en information à l'heure du numérique ? La création, la diffusion, la recherche et la production d'informations de qualité sur le Web est un enjeu de taille pour toucher les publics et les faire contribuer et collaborer. L'Agence européenne pour l'information et le conseil des jeunes (ERYICA) a réalisé un dossier librement téléchargeable : guide de la sécurité et de la qualité en ligne - kit pour les professionnels de l'information jeunesse (72 pages, en pdf). Objectif de ce manuel : comprendre les pratiques des jeunes publics sur Internet et travailler auprès/pour ces publics afin d'offrir un accès à une information de qualité guidée par des compétences numériques."

Recette magique ? Non quelques conseils que l'on peu appliquer e tester.

Des conseils pour animer des formations et les rendre plus animées.

Hum, c'est très approximatif, ce qu'il dit le monsieur. Il mélange plein de choses. On dirait qu'il a changé les termes canoniques pour ne pas montrer qu'il a pompé ses "méthodes" ailleurs :-) Les 5 méthodes listées sont en fait celles-ci (une source parmi d'autres, qui reprend des termes établis) : http://eduscol.education.fr/bd/competice/superieur/competice/libre/qualification/q3b.php Meirieu parle très bien de ce qu'est une méthode pédagogique (qui n'a rien à voir avec une simple "méthode d'animation") : une combinaison de "niveau de didactisation des savoirs", d'un mode de relation, de choix de situation, d'outil, et enfin de mode d'évaluation. http://www.meirieu.com/DICTIONNAIRE/methodepedagogique.htm

Repères, ressources et conseils aux enseignants qui développent des ressources pédagogiques dans le respect du droit d'auteur.

Attention cependant, site canadien = lois canadiennes.

Leminiréseau est le premier réseau social de proximité destiné aux parents d'élèves et aux enseignants et personnels de l'éducation (proviseurs, conseillers Pédagogiques d'éducation).

Site en anglais plein de conseils, ressources et liens pour produire un meilleur e-learning. Comment encadrer ses experts, produire des diaporamas spécifiques, trouver le graphisme adéquat ...

et la communauté des utilisateurs d'articulate avec des forums, des tutos, des templates, ... http://community.articulate.com/

"Nous sommes heureux de vous annoncer le lancement de notre espace « elearning-tube » !! A l'adresse www.decision-elearning.com qui va vite devenir incontournable, vous pourrez accéder à des tutoriels dédiés à vos logiciels favoris : Adobe Captivate, Adobe Flash, Articulate Studio 09, 3DS Max,… et bien d'autres encore !"

Par l'intermédiaire d'un bouton intégré au navigateur, vous pourrez annotez les pages visitées et découvrir les commentaires  des autres utilisateurs sur cette même page. Sur une plateforme fermée (comme généralement les pages d'un cours Moodle) cela peut permettre le recueil de commentaires à chaud ou l'insertion de remarques, conseils ... Seul inconvénient, un compte est obligatoire.

Duo2.0 (voir un autre signet) s'enrichit de scénarios de la vie de tous les jours. Ce qui m'a plus dans cette idée, c'est surtout la construction de la fiche type pour chaque scénario : Idée, outils, conseils, liens, vue du terain (interview vidéo), source et licence.

Aldébaran propose une sélection des ressources documentaires en sciences humaines à travers des notices de sites, des conseils de recherche documentaire et des revues d'ouvrages.

Un article intéressant.

Création de flipbook en ligne à partir de fichiers PDF. On peut les embarquer mais la version free présente un petit rappel au site. Exemple (en anglais) mettant en corrélation la taxonomy de Bloom, le concept des intelligences multiples et de possibles associations avec des outils web2.0.

merci Emilie, tu corrobores, je fonce ! ;-)

Je vais tester aussi Codebox. Merci

"Twitter, Slideshare, Facebook, ... Loïc Le Meur, fondateur de Seesmic, explique en une trentaine de vidéos de quelques minutes chacune les atouts personnels et professionnels de l'utilisation des réseaux sociaux." Vu sur Skoden.

"Le Conseil académique de l'UCL (8 mai 2000) a choisi le DVP comme outil de développement professionnel et de valorisation de l'engagement pédagogique des enseignants. A l'occasion des étapes de carrière (confirmation et promotions), vous pouvez, grâce au DVP, valoriser, au même titre que les efforts que vous consentez dans les missions de recherche et de service, les démarches que vous mettez en oeuvre pour contribuer à la culture d'excellence pédagogique que l'UCL promeut. " Ça vous fait rêver? Moi aussi...

mon cher responsable qui parle ! Contexte général des TICE dans les Grandes Ecoles par Eddie Soulier ... je vous le conseille !

Impossible de visionner quoi que ce soit (FF et Chrome). Il faut avoir un compte ?