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La saison de la grippe et du rhume est commencée. Pourquoi ne pas peaufiner les connaissances des élèves à ce sujet en leur offrant une situation d'apprentissage visant à développer une stratégie de lecture pour éviter les bris de compréhension : donner un sens aux mots peu familiers? Intention pédagogique : Cette situation d'apprentissage amène les élèves à développer une stratégie de lecture, soit donner un sens aux mots peu familiers, pour éviter les bris de compréhension lors de la lecture de textes informatifs.

Une mère monoparentale (Monique) a un fils (Pierre) qui s'est fait intimider à l'école primaire. Elle en a fait part à la directrice. Elle n'est pas satisfaite des décisions prises par cette dernière pour régler le problème, mais elle n'ose pas lui dire elle-même. En effet, elle n'a pas une grande confiance en elle et ne se sent pas capable de se défendre seule. Elle demande donc à un(e) ami(e), Michel(e), de l'aider. Celui-ci ou celle-ci décide d'aider son amie et d'agir en conséquence. Tout au long du scénario, l'étudiant doit jouer le rôle de la personne aidante, c'est-à-dire Michel(e).

Situation d'évaluation produite par FGA Montérégie. Forme 1: La fête des voisins

Collection Participe à présent

Liste de signets pour chaque cours de français du niveau alphabétisation: du FRA-B121 au FRA-B126

Collection Participe à présent Éditions Marie-France

Collection Participe à présent Éditions Marie-France

Le cours du MELS