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Les pratiques transnationales des descendants de migrants et les liens qu'ils conservent avec leur pays d'origine sont souvent présentés dans un système d'opposition entre deux polarités - intégration vs transnationalisme - plutôt que sous l'angle des relations d'échanges entre ces deux dimensions. Or, les pratiques d'engagement transnationales contribuent non seulement à recomposer le rapport au politique de ces jeunes entre le pays d'origine et le pays de résidence, mais aussi à définir des régimes de citoyenneté plus souples qui intègrent les multiples liens entre lieu de l'histoire familiale et celui de l'histoire présente.

"L'enquête Génération 2010, menée en 2013 auprès des jeunes ayant quitté le système éducatif en 2010, révèle d'abord que les séjours à l'étranger ont concerné un jeune sur dix durant leur dernier cursus de formation. "

" Les Fabriques du Monde Rural sont un projet porté par le MRJC qui vise à créer en milieu rural des lieux gérés et animés par des jeunes, ouverts aux habitants et au territoire et vecteur d'intégration socio-économique des jeunes et de solidarité"

"Une guéguerre générationnelle fait rage dans nos entreprises. Les trentenaires, arrivés sur le marché du travail en courbant l'échine, n'en peuvent plus de leurs benjamins, dont l'audace et le "je-m'en-foutisme" affiché en imposent autant qu'ils agacent. "Petits cons" pour les uns, libres-penseurs pour les autres... Chronique de ces petites batailles en open space."

"Soumis à davantage de pression que les générations précédentes, ainsi qu'à des difficultés d'insertion professionnelle plus importantes, plus exigeants dans leurs attentes également, les jeunes actifs ne manquent pas de ressources et de créativité pour réussir dans un marché du travail en constante mutation. C'est le cinquième article d'une série consacrée aux Millenials, par la chronikeuse Elsa Guippe. Considérés par les employeurs comme opportunistes, infidèles, désinvoltes et peu enclins à se soumettre à l'autorité et au fonctionnement d'une hiérarchie, Les Millenials voient leur valeur et leurs compétences souvent trop peu reconnues sur le marché du travail. Les moins de 30 ans connaissent, parmi toutes les générations, le taux de chômage le plus élevé et rencontrent des difficultés d'insertion professionnelle de plus en plus grandes - difficulté à trouver un emploi stable, en particulier. Les Millenials sont pourtant plus créatifs, indépendants, flexibles, agiles, réactifs et autonomes que les générations de travailleurs qui les ont précédés. Plus désabusés également, ils savent prendre leurs distances avec l'élitisme académique qui pesait sur leur aînés, éduqués par des parents qui juraient que l'obtention d'un diplôme était forcément synonyme d'accomplissement et de réussite professionnelle. Ils ont en effet pu constater que le déterminisme social pesait lourdement sur la réussite des jeunes et que l'ascenseur social de l'école était en panne."

"Près d'un tiers des étudiants sont enfants de cadres supérieurs alors que seulement un sur dix a des parents ouvriers. Les jeunes de milieu populaire sont très rarement présents dans les filières sélectives, en master ou en doctorat."

"La mobilité internationale en cours d'études est généralement considérée comme un atout au moment d'entrer sur le marché du travail. De fait, les jeunes diplômés partis à l'étranger au cours de leur dernier cursus ont une insertion plus favorable en France. Mais cet avantage apparent est en réalité lié aux filières de formation et aux milieux sociaux dont ils sont issus."

"Depuis le milieu des années 1980, la part de jeunes sortis depuis moins de cinq années du système éducatif qui occupent un emploi précaire a été multipliée par deux, passant de 17 % à 35,5 % des jeunes en emploi, selon l'Insee 1. Cette évolution n'a été ni linéaire, ni équivalente en fonction des niveaux de qualification des jeunes mais elle attise les tensions sociales chez les jeunes."

"Les XXIVèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent de questionner les évolutions de la jeunesse et des conditions qui lui sont faites pour cheminer vers l'âge adulte. Qu'elles concernent la relation formation-emploi et l'entrée dans la vie active, l'émancipation familiale, l'acquisition d'une autonomie résidentielle et sociale, la mise en couple ou la constitution d'une famille, les transitions vers l'âge adulte se prêtent particulièrement, par leur caractère processuel, à l'analyse longitudinale. Les profondes transformations opérées depuis une trentaine d'années dans ces processus de transition, s'inscrivant à la fois dans des logiques d'allongement et de désynchronisation croissante entre leurs différentes dimensions, invitent à revisiter les diagnostics établis." Document à télécharger

À l'occasion de l'inauguration du programme Indeed Job Academy, le 7 juin 2018, Harris Interactive a interrogé un échantillon représentatif d'étudiants français. Pour mieux cerner la façon dont les étudiants se projettent dans le marché du travail, ils étaient d'abord amenés à se prononcer sur leur orientation : en sont-ils satisfaits ? Qui ont été les principaux prescripteurs et quels ont été les critères ayant guidé leurs choix ? Dans un second temps, les étudiants étaient invités à se projeter vers leur future insertion dans l'emploi, afin de comprendre avec quel état d'esprit ils abordent cette échéance, et comment ils envisagent leur entrée dans le monde professionnel.

"À l'occasion de l'inauguration du programme Indeed Job Academy, le 7 juin 2018, Harris Interactive a interrogé un échantillon représentatif d'étudiants français. Pour mieux cerner la façon dont les étudiants se projettent dans le marché du travail, ils étaient d'abord amenés à se prononcer sur leur orientation : en sont-ils satisfaits ? Qui ont été les principaux prescripteurs et quels ont été les critères ayant guidé leurs choix ? Dans un second temps, les étudiants étaient invités à se projeter vers leur future insertion dans l'emploi, afin de comprendre avec quel état d'esprit ils abordent cette échéance, et comment ils envisagent leur entrée dans le monde professionnel. "

Dans cette 6ème édition de Quand l'école est finie, le Céreq dresse le portrait statistique des trois premières années de vie active des 693 000 jeunes sortis de formation initiale en 2013, à tous les niveaux de formation, et interrogés en 2016. Qui sont les jeunes qui accèdent rapidement à l'emploi ? Quels sont les événements du parcours d'insertion ? Comment les origines sociales jouent-elles sur les conditions d'insertion ? Quelles mobilités professionnelles et évolutions salariales en début de carrière ? Les jeunes sont-ils satisfaits de leur situation professionnelle ? En 23 doubles-pages thématiques, alimentées de données détaillées, cet ouvrage offre l'occasion d'accéder à une vision complète et synthétique de la situation sur le marché du travail de toute une génération. D'avril à juillet 2016, le Céreq a interrogé un échantillon national de jeunes sortis du système éducatif en 2013 sur leurs premiers pas dans la vie active. Les 23 000 jeunes qui ont répondu sont représentatifs des 693 000 qui, cette année-là, ont quitté pour la première fois le système éducatif français, à tous les niveaux de formation. Etude à télécharger

En 2016, les difficultés de transport ont conduit 26% des jeunes âgés de 18 à 30 ans à refuser une offre d'emploi et 21% d'entre eux à renoncer à suivre une formation ou des études, selon une étude issue du dernier baromètre sur la jeunesse de la direction de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) diffusée ce 23 novembre*. Toujours à cause de problèmes de déplacements, plus de la moitié (57%) des jeunes ont dû restreindre leur vie sociale : 40% ont renoncé à rendre visite à un proche (amis, famille), 34% à pratiquer une forme de loisir (activité sportive, visite culturelle, cinéma, etc.) et 31% à partir en vacances. Les jeunes prennent davantage les transports en commun que les autres classes d'âge : il s'agit pour près d'un tiers d'entre eux (29%) du principal mode de déplacement quotidien (contre 14% en moyenne dans la population). Ils ne se distinguent pas du reste de la population en matière de transports "doux" (vélo et marche à pied) : 17% d'entre eux les utilisent contre 18% en moyenne dans la population générale. Par contre, seuls 48% d'entre eux utilisent en priorité la voiture pour se déplacer au quotidien, contre 65% dans l'ensemble de la population. Plus de la moitié des jeunes déclarent aussi avoir eu recours à du covoiturage pour une courte distance (56%). Pour améliorer leurs trajets quotidiens, ils voudraient avant tout des transports moins chers (28%), diminuer l'impact sur l'environnement (16%), passer moins de temps dans les transports (15%), disposer de transports en commun plus fréquents (14%), avoir l'assurance d'être à l'heure (14%) et enfin, plus de confort (13%). Hormis les freins matériels, les transports représentent également une épreuve et/ou une source d'angoisse pour près de trois jeunes sur dix (28%), notamment chez les 18-30 ans se déplaçant à vélo (36%) et à pied (35%) et chez les plus précaires.

"« Tu vas en baver ! » Voilà en substance le message envoyé aux nouveaux venus sur le marché du travail. Et la précarité exacerbe les inégalités liées aux milieux sociaux, à la mobilité géographique… Dès lors, pourquoi ne pas faire de la jeunesse un nouveau pilier de notre système de protection sociale ? Revenu minimum, capital formation utilisable toute la vie, droit à l'accompagnement pourraient en devenir les piliers."

"Fainéants, les jeunes au chômage ? Non : privés d'emploi, rectifie la Jeunesse ouvrière chrétienne (Joc). Quatre jeunes témoignent ici de leur expérience. Plus encore qu'un moyen de subsistance, le travail est pour eux un lieu de quête de sens, de dignité, un lieu qui met en relation avec d'autres et permet de se sentir utile."

"Les élèves non-boursiers des lycées partenaires de la Convention éducation prioritaire de Sciences-Po (CEP) devront désormais payer 150 euros de frais de candidature sur Parcoursup. Plusieurs professeurs interrogés craignent que le coût ne dissuade de nombreux élèves de postuler."

La massification de l'accès à l'enseignement supérieur s'accompagne d'une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les différentes formes de vulnérabilité et lutter contre les inégalités. Le type de baccalauréat, les diplômes intermédiaires, les stages en cours d'étude, l'apprentissage... sont autant de composantes qui redessinent les parcours et influent sur les premières années de vie active. Comment se répartissent les jeunes dans ces nouveaux parcours en formation initiale ? Quels en sont les effets sur l'insertion et le rapport au travail ? La diversification des parcours s'observe aussi chez les adultes en formation post-scolaire, lors de reprises d'études de plus en plus fréquentes pour celles et ceux n'ayant pas poursuivi leurs études ou validé un diplôme de l'enseignement supérieur. Comment est repéré ce public dans les universités ? Dans quelles conditions s'opèrent ces reprises d'études ? Quelle place occupent-elles dans les trajectoires personnelles et professionnelles ? Les 13 contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l'enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités. Chacune est issue des travaux du groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES) du Céreq.

"L'entrée dans la vie active et l'accès à l'autonomie sont des étapes cruciales pour la nouvelle génération, pleines de promesses, mais aussi d'instabilité, de doutes, de difficultés. Pour aider les jeunes à les affronter et à bien démarrer dans la vie, les parents sont leur premier soutien. Ce nouveau numéro de Réalités Familiales, préfacé par le Ministre de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports Jean-Michel Blanquer, donne la parole à une trentaine de contributeurs sur les grandes questions de l'autonomie des jeunes : experts, universitaires, professionnels. Leurs éclairages révèlent le rôle central des solidarités familiales."

"Les récits de « coming out social », qui racontent les difficultés rencontrées lors du passage d'un milieu à un autre via les études supérieures, se multiplient dans le monde de l'édition ou sur les réseaux sociaux. Au risque de masquer la réalité d'un système toujours peu inclusif pour les jeunes issus de milieux défavorisés."

"Depuis un mois, le projet Fratries réunit dix jeunes, dont cinq handicapés, épaulés par une famille et des auxiliaires de vie.Un joyeux mélange qui fait grandir tout le monde."