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merryaile

Le MOOC francophone passe à la vitesse supérieure : zoom sur ITyPa - 0 views

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    iTYPA : MOOC qui explique et sensibilise professeurs, éducateurs.. sur les techniques à mettre en oeuvre pour apprendre sur internet (comment construire son environnement d'apprentissage personnel en ligne).
Veronique Routin

l'école de demain : entre mooc et classe inversée - 0 views

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    Un bilan des objets MOOC et classe inversée pour penser l'école de demain par Marcel Lebrun. Il propose également un dispositif d'apprentissage basé sur ces outils, objets.
Aurialie Jublin

La face cachée des Moocs - 2 views

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    "Les « Massive Open Online Courses » ne sont pas simplement des cours en ligne, mais des vecteurs d'enseignement sophistiqués, exploitant tous les instruments de la vidéo numérique augmentée, éventuellement accompagnés de questionnaires et d'une interaction numérique avec les autres étudiants, animés par un tuteur. Et ils sont gratuits ! Ils sont en train de révolutionner des institutions séculaires et de rebattre les cartes au niveau mondial. Les stratégies des acteurs sont diverses, de ceux qui veulent simplement rester dans la course aux puissantes institutions américaines qui cherchent à étendre leur influence, en passant par ceux qui refusent d'entrer dans le jeu. Les conséquences sont d'ores et déjà considérables, notamment pour les étudiants des pays en développement. Mais des débats demeurent, sur la qualité et plus largement sur la nature de l'enseignement."
abrugiere

1/04/2014 - Colloque : "Numérique : ordre et désordre des apprentissages" | T... - 1 views

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    1 colloque le 1er avril MOOC, SPOC et les réseaux sociaux numériques, une chance pour apprendre différemment, mieux et plus ; le défi est que tout le monde puisse en bénéficier ! Comment ? Avec qui ? À quelle échelle ? À quelles conditions ? Deux tables rondes sont prévues autour des thèmes : - La démarche apprenante et l'environnement d'apprentissage  - Le numérique à dimension pédagogique. Télécharger le programme ici : http://www.fffod.fr/media/programmebulletindinscription-colloqueapapp-fffod.pdf
Aurialie Jublin

9 articles sur la révolution de l'éducation - ParisTechReview - 0 views

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    "Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu'ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Cette série de neuf articles et entretiens essaie d'en prendre la mesure."
julien camacho

Harvard Asks Alumni to Donate Time to Free Online Course - NYTimes.com - 0 views

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    L'université d'Havard invite ses étudiants à donner de leur temps pour participer à la création de contenu et à la modération de leur MOOC.
Thierry Nabeth

John Hennessy (Stanford) : 'Les Mooc ne fonctionnent pas comme prévu initiale... - 2 views

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    À l'occasion d'une tournée en Europe pour annoncer le lancement d'une bourse pour former une nouvelle génération de leaders, le président de Stanford, John L. Hennessy, trace pour EducPros les grandes lignes de l'université de demain.
  • ...1 more comment...
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    Extrait À quoi ressembleront les universités en 2030 ? Il y aura une plus grande variété dans la façon d'obtenir son diplôme. L'apprentissage tout au long de la vie se généralisera. Je m'interroge en revanche sur les propositions les plus radicales qui ont été proposées, comme les allers-retours entre la fac et l'emploi ou les expériences à l'étranger. C'est plus difficile à prévoir. Il existe des liens sociaux entre les étudiants et ils sont très réticents à briser ces relations et ces amitiés...
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    Extrait À quoi ressembleront les universités en 2030 ? Les progrès les plus attendus concernent le machine learning [ou adaptive learning], adapté à l'apprentissage en ligne. Le processus d'apprentissage n'est pas simple et monolithique. Certains étudiants apprennent mieux avec un manuel, d'autres avec des vidéos et d'autres encore dans un cours classique. Imaginez un cours en ligne qui vous guide et vous aide dans votre apprentissage quand vous butez sur une difficulté. Une machine qui analyse et diagnostique votre façon d'apprendre.
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    Extrait À quoi ressembleront les universités en 2030 ? Le facteur de la motivation humaine est une autre clé. ... Les technologies servent à amplifier ce que fait l'enseignant, pas à le remplacer...
Aurialie Jublin

Une vision de la formation tout au long de la vie en Europe pour 2030 - 1 views

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    "Pour rester employable, nous devrons tous, à l'avenir, développer une culture de l'auto-formation basée sur les compétences et les aptitudes valorisées par le marché du travail. Comment apprendrons-nous en 2030 ? Comment le digital impactera nos pratiques individuelles de formation? Quelle sera la place des ressources pédagogiques libres et autres MOOC dans notre formation tout au long de la vie? C'est à ces questions que le groupe de recherche, The Institute for Prospective Technological Studies (IPTS), rattaché au centre de recherche la commission européenne (JRC), s'est penché lors d'un atelier à Séville les 29 et 30 avril 2013, durant lequel une vingtaine d'experts ont planché sur les scénarii possibles."
Aurialie Jublin

Grâce au numérique, ils révolutionnent l'éducation - L'Express - 0 views

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    "Leurs membres sont des "doers" ("ceux qui font"), ils se rassemblent parfois dans des "learning labs" ("des laboratoires de l'apprentissage"), utilisent les mooc (cours disponibles en ligne) et, s'ils n'ont pas encore changé l'école, modifient profondément l'éducation." - la Khan Academy - Alison, la solution européenne - Sugata Mitra la puissance de l'auto-apprentissage
Veronique Routin

«L'Ordre matériel du savoir» : les bons outils des érudits - Libération - 0 views

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    Article autour de la publication de l'ordre matériel du savoir de Françoise Waquet. Grâce aux outils papier ou numérique, grâce aux objets, comment la science en tant que savoir est transmis, à partir de l'analyse des outils de travail des chercheurs. Un extrait : «employés pour repérer et traiter l'information, pour produire et transmettre», qui se réfèrent tant à l'écrit, à l'imprimé, qu'à l'image et au numérique, et qui, récents ou archaïques, continuent à coexister pacifiquement : le livre, le séminaire, le carnet, les fiches, les polycopiés, les PDF, le poster («forme actuellement dominante de la communication scientifique»), l'archive, la loupe, le graphique-arbre, l'article (en format IMRAD : «Introduction, Methods, Results and Discussion»,) le e-journal, le «cahier de laboratoire», les images (du croquis à l'imagerie médicale), les bases de données, les Moocs, la photographie, ou encore le corps humain lui-même, la main, les bouts des doigts, les organes sensoriels et leurs extensions (du télescope aux rayons X)… En somme, un inventaire raisonné de ce qui se trouve au quotidien «sur la table du savant» - souvent un capharnaüm - et qui, dans sa matérialité, éclaire aussi d'une lumière particulière la façon dont «viennent les idées» et les connaissances, dont elles sont communiquées, conservées, reprises…
Aurialie Jublin

Série Education - 1 - Une révolte? Non, sire, une révolution - ParisTech Review - 1 views

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    "Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'éducation n'en serait-il pas bouleversé? Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu'ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Ce ne sont simplement pas les nouveaux outils qui vont changer la donne, mais l'évolution en profondeur des sociétés et des économies."
Aurialie Jublin

Cours en ligne : moins d'un participant sur cinq est étudiant - Le Figaro Étu... - 1 views

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    "Les «Massive Online Open Courses» proposent des mini-cursus gratuits durant plusieurs semaines sur Internet, parfois gratifiés de certifications ou badges de compétences. Ils connaissent un immense succès... surtout chez les cadres de plus de 30 ans."
Thierry Nabeth

Colloque JOCAIR: Tendances et problèmes des arts et métiers numériques de la ... - 1 views

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    Colloque International Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau. Enseigner sans enseignants ? Tendances et problèmes des arts et métiers numériques de la formation. PARIS 25, 26, 27 juin 2014
Aurialie Jublin

How Reddit created the world's largest dialogue between scientists and the general publ... - 0 views

  • Reading through the dozens of science AMAs that have been conducted on Reddit, it seems evident that r/science is fulfilling a need that may have been previously unforeseen by the scientific community of researchers who spend years toiling in obscurity, testing and retesting their hypotheses so that one day their hard work may see the light of day in the form of a journal article. In a world where scholarly journals are often frustratingly difficult to access by the general public, there remains a demand in the market for a way to remove the friction between scientists and non scientists. With the rise of MOOCs and other discussion tools like Reddit, science communication is transcending its heretofore gatekeepers. “My personal belief, in the end, is that scientists really work for the people,” said Mason. “We’re allowed to follow our intellectual curiosity insomuch as we share it with other human beings.” With six months of AMAs and thousands of questions uploaded, Reddit’s Science AMA series seems to have brought us significantly closer to that goal.
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    "Allen, a PhD chemist who works for the Dow Chemical Company in Pennsylvania, began to think about ways he could leverage r/science's massive reach to connect scientists to the general public. R/science is a default subreddit, meaning it's visible to people visiting Reddit.com even if they aren't logged in. According to internal metrics Allen has access to, r/science gets between 30,000 and 100,000 unique visitors a day; it's arguably the largest community-run science forum on the internet. So what if r/science were to form an AMA series of its own, focused solely on working scientists who are producing interesting, groundbreaking research?"
dkaplan

Voyage au pays des EdTech - Educpros - 0 views

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    Passionnante série de reportages dans les universités (et les "un-colleges", ou antifacs), le startups, les incubateurs, etc., qui explorent chacun à sa manière le futur de l'éducation.
Thierry Nabeth

Online Skills Are Hot, But Will They Land You a Job? - WSJ - 0 views

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    On LinkedIn, hundreds of thousands of users note on their profiles that they have taken online classes or earned certificates from coding boot camps. But when Richard Fye, the top recruiter at IT firm Fino Consulting, looks at candidates' profiles, those credentials aren't what helps them get hired-not yet, anyway.
merryaile

L'avenir algorithmique de l'éducation -... - A lire ailleurs - 0 views

  • recueillir d’immenses quantités de données sur les étudiants pour obtenir un meilleur modèle de l’éducation et proposer une rétroaction personnalisée à chacun.
  • Watters
  • Face aux sociétés commerciales des technologies
  • ...3 more annotations...
  • Pour Papert, l’enjeu est plus de permettre à l’enfant de programmer l’ordinateur, c’est-à-dire qu’il puisse construire ses propres connaissances avec l’ordinateur.
  • transparence des technologies éducatives.
  • Tags: éducationFuturEduc
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    Le marché des EdTech  Réflexion de Watters: les technologies ne transforment pas l'éducation. Elles prétendent offrir une éducation personnalisée mais à l'instar des algorithmes de google, les technologies normaliseraient la conduite de l'élève, ne lui permettant pas d'essayer quelque chose de nouveau. Pour Seymour Papert, fondateur des TICE, l'enjeu est de permettre à l'enfant à programmer l'ordinateur, apprendre à construire ses propres connaissances avec l'ordinateur. 
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