La logique d'efficience s'est insinuée dans la gestion des universités et se traduit par un raccourcissement des parcours de formation et une optimisation coûts/bénéfices calquée sur le modèle du marché. Cette tendance semble être en totale contradiction avec la fonction sociétale de l'université, un lieu de réflexivité où le sens critique peut s'abstraire des contingences matérielles pour penser la société. Les remarques de l'auteur font écho au point de vue de Bernard Stiegler dans son essai "Etats de choc, bêtise et savoir au XXIème siècle"

Le Commissariat général à la stratégie et à la prospective (CGSP) a commandé en septembre 2012 une étude portant sur le thème du plan de formation dans les entreprises. Cette étude a été réalisée par le cabinet Sémaphores. En 2011, les dépenses totales pour la formation professionnelle et l'apprentissage s'élevaient à environ 31 milliards d'euros. Les dépenses des entreprises représentaient 42 % de ce total. Si le plan de formation est l'outil central de la politique de formation pour l'entreprise, il reste paradoxalement un concept polysémique de périmètre variable.

Les députés ont récemment abandonné la priorité du libre dans l'éducation. En écoutant François Elie, vous comprendrez pourquoi cette triste décision est tout sauf anodine. Quelques extraits pour se motiver ;) « Je vais vous décevoir tout de suite parce que vous vous attendez à ce que je dise qu'il est très très important d'utiliser le logiciel libre dans les écoles. Bon ça y est je l'ai dit. On peut passer à autre chose. » « Si l'école doit être quelque chose, elle doit essayer de n'être ni l'école de l'initiation, ni l'école de l'apprentissage. Elle doit être au contraire l'école où on apprend à maîtriser les choses pour ne pas dominer les Hommes. »

Le partage et la création de savoirs sur les plateformes de l'internet posent de nouvelles perspectives aux "humanités". Les "digital humanities" seront animées par des chercheurs, enseignants, amateurs, qui auront assimilés des compétences de programmation et de traduction pour produire une connaissance exploitable par la communauté.

Le fossé se creuse dans un marché du travail où la classe moyenne, qui s'était constituée sur l'accès à des postes qualifiés, tend à disparaitre. Le système d'enseignement doit faire face à l'obligation de développer des compétences chez le individus qui leur permettront d'innover durablement, condition sinequanone d'une adaptabilité à des fonctions très qualifiées.

Les 25 propositions de cap digital pour un impact économique et sociétal des nouvelles technologies pour l'éducation et la formation

Un entretien avec le pédopsychiatre Serge Tisseron qui met à plat le rôle que les supports numériques et internet tiendront dans l'éducation et la formation psychologique des enfants, ainsi que dans le rapport à l'autorité et la parentalité. Il faut relativiser ce que l'on nomme de façon abusive l'addiction aux jeux vidéos, et es considérer comme une donnée incontournable dans le processus de formation, mais surtout apprendre à l'utiliser à bon escient.

Un entretien avec Flore Pellerin dont la première partie aborde la question du développement de compétences d'innovation au plus tôt dans le cursus de formation. La notion d'"innovation skills" fait donc son entrée dans le vocabulaire politique français, on pense à l'apprentissage du codage, mais pas simplement, une vidéo sur ce que pourrait être les "nouvelles humanités numériques".

L'université d'Havard invite ses étudiants à donner de leur temps pour participer à la création de contenu et à la modération de leur MOOC.

Une initiative américaine de pétition pour promouvoir l'apprentissage du codage pour tous et faire de chacun un programmeur potentiel

Xavier Niel lance sa "piscine" de formation au génie de développement numérique. Cette école physiquement situé au coeur de Paris sera gratuite, sans professeur (modèle de l'apprentissage pair à pair), et ouverte h24 7j/7.

un exemple de la façon dont les pouvoirs publics peuvent se saisir de l'internet pour proposer des modes d'éducation gratuits, ludiques et contributifs