Educación Artística

Este buscador facilita la tarea cuando necesitamos localizar imágenes con licencia Creative Commons para utilizar en nuestros blogs, webs, presentaciones, etcétera. Localiza las imágenes en Flickr, y tiene más de un millón de referencias.

Todo (o casi) sobre clowns y payasos, en internet y en español En Clownplanet encontrarás información de curso o cursos de clown payaso pallasso clowns payasos pallassos, escuelas de payaso, festivales, actuaciones y eventos culturales, foros, boletin, lista de correo, historia del clown, técnicas, clowns contemporaneos y tradicionales, payasos de hospital, compañias, bolsa de trabajo en catalunya, españa y latinoamerica, montones de enlaces a webs de clowns o sobre clowns, circo, teatro de calle, tiendas de articulos de circo y malabarismo y mucho más...

"Espacios Inventados/ Lenguaje por el movimiento" está integrado al proyecto lazos La Danza en contacto con sectores vulnerables de la sociedad latinoamericana, de la Red Sudamericna de Danza (espacio de encuentro para favorecer la reflexión e intercambio entre experiencias sudamericanas que utilizan la danza como herramienta de inclusión social). En esta web, en la que participa Tamara Chiz (alumna uruguaya del Posgrado Virtual de Educación Artística del CAEU - OEI) encontramos información sobre el proyecto, así como información de interés.

La Movida Joven es una actividad organizada por la Secretaría de Juventud de la Intendencia de Montevideo. Nació en el año 2001 transformándose en un encuentro de jóvenes por excelencia, en un referente también de la oferta cultural montevideana, generando así una temporada de alto impacto en la ciudad de la cual los jóvenes toman para sí algunos de los escenarios más simbólicos para construir juntos una nueva sensibilidad y poder mostrarla a todos los que quieran participar de ella. Disciplinas: teatro joven, cuerdas de tambores, música joven, adolescentes en escena, fotografía joven.

Un valioso recurso para profesores, administradores, padres y miembros de la comunidad educativa que quieren aprender sobre evaluación y su relación con la práctica educativa y el currículum. Numerosas sugerencias y recursos para reflexionar y mejorar la evaluación en las artes. Se divide en cuatro ámbitos: danza, música, teatro y artes visuales. (En inglés)

interesante mezcla: evaluación, práctica educativa y curriculum...además para la comunidad educativa. :) eso se ve poco, una acción que quiera tratar esa proximidad de este tipo. Le sacaré provecho a ese enfoque.

Blog con información sobre la hoja de ruta de la educación artística en el Perú

excelente artista, que presenta unas obras que nos permite pensar en las fronteras de lo bello.

El Proyecto ha trabajado con niñas y niños de 4 a 15 años en comunidades indígenas, mestizas, pluriculturales y en situación especial, en el desarrollo de la creatividad y la autoexpresión. Tiene dos objetivos centrales: El desarrollo de la autoestima, seguridad, expresión, satisfacción, valores y socialización de los niños; así como alimentar aspectos relacionados a la familia, la comunidad y la cultura. El medio para alcanzar sus objetivos son los talleres interdisciplinarios, promoviendo el valor de la diversidad, la creatividad y la cultura, a través de técnicas artísticas y expresivas. Por medio de la metodología de proyectos se tratan temas sociales, culturales y de difusión científica. Los productos de trabajo son: exposiciones, obras murales permanentes, ediciones de libros, ambientaciones de ferias de libro y foros para festivales musicales y culturales.

Proyecto de televisión comunitaria, que promueve y apoya el desarrollo de videos comunitarios y participativos en Uruguay. Videos que traten temas de interés para la comunidad a la cual se pertenecen.

Link: http://www.arbol.org.uy/p/proyecto-arbol.html

Un grupo de niños resuelve hacer un documental sobre lo que piensan los vecinos sobre el problema que se plantea, al no recoger los excrementos de los perros. Este tema fue propuesto por el grupo. Los niños son quienes tomaron las fotos y realizaron los reportajes. En la posproducción agrupan por temática según las respuestas recibidas. Selecciona luego la música brindando un mensaje de cuidado del medio ambiente

Reunión de autores de diferentes áreas de la cultura, las Artes Escénicas y Plásticas. Noticias de actualidad, reportajes y entrevistas,

Este es un cuadro del espectáculo "Donde? en un mundo sin fronteras"., en el que hablamos de la contaminación del aire.

Interesante colección de arte contemporáneo y comentarios reunidos en un blog personal.

Somos grupos y organizaciones sociales que trabajamos en Arte y transformación social en América Latina. Mujeres y hombres artistas, educadores, comunicadores y técnicos que, a lo largo de todo el continente, participan en iniciativas y proyectos que combinan la creación estética y la política en un mismo movimiento; un gesto irreverente que busca la equidad, la belleza y la democracia, con niños, jóvenes y adultos, en la montaña, en el campo y en las ciudades.

El proyecto denominado "Ajedrez cubista" forma parte de una tarea integrada en entre las asignaturas de Educación artística, tecnología e historia. Como fusionar todas estas ramas, pues creando un ajedrez que use los parámetros específicos de un estilo artístico previamente analizado

Proyecto de Educación Artística no formal en Bogotá: Como parte de los procesos de educación artística que desarrollamos en conjunto con la Fundación Umbral Azul y la Galería Melaká, donde contamos con el apoyo de la Secretaría de Cultura dentro del proceso de fortalecimiento de la Casa de la Cultura de la localidad de Barrios Unidos, en esta ocasión te ponemos al tanto de los talleres realizados con niños de 3 a 5 años del Hogar Comunitario del ICBF "La Esperanza".

El Faro de Oriente representa una propuesta alternativa de intervención cultural. Su objetivo es brindar una oferta seria de promoción cultural y formación en disciplinas artísticas y artesanales a una población marginada física, económica y simbólicamente de los circuitos culturales convencionales.

Artículo de Ricardo Huerta (Universidad de Valencia) en el que se reflexiona sobre la necesidad de generar espacios de encuentro entre los educadores de museos y el profesorado de los centros educativos.