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Circulaire n° 2011-1015 du 24 juin 2011 Orientation active. Conseil d'orientation anticipé pour la rentrée 2011. Définition de l'orientation active. Différentes actions misent en place: - L'information et le conseil en classe de première - Une implication renforcée des établissements d'enseignement supérieur - Le pilotage académique facilitateur de la démarche d'orientation

L'orientation active est une démarche de conseil et d'accompagnement des futurs étudiants par les universités, leurs enseignants-chercheurs, en coordination avec les proviseurs de lycée et leurs équipes éducatives. Elle est organisée en quatre étapes : information, préinscription, conseil et admission

vademecum « Repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique », Ministère de l'Education nationale

L'organisation de la scolarité des ENAF en précisant les tâches qui incombent aux équipes éducatives des établissements scolaires et en particulier, aux enseignants des dispositifs d'accueil : accueil des élèves et de leurs familles ; évaluation des acquis ; affectation et organisation de la scolarité ; fonctionnement des classes suivi et orientation des élèves après le dispositif d'accueil.

La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013. Rend compte des dispositifs liés à l'orientation (PIIODMEP, Continuum de l'enseignement secondaire). Liens vers d'autres decrets, lois et circulaires.

- L'orientation comme facteur de validation des inégalités socioculturelles - Les effets de contexte dans l'orientation - Les perceptions des processus d'orientation - L'insertion sur le marché du travail - Niveau de formation et insertion professionnelle - Variations des processus d'orientation selon les pays

Edouard Philippe, Premier ministre, Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, et Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale ont présenté le Plan Étudiants lors d'une conférence de presse le 30 octobre 2017. Ce plan national destiné à transformer le 1er cycle et à accompagner tous les étudiants vers la réussite fait suite à une concertation de 3 mois sur l'accueil et la réussite des étudiants qui s'est conclue le 19 octobre avec la remise à la ministre des conclusions de cette très large concertation.

La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité. Garantir l'égalité des chances, faire en sorte que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société sont des missions de l'École. sommaire Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire : les actions de l'année 2015-2016 La prévention du décrochage scolaire dans les établissements Un plan de prévention et de lutte contre l absentéisme L orientation des élèves au service de la persévérance scolaire [Infographie] La fabrique du décrochage Cinq orientations pour améliorer la politique de lutte contre le décrochage La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) Les dispositifs pour les jeunes qui ont décroché du système scolaire

Les fondements de l'éducation à la formation sous 3 axes: la connaissance de soi, la connaissance des formations et métiers, la mobilité géographique

"Les inégalités d'orientation à l'école pèsent autant que les inégalités de réussite. Et pourtant, les élèves devraient connaître des destinées scolaires correspondant à leur niveau... Le point de vue de Marie Duru-Bellat, sociologue, professeur à Sciences-Po."

"conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l'enseignement professionnel?"

Description du parcours de découverte des métiers et des formations

Jonathan Cohen présente les travaux conduits aux États-Unis sur les processus d'amélioration du climat scolaire. Conçues à partir d'une réflexion collective impliquant toutes les parties prenantes de la communauté éducative, les suggestions d'actions sont celles retenues dans le cadre du système éducatif américain mais sont transposables au système français. Intervention lors de la formation de professionnalisation "Agir en faveur d'un climat scolaire serein".

Le monde du travail est un monde en évolution permanente et l'obligation d'innovation en est devenue une composante importante. Dans cette situation de mutation, il convient de permettre à chacun de repérer, anticiper et participer à ces évolutions, de développer son niveau de qualification et de connaissances et éventuellement de réorienter son projet professionnel tout au long de sa vie comme le précise la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale. L'élève doit donc être doté d'outils d'information et acquérir des connaissances et des compétences qui lui permettent de comprendre l'environnement socio-économique proche, mais aussi un environnement plus éloigné, pour s'y projeter et se préparer à en devenir plus tard un acteur

Trop d'élèves sortent aujourd'hui de notre système scolaire sans qualification. Cette situation met à mal la promesse républicaine d'une école de la réussite de tous. C'est pourquoi le Gouvernement s'est résolument engagé à former chaque élève pour qu'il puisse éclairer ses choix d'orientation, préparer son insertion professionnelle et gérer au mieux les différentes transitions, auxquelles il aura à faire face tout au long de sa vie. Il s'est engagé par ailleurs à encourager la diversification des parcours d'orientation des filles et des garçons et à favoriser la mixité des filières de formation et des métiers. Cette ambition s'inscrit dans le contexte européen qui donne une place importante à l'orientation tout au long de la vie avec la Résolution « Mieux inclure l'orientation tout au long de la vie dans les stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie », adoptée le 21 novembre 2008. Celle-ci recommande notamment aux États membres de « favoriser l'acquisition de la capacité à s'orienter tout au long de la vie ».

Comment contribuer ensemble à l'évaluation des compétences 6 et 7 du Socle Commun de Connaissances et de Compétences?

Comment contribuer ensemble à l'évaluation des compétences 6 et 7 du Socle Commun de Connaissances et de Compétences?

Comment contribuer ensemble à l'évaluation des compétences 6 et 7 du Socle Commun de Connaissances et de Compétences? SOMMAIRE: -Présentation -Perspectives actuelles -Missions, Socle, Actions éducatives et compétences de 2010 -Education aux médias : .Club journal -Éducation à la citoyenneté : .Semaine citoyenne .Participation des délégués à la réécriture du règlement intérieur -Proposition d'outil -Conclusion : référentiel commun?

Les acteurs de l'orientation et leurs missions

Il s'agit d'une mesure de prévention contre le décrochage scolaire, qui participe aussi à l'amélioration du parcours d'orientation et au renforcement des relations entre l'École et les familles. Cette mesure s'inscrit dans une problématique triple : améliorer l'orientation et qu'elle soit choisie plutôt que subie, renforcer les relations école-famille, fondées sur un partenariat co-éducatif et prévenir le décrochage scolaire

Mesure de prévention contre le décrochage scolaire, qui participe aussi à l'amélioration du parcours d'orientation et au renforcement des relations entre l'École et les familles.

Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école

Le parcours Avenir est conçu pour permettre à chaque élève de la classe de 6ème à la classe de terminale de construire son parcours d'information d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel.

Exemple de disposoitifs pour l'orientation