"Un extrait d'un guide pédagogique en cours de travail. Il vise à poser un cadre de réflexion sur la justice en milieu scolaire, de sa conception à son application, et sur le développement d'une approche restaurative et préventive."

"Pour E. Prairat, l'autorité se caractérise par une influence directe, libératrice et temporelle, fondée sur un acte de reconnaissance"

"L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Quel plan d'actions à partir de la rentrée 2015 ? À compter de la rentrée 2016"

"Qu'est-ce qu'un ENT ? Pourquoi une définition ? Quelle définition ? ENT, solution ou projet ? Quelle architecture de référence ? Quels services numériques ?"

- L'orientation comme facteur de validation des inégalités socioculturelles - Les effets de contexte dans l'orientation - Les perceptions des processus d'orientation - L'insertion sur le marché du travail - Niveau de formation et insertion professionnelle - Variations des processus d'orientation selon les pays

Distinguer punition scolaire et sanctions disciplinaires

Les relations entre les parents et l'école n'ont pas cessé d'être un questionnement pour tous les acteurs. Page 2 : Parents-école : des relations ambiguës Page 8 : Les modalités du partenariat parents-école Page 14 : Le soutien à la parentalité, l'accompagnement des parents Page 18 : L'implication de tous les acteurs

"Pourquoi choisir entre épanouissement et réussite ? Les études sont aujourd'hui formelles : à tous les niveaux, un climat positif favorise la performance scolaire des élèves."

"En assignant des places toutes faites à certaines populations, les stéréotypes jouent un rôle essentiel dans la production des inégalités"

"Les filles ont de meilleurs résultats scolaires en français que les garçons. Au lycée, les garçons sont plus nombreux en filière scientifique qui conduit aux filières les plus sélectives de l'enseignement supérieur."

Notre dossier en s'intéressant aux mécanismes en jeu dans la construction des rôles sexués assignés aux filles et aux garçons pouvant mener à ces discriminations genrées. Nous abordons également la façon dont sont engendrés des traitements et représentations inégaux dans une l'École dont la vocation est d'assurer une mixité égalitaire et comment elle est impliquée dans la construction comme dans le renforcement des stéréotypes liés à la question de genre.

Définitions et recours juridique

"Tout enfant handicapé est de droit un élève et il bénéficie d'un parcours personnalisé. Des outils tels que le GEVA-Sco permettent de faciliter la transmission des informations entre les acteurs et la mise en place de parcours cohérents des élèves"

"L'essentiel sur les mesures d'accompagnement des collégiens handicapés."

"Le rapport présente un bilan de l'application de la loi du 11 février 2005 qui a posé pour principe la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire"