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Acertijos geométricos con papel, palillos, canicas, etc.

Muchas gracias por aportar recursos diferentes e innovadores que gustan a todos.

Qué maravillosos acertijos para utilizar en el aula con los alumnos y que su comprensión sea mucho más eficaz. Gracias

Página para que los alumnos puedan hacer multitud de ejercicios. Puedes crear diferentes clases y recoger luego las calificaciones.

Muy variado, útil para cualquier nivel.

Parece muy interesante, tiene multitud de jercicios.

Video de caracter divulgativo, que complementa perfectamente el trabajo realizado en clase para el estudio del Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones. En él se incluyen unos breves e interesantes apuntes sobre la biografía de Pitágoras, así como una demostración del Teorema, y aplicaciones que a lo largo de la historia ha tenido éste.

Un documental interesante donde podemos llegar a entender desde lo más simple de este teorema (Pitágoras), como sus múltiples aplicaciones y cómo a través del tiempo se lo estudia y se lo usa.

Interesante video para explicar el famoso teorema de Pitágoras

Juega a Plinko (el juego más popular de The Price is Right) y desarrolla tus conocimiento de estadística. Suelta pelotas a través de una malla triangular de clavos y vea el camino aleatorio de las bolas a través de la red. Requiere Flash Player.

Calcular el precio a pagar por un artículo teniendo en cuenta el tipo de I.V.A. que le corresponde.

Calcular el precio a pagar por un artículo teniendo en cuenta el tipo de I.V.A. que le corresponde.

Representar polígonos estrellados obtenidos a partir de polígonos regulares convexos y verificar todas las propiedades que acompañan a estas indicaciones.

Representar polígonos estrellados obtenidos a partir de polígonos regulares convexos y verificar todas las propiedades que acompañan a estas indicaciones.

Esta escena persigue el aprendizaje significativo, no guiado, de la función cuadrática más sencilla. Indicamos que es no guiado, pues se deja al libre albedrío del usuario el foco de interés y la secuencia de investigación. Se parte de que el usuario está acostumbrado a trabajar con escenas interactivas de Descartes y a descubrir propiedades y regularidades, convirtiéndose así en protagonista de su aprendizaje. Y éste, será significativo al ser fruto de la indagación, reflexión y obtención de conclusiones bien individuales o bien fruto de un debate con otros.

Esta escena persigue el aprendizaje significativo, no guiado, de la función cuadrática más sencilla. Indicamos que es no guiado, pues se deja al libre albedrío del usuario el foco de interés y la secuencia de investigación. Se parte de que el usuario está acostumbrado a trabajar con escenas interactivas de Descartes y a descubrir propiedades y regularidades, convirtiéndose así en protagonista de su aprendizaje. Y éste, será significativo al ser fruto de la indagación, reflexión y obtención de conclusiones bien individuales o bien fruto de un debate con otros.

Las tres situaciones que se ofrecen de forma aleatoria en el enunciado (Examen de Ciencias, examen de Matemáticas y Don Justo Notario), tienen patrones algebraicos muy similares que son los que ayudarán a contestar a la pregunta de la unidad.

Las tres situaciones que se ofrecen de forma aleatoria en el enunciado (Examen de Ciencias, examen de Matemáticas y Don Justo Notario), tienen patrones algebraicos muy similares que son los que ayudarán a contestar a la pregunta de la unidad.

Ordena de mayor a menor toxicidad, a partir de tus conocimientos, doce productos. Después, atendiendo a sus índices de toxicidad DL50 (dosis letal mediana). Practica el cambio de unidades de masa y reflexiona sobre qué significa que una sustancia sea tóxica.

¡Crea tus propias formas con los bloques coloridos y explora la relación entre el perímetro y el área! Compara el área y el perímetro de dos figuras a la vez. Ponte a prueba en la pantalla del juego para construir formas o encontrar el área de figuras. Objetivos de aprendizaje: - Encontrar el área de una figura contando unidades cuadradas. - Describir la relación entre el área y el perímetro. - Construir formas con un área y/o perímetro dado. - Encontrar el área de una forma irregular por la descomposición en partes más pequeñas y formas regulares (por ejemplo, rectángulos, triángulos, cuadrados). - Determinar el factor de escala de figuras similares. - Generalizar cómo el área y el perímetro cambian cuando la figura cambia de escala.

¡Crea tus propias formas con los bloques coloridos y explora la relación entre el perímetro y el área! Compara el área y el perímetro de dos figuras a la vez. Ponte a prueba en la pantalla del juego para construir formas o encontrar el área de figuras. Objetivos de aprendizaje: - Encontrar el área de una figura contando unidades cuadradas. - Describir la relación entre el área y el perímetro. - Construir formas con un área y/o perímetro dado. - Encontrar el área de una forma irregular por la descomposición en partes más pequeñas y formas regulares (por ejemplo, rectángulos, triángulos, cuadrados). - Determinar el factor de escala de figuras similares. - Generalizar cómo el área y el perímetro cambian cuando la figura cambia de escala.

Las escenas muestran una cosntrucción de las superficies esféricas a partir de planos secantes a la esfera.

Estas actividades están encaminadas, primero a distinguir hechos "posibles" de hechos "imposibles", y luego a distinguir hechos "posibles" de hechos "seguros"

Estas actividades están encaminadas, primero a distinguir hechos "posibles" de hechos "imposibles", y luego a distinguir hechos "posibles" de hechos "seguros"

Mostrar una amplia gama de actividades posibles a realizar en el aula, en relación con la estadística, para que los alumnos lleguen a dominar las técnicas elementales, el significado de los gráficos y la noción de frecuencia.

Mostrar una amplia gama de actividades posibles a realizar en el aula, en relación con la estadística, para que los alumnos lleguen a dominar las técnicas elementales, el significado de los gráficos y la noción de frecuencia.

Trabajar la noción de probabilidad a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de una pequeña estadística de los resultados, y de la confrontación con el estudio de todas las posibilidades

Trabajar la noción de probabilidad a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de una pequeña estadística de los resultados, y de la confrontación con el estudio de todas las posibilidades

El objetivo es redondear números de dos cifras menores que 50, buscando el número formado por dos, tres, cuatro, o cinco decenas exactas, que se acerque más a su valor. Esto ayuda a conocer mejor las decenas y unidades, y consolidar el conocimiento de los números.

El objetivo es redondear números de dos cifras menores que 50, buscando el número formado por dos, tres, cuatro, o cinco decenas exactas, que se acerque más a su valor. Esto ayuda a conocer mejor las decenas y unidades, y consolidar el conocimiento de los números.

Estas actividades abren un abanico muy grande para imaginación de los números y por lo tanto contribuyen a un mejor conocimiento de los mismos, y ayudan a fomentar la simpatía hacia ellos y hacia el cálculo en general.

Estas actividades abren un abanico muy grande para imaginación de los números y por lo tanto contribuyen a un mejor conocimiento de los mismos, y ayudan a fomentar la simpatía hacia ellos y hacia el cálculo en general.

Fomentan la capacidad de tener en cuenta e incluso de descubrir un punto de vista y unos caminos diferentes de aquellos a los que estamos acostumbrados, y así ayudan a ir creando una mentalidad abierta.

Fomentan la capacidad de tener en cuenta e incluso de descubrir un punto de vista y unos caminos diferentes de aquellos a los que estamos acostumbrados, y así ayudan a ir creando una mentalidad abierta.

Comparando números decimales escritos, y comparando después objetos reales cuya longitud corresponde a aquellos números los alumnos llegan a descubrir los errores implícitos que tienen en el reconocimiento de cuándo un número decimal es mayor que otro.

Comparando números decimales escritos, y comparando después objetos reales cuya longitud corresponde a aquellos números los alumnos llegan a descubrir los errores implícitos que tienen en el reconocimiento de cuándo un número decimal es mayor que otro.

Descomponer números, haciendo práctica de pequeñas sumas o restas mentalmente, ya que los niños y niñas tienen que pensar en reunir el número de plátanos que corresponden a los diferentes uvas que cuelgan de una mano del mono, hasta conseguir un total equivalente a los que cuelgan de la otra mano.

Descomponer números, haciendo práctica de pequeñas sumas o restas mentalmente, ya que los niños y niñas tienen que pensar en reunir el número de plátanos que corresponden a los diferentes uvas que cuelgan de una mano del mono, hasta conseguir un total equivalente a los que cuelgan de la otra mano.

Ejercitar la capacidad de atención y la lógica, con una actividad lúdica. La tabla es un soporte gráfico, que ayuda a concretar el pensamiento, y a hacer nuevos descubrimientos.

Ejercitar la capacidad de atención y la lógica, con una actividad lúdica. La tabla es un soporte gráfico, que ayuda a concretar el pensamiento, y a hacer nuevos descubrimientos.