Competencia Digital Secundaria

Se trata de un conjunto de documentos audiovisuales que quiere brindar al sector educativo un paquete de recursos orientados hacia la Educación

Organizar, gestionar y localizar archivos en página web para tratar la información y buscar aquello que se pide al alumno de forma dirigida.

Este enlace no permite mediante la herramienta de libros vivos conocer el mundo de los plásticos.

Esta página permite acceder a recursos educativos my enlaces a páginas relacionadas con la Tecnología

Utilización de ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal

Creación, trasformación y presentación de la información.

La confección por cada grupo en que se divide la clase de una línea del tiempo según el contenido que tengan que trabajar favorece la organización y el tratamiento de la información. Por cada etapa a cubrir se forma un grupo de 6 miembros, es decir, un grupo de 30 alumnos se divide en cinco subgrupos.

Uso de las TIC para búsqueda, la organización y el tratamiento de la información.

En este blog encontramos varios ejemplos de escenas del cine en las que se pueden ver situaciones muy significativas o acontecimientos que han marcado diversos estilos y épocas dentro de la historia de la música. Se pueden trabajar prácticamente todas las dimensiones del TICD porque tenemos actividades de todo tipo, tanto de creación como de transformación de la información a través de diferentes soportes de audio, video, y editores de partituras.

Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos.

wiki de desarrollo colectivo sobre temas de biología y geología. Nos dice cómo se escribe, cómo se colabora, dónde participamos...nos ofrece el trabajo de todos los colaboradores.

Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y soportes. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio.

En esta página se puede ver un cuaderno con las diferentes familias de instrumentos organizadas en las diferentes páginas del cuaderno y con la posibilidad de poder escuchar cada uno de los instrumentos en un archivo de audio con una gran calidad de sonido y valor artístico.

Buscar en la página el nivel correspondiente a 2º eso y el tema correspondiente a las funciones vitales. Hacer las actividades y la actividad inicio

Se trata de organizar un intercambio de información para realizar un debate en clase . acudiendo a la pagina de Wiki que esta relacionada con las diferentes cumbres de la tierra. Los alumnos recogerán información de Wiki y de los enlaces que tiene asociados. A través de internet se intercambiarán información de unos a otros, mediante archivos y correos y así tendrán una perspectiva mas amplia de las cuestiones medioambientales y las cumbres de la tierra que se han llevado a cabo hasta hoy en día. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio. Utilizar los repositorios sociales. Cumplir las normas de convivencia en el ciberespacio. Seguir las normas de seguridad informática y personal. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación.

Se trata de organizar un intercambio de información para realizar un debate en clase . acudiendo a la pagina de Wiki que esta relacionada con las diferentes cumbres de la tierra. Los alumnos recogerán información de Wiki y de los enlaces que tiene asociados. A través de internet se intercambiarán información de unos a otros, mediante archivos y correos y así tendrán una perspectiva mas amplia de las cuestiones medioambientales y las cumbres de la tierra que se han llevado a cabo hasta hoy en día. Compartir ideas e informaciones utilizando aplicaciones de comunicación y redes sociales como fuente de trabajo personal y ocio. Utilizar los repositorios sociales. Cumplir las normas de convivencia en el ciberespacio. Seguir las normas de seguridad informática y personal. Tener autonomía y espíritu de empresa, creatividad e innovación.

Dimensión IV. Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Programa científico a nivel mundial con toma de datos estandarizada según el protocolo Globe; por ejemplo, los datos meteorológicos diarios del IES.

blog con el temario de ciencias naturales de 2 ESO con fuentes de información de los distintos temas.

Dimensión III. Creación, transformación y presentación de información. Recogida y presentación de la información fenológica de varias especies de insectos, aves y plantas en el entorno del IES a lo largo del tiempo.