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Se trata de analizar el papel que la organización Amnistía Internacional viene jugando desde su creación en relación con los Derechos Humanos. Promoviendo e instando a los gobiernos y organizaciones de todo el mundo a que sean respetados, denunciando su incumplimiento y promoviendo acciones y elaborando informes sobre el nivel de cumplimiento de los mismos. Cada alumno debe elaborar un pequeño resumen, respecto a que derechos son los mas vulnerados y que países son los que respetan menos los derechos humanos. II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad.

En esta actividad se trata de que los alumnos se sitúen en el papel del Otro, del Extranjero, o como parte de una MInoria y elaboren una lista de actitudes que respeten los derechos humanos, y otra lista de actitudes que no respetan los derechos humanos. Por tanto cada uno podrá sentirse a su vez como persona rechazada y aceptada, excluida e integrada en la sociedad en la que vive. Utilizar herramientas ofimáticas para la creación y difusión de documentos en distintos lenguajes, formatos y/o soportes. Crear y editar elementos multimedia como medio de información y comunicación de experiencias. Gestionar y publicar contenidos en la red colaborando en la creación y edición de documentos.

A aprtir de poemas , canciones y cortos relexionar sobre la violencia de genero,dirigido a alumnos de secundaria, en las materias de etica y trabajndo sobre los derechos humanos y la no discriminación. supone el uso de recursos básicos para utilizar con el alumnado y adquirir competencias digitales báscias.

Uso del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Deben buscar las páginas y compartir los enlaces a traves de sus correos electrónicos.

Usas el ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Deben buscar esas páginas y compartir los enlaces a través de correo o móvil con sus compañeros.

Usar el ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Tiene que compartir las páginas buscadas a través del correoweb o moviles

En este blog he creado una actividad para los alumos que cursan Economía en Bachillerato o/y Ciclo Fomativo de Administración y Finanzas. Enlaza con http://www.equipoytalento.com

En este blog he creado una actividad para los alumos que cursan Economía en Bachillerato o/y Ciclo Fomativo de Administración y Finanzas. Enlaza con http://www.equipoytalento.com

Trata de la preparación de la unidad didáctica: Departamento de Recursos Humanos de la empresa. Hace referencia a la www.equipoytalento.com

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.

Creación, transformación y presentación de la información. Ellos deben en un texto en word, crear a partir de los textos encontrados y tratados una declaración de derechos del alumno en el aula.

Búsqueda, selección y tratamiento de la información. Deben buscar y comparar lo hallado.

Conocimiento y usos básicos de las TIC

Creación, transformación y presentación de la información. Tienen que crear un lista de derechos, plasmarla en un documento en word, a partir de los textos analizados.

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.

Por medio de las actividades que propone el recurso, analizaremos la violencia contra las mujeres en los medios de comunicación y los publicaremos en el blog del instituto que previamente se creo.

La actividad consistiría en ver el video y hacer un trabajo escrito sobre los conceptos de política que están relacionados con la asignatura: poder, violencia, minorias, leyes, constitución; y aplicar estos conceptos a la situación actual. Conocer las operaciones básicas de uso del ordenador. Organizar, gestionar y localizar archivos en distintos soportes informáticos y tecnológicos.

Se trata de analizar en distintas fuentes el uso del lenguaje contra las mujeres y con la información recogida crear un blog en el instituto,

Por medio de las actividades que propone el recurso, analizaremos la violencia contra las mujeres en los medios de comunicación y los publicaremos en el blog del instituto que previamente se creo.

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.