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Edublog destinado a alumnos de 2º de bachillerato pero que puede ser adaptado a alumnos de 4º de ESO puesto que el blog tiene múltiples recursos que pueden serles muy útiles. La dimensión que se trabajaría con esta página es el uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información, por su carácter de repositorio de información por parte del profesor y, sobre todo, creación, transformación y presentación de la información, puesto que al ser un blog es un portal idóneo para la organización de la información y los recursos.

Se trata de una actividad de busqueda,organización y tratamiento de la información de los enlaces químicos, en la que el alumno debe resolver unas cuestiones relacionadas con los enlaces químicos y presentarlas de acuerdo con las indicaciones dadas en las tareas a realizar .

Es una actividad que desarrolla la dimensión de "Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información". Tiene como objetivo concienciar al alumno de la necesidad de reciclar en general, y recomendable como introducción a la utilización con fines expresivos de materiales reciclados en Plástica.

La confección por cada grupo en que se divide la clase de una línea del tiempo según el contenido que tengan que trabajar favorece la organización y el tratamiento de la información. Por cada etapa a cubrir se forma un grupo de 6 miembros, es decir, un grupo de 30 alumnos se divide en cinco subgrupos.

Organizados en grupos, los alumnos buscan en una serie de páginas web información sobre la vida y la obra de Garcilaso de la Vega. Deben organizar esa información para elaborar dos tareas distintas: escribir un guión para un programa radiofónico sobre la vida de Garcilaso, y redactar un texto expositivo sobre su obra. Trabaja la dimensión del TIC II: Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

La actividad consiste en que el alumno elija 2 libros de entre la extensa lista que se presenta en este blog, ordenada tanto por materia como por autor. Después de la elección personal, se votará en clase y los 4 libros más votados serán los elegidos como lecturas voluntarias para el curso siguiente. La actividad busca desarrollar el uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Trabajo de investigación sobre los aditivos que contienen los alimentos que consumimos. Del tipo cazas del tesoro, plantea la gran pregunta ¿Son realmente necesarios tantos aditivos? Dimensión: Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Se trata de un Blog de Aula donde el profesor presenta una serie de materiales para trabajar las Ciencias Sociales de 1º y 3º ESO, con la Geografía como contenido principal, desarrollando diversos aspectos tanto de la Geografía Física como de la Geografía Humana. Además, los alumnos enlazan sus propios Blogs donde presentan trabajos y materiales creados por ellos mismos.

Los alumnos confeccionan y diseñan sus propios blogs y después los enlazan al blog de aula del profesor. Aprovechan este contenedor creado por ellos para presentar sus trabajos acerca de la Organización política del Estado. En el proceso indagan, crean, transforman y presentan contenidos geográficos a través de sus propios blogs. El proceso creativo digital es fundamental en esta actividad, que permite al docente evaluar, además de los contenidos propios de la materia de Geografía de 3º ESO, las competencias digitales de sus alumnos que deben manejar blogs, presentaciones, slideshare, vídeos, imágenes, etc.

La actividad está dirigida a alumnos de Grade 7 (la adaptamos a 1º de la ESO de los alumnos que cursan la materia en inglés). Formarán agrupamientos de 3 alumnos para investigar una estructura famosa y reflejarán la información mediante una presentación multimedia (un PowerPoint). Dimensión del TICD que ayuda a desarrollar fundamentalmente: Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información

Planteamiento de cómo influye la química y sus transformaciones en todo lo que nos rodea y nos induce a hacer una reflexión. Pretendemos desarrollar la búsqueda, organización y tratamiento de la información

El objetivo es localizar y realizar una línea del tiempodentro de la Historia de la Tierra de los distintos acontecimientos de la Historia de la vida y su evolución. Esta actividad permite la búsqueda de información, su organización y tratamiento con un objetivo que forma parte la unidad temática de Geología elegida. Ofrece un buen listado de direcciones web para la búsqueda de información.

Análisis de los beneficios para la salud a partir del binomio dieta equilibrada- realización de actividad física. Actividad para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Uso de las TIC para búsqueda, la organización y el tratamiento de la información.

El autor propne estudiante que abandona el centro de secundaria (desde Bachillerato) para formalizar su proceso de toma de decisiones vocacional a través de una webquest. La webquest anima al alumno a enfocar la búsqueda, tratamiento y organización de la información respecto a su decisión vocacional de forma activa y dinámica, contribuyendo con ello al desarrollo de su competencia digital

Mediante una serie de actividades, se pretende que los alumnos calculen la longitud de la circunferencia de La Tierra. Búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Se trata de analizar el papel que la organización Amnistía Internacional viene jugando desde su creación en relación con los Derechos Humanos. Promoviendo e instando a los gobiernos y organizaciones de todo el mundo a que sean respetados, denunciando su incumplimiento y promoviendo acciones y elaborando informes sobre el nivel de cumplimiento de los mismos. Cada alumno debe elaborar un pequeño resumen, respecto a que derechos son los mas vulnerados y que países son los que respetan menos los derechos humanos. II.a. Buscar, seleccionar y tratar información contenida en documentos de distintos formatos para la realización de tareas individuales y colectivas. Utilizar Internet para almacenar, organizar y tratar documentación sobre informaciones solicitadas. Evaluar la información encontrada, analizando su claridad y fiabilidad.

Trabajo de matemáticas en los que los alumnos tienen que ir buscando información sobre distintos matemáticos, resolviendo preguntas con distintos recursos y al final deben de responder una gran pregunta buscando la solución por ellos mismos. Competencias: uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamientos de la información

Los alumnos deben buscar información acerca de los paisajes agrarios del mundo, organizar los contenidos encontrados y tratar adecuadamente la información con el objetivo final de exponer los resultados obtenidos en la actividad. Se trata de un wiki muy interesante que realizan los alumnos de 3º ESO en la materia de Ciencias Sociales (Geografía), del IES. Cosme García de Logroño (La Rioja) donde, de manera colaborativa, aprenden y experimentan en la búsqueda, organización y tratamiento de la información geográfica.