Codifad

Dossier sur les environnements d'apprentissage immersifs. Des mondes virtuels à la réalité virtuelle en mode immersion profonde : sensibiliser, former, entraîner.

Un exposé très instructif, je trouve, sur les formations hybrides sur l'apprentissage des étudiants. Il s'agit d'un projet européen hy-sup.eu Le franc parler des présentateurs fait de cette video de 39 minutes une présentation facile à suivre et les résultats d'apprentissage des étudiants sont assez parlants sur la réalité que nous observons actuellement en classes présentielles. Le besoin de compléter l'apprentissage de façon hybride se fait sentir de plus en plus car les étudiants, dès qu'ils sont intéressés par un sujet consultent internet pour satisfaire leur curiosité. C'est là où certains profs font appel à la classe inversée, cad on étudie une ressource sur internet d'abord, puis on travaille dessus.

Un slideshow sur Microlearning par frédéric Soussin sur Slideshare, exposé avec beaucoup d'illustrations.

La subtile différence entre pervasive learning and ubiquitous learning est liée au niveau de mobilité (?)

Vidéo qui revient sur l'importance du rôle du formateur dans la formation à distance.

Je suis d'accord qu'on ne peut pas remplacer l'enseignant par une machine, c'est un mythe. Donc nous revenons à la première condition pour un meilleur apprentissage : -> -> -> la motivation pour apprendre, et c'est finalement le rôle du prof actuel. Une image d'un guide dans le cheminement de l'apprentissage. Si on pouvait convaincre les étudiants que notre cours est utile là, tout de suite pour eux, c'est déjà la moitié du chemin. :)

Vidéo qui reprend un sujet abordé hier lors du regroupement sur l'autonomie de travail et la gestion de son planning en tant qu'apprenant.

Accueil > Dossiers et articles > Apprendre dans les univers virtuels La classe, espace emblématique de l'apprentissage formel, s'est facilement transportée dans l'espace virtuel : la plateforme de FOAD d'abord, les univers virtuels ensuite, lui donnent une existence et une adresse numériques.

Après avoir défini nos objectifs pédagogiques, il serait nécessaire de choisir quels sont les différents supports qui nous permettraient d'asseoir notre démarche pédagogique. Cet article définit les huit fonctions pédagogiques des logiciels d'apprentissage et les combine aux théories d'apprentissage sous-jacentes.

merci Hortense, intéressant comme base. As-tu la même version pour 2015 qui tiendraient compte des solutions proposées récentes? françoise

Je t'en prie Françoise. Je ne l'ai pas mais je reviens vers toi au cas où ma recherche est fructueuse.

The educational system should enable the learners to act as learners. This means that they should offer the opportunities for different learning experiences. And when learning takes place, it of course the fact that learning is a mutual process between participants and environnement. So pervasive learning is a question of context......

Après une brève définition de l'apprentissage pervasif mobile, ce papier présente la nécessité de bien spécifier le modèle de l'apprenant. Il l'illustre au travers de la présentation des limites de quelques solutions d'environnements existants, tout en proposant un nouvel outil plus convivial et ergonomique.

Le guide s'articule autour de trois axes principaux : 1. La présentation des différentes technologies mobiles utiles pour la formation à distance. 2. Les impacts des technologies mobiles sur la formation à distance. 3. Exemples de scénarios pédagogiques et d'applications utilisant les technologies mobiles pour la formation à distance. Cette partie du guide contient des exemples précis d'utilisation des technologies mobiles et des applications pédagogiques pour la formation à distance. Chaque exemple est détaillé et démontre l'impact des technologies mobiles sur la formation à distance. En conclusion, une analyse de l'évolution des futures technologies mobiles qui pourraient avoir une influence sur la formation à distance dans les années à venir.

Ah, we finally have a new buzzword. I got the standard email yesterday: "We've got to do something about <insert buzzword here>" The buzzword of the day is "MicroLearning." We've been talking...

Carte mentale structurée en 8 thématiques (bureautique, multimédia, gestion de cours, sécurité, utilitaires, outils éducatifs, création et internet), avec présentation de l'utilisation

Carte mentale structurée en 8 thématiques (bureautique, multimédia, gestion de cours, sécurité, utilitaires, outils éducatifs, création et internet), avec présentation de l'utilisation

Carte mentale structurée en 8 thématiques (bureautique, multimédia, gestion de cours, sécurité, utilitaires, outils éducatifs, création et internet), avec présentation de l'utilisation

L'éducation mobile, un moyen d'enseigner en dehors de l'école et de toucher un public qui ne va pas à l'école, par exemple, dans certains pays : les filles.

Article avec l'avis de Michel Develay sur la pédagogie coopérative pour faire suite au regroupement synchrone avec Béatrice Savarieau. Pas d'évocation de la formation à distance mais des arguments pour la collaboration et donc la coopération et ses règles.

Cette vidéo revient sur le mythe du numérique qui va rendre plus rentable les formations à distance, sujet abordé hier lors du regroupement

Pour avoir une petite description et faire la différence des acronymes dans l'univers d'e-learning.

Sarah Clerquin - Avril 2014 www.supagro.fr La formation à distance ses spécificités pour les ingénieries