CFR_CSP

De récentes études ont montré que les enseignants croient souvent à des neuromythes, c'est-à-dire à de fausses conceptions sur le fonctionnement du cerveau 1, 2. Ces neuromythes peuvent s'avérer problématiques pour la réussite des élèves, parce qu'ils peuvent orienter les pédagogues vers des pratiques d'enseignement qui ne sont pas entièrement compatibles avec le fonctionnement du cerveau de leurs élèves.

Un bon cours transforme celui qui le suit. Au delà des aspects techniques, les éléments d'un cours apprécié accueillent la volonté d'apprendre de ceux qui le suivent. Nous fait-on confiance ? Son accessibilité ouvre la porte à toutes ses autres qualités. On communique et on apprend par tous nos sens; plus ils sont mobilisés, plus on intègre de données.

Des SAÉ, des SAÉ, encore des SAÉ en maths!

Application gratuite pour les maths

À voir absolument. Leçons interactives en science et techno. Il faut s'inscrire mais c'est gratuit, du moins pour la première année. Ne tardez pas, elles sont vraiment super!

Cours de SCP 4010 créé dans Moodle par Élyse Brodeur. Vous pouvez vous y inscrire en tant qu'enseignant non-éditeur et ensuite, y inscrire vos élèves.

Cet espace web se veut une introduction à l'intégration des TIC en science et technologie. Le contexte et le modèle d'intégration des TIC à l'enseignement-apprentissage sera présenté. De plus, vous y verrez des exemples d'utilisation des TIC en dans les différents domaines de la science et de la technologie, optique, mécanique, environnement, univers matériel, univers vivant, univers technologique, etc. Ensuite, des ressources web et logicielles seront présentées en lien avec les sujets mentionnés plus haut.

Voici un test en ligne sur les styles d'apprentissage en 12 questions. Enfin un outil disponible à utiliser avec nos élèves!

Le présent site a pour but d'aider à la compréhension de la taxonomie révisée de Bloom dans le cadre des tâches d'apprentissage et en intégration des TIC. Développer des compétences demande de réaliser des activités/tâches/situations d'apprentissage mettant les élèves en action et sollicitant le plus possible des processus cognitifs de haut niveau (analyser, évaluer, créer). Chaque colonne du tableau se lit de haut en bas. Chaque élément du tableau de la page d'accueil mène vers une page contenant plus d'informations. Si vous avez d'autres exemples, contactez-nous. Merci à Judith Cantin du RECIT local de la CSSMI et Nathalie Frigon du RECIT local de la CSMB pour leur travail de recherche/création et pour avoir publié ce document (colloque de l'AQUOPS 2010). Un merci particulier à Pierre Lachance du RECIT national MST qui a rendu publique cette ressource. Bonne navigation!

Petit quiz de 10 questions vrai ou faux sur le défaut de masse.

Quand la matière se transforme. Excellent lien web ou une activité interactive nous mène des changements physiques, chimiques et nucléaires aux changements exothermiques et endothermiques en passant par les alliages, l'eau, l'ionisation et la cohésion des molécules.

Démo interactive gratuite de la SOFAD sur l'évolution du modèle atomique et sur la classification du tableau périodique. Pertinente tant pour Le Nucléaire que pour Phénomènes Ioniques.

1) Fonctionnement d'une centrale hydroélectrique 2) Cycle de l'eau 3) Capsule sur la vitesse de la lumière

Alexandrie FGA Ceci est un lieu de partage d'outils et de matériel pédagogique conçus par et pour le personnel scolaire FGA (formation générale des adultes). Alexandrie FGA a pour but premier de soutenir les enseignants dans leur appropriation et l'application des nouveaux programmes d'études.

Alexandrie FGA Ceci est un lieu de partage d'outils et de matériel pédagogique conçus par et pour le personnel scolaire FGA (formation générale des adultes). Alexandrie FGA a pour but premier de soutenir les enseignants dans leur appropriation et l'application des nouveaux programmes d'études.

Intention pédagogique : Amener l'adulte à : -Comprendre certains concepts du domaine de l'écotoxicologie -Résumer la relation qui existe entre ces concepts à l'aide d'un schéma de concepts -Comprendre une problématique dans son ensemble plutôt que de façon fractionnée Utilisation recommandée : La situation peut être utilisée soit pour permettre aux élèves d'acquérir les concepts prescrits de l'univers vivant et de l'univers technologique du cours SCT-4064 ou encore pour réviser la matière.

Intention pédagogique : Amener l'adulte à : -Comprendre certains concepts du domaine de l'écotoxicologie -Résumer la relation qui existe entre ces concepts à l'aide d'un schéma de concepts -Comprendre une problématique dans son ensemble plutôt que de façon fractionnée Utilisation recommandée : La situation peut être utilisée soit pour permettre aux élèves d'acquérir les concepts prescrits de l'univers vivant et de l'univers technologique du cours SCT-4064 ou encore pour réviser la matière.

Un ingénieur démonte des appareils technologiques de la vie courante, nomme chaque partie et nous en explique la fonction. Séchoir à cheveux, lampe tactile, cafetière, DVD, radio-réveil, etc. (En anglais, mais seront peut-être traduits l'année prochaine.) À voir absolument! Il faut s'inscrire mais c'est gratuit. Voir sous l'onglet LEARN -> SCIENCE -> DISCOVERIES AND PROJECTS -> REVERSE ENGINEERING

SAÉ de l'association québécoise pour la maîtrise de l'énergie Cadre principalement avec le SCT-4061. Approche technologique. De type Recherche. Segmentée en 5 activités.

Create your own worksheets to visualize, interact with and explore the amazing world of mathematics. MathDisk online is absolutely free for everyone. Suggestion de Gilles Verret le 16 janvier 2014

Pour se familiariser avec le logiciel Sketchup qui permet de faire des dessins en 3D. Utile pour les cours MAT-2102, SCT-3065 et SCT-4063.

Mario Drouin, conseiller pédagogique du RÉCIT FGA dans la région de Lanaudière, vous présente quelques fonctions utiles du logiciel SketchUp pour créer des dessins 3D. Également, il démontre comment cet outil peut s'intégrer dans le nouveau programme de Science et technologie en FBD, principalement pour les cours SCT-3065 « Fabrique-moi ça! » et SCT-4063 « La mécanisation du travail ». Finalement, des pistes, des guides et des modèles à télécharger vous sont proposés pour vous permettre de guider vos élèves dans l'expérimentation de cet outil.