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"À la suite de l'adoption du plan pluriannuel de lutte contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale, le Premier ministre a demandé à France Stratégie de constituer une commission chargée d'élaborer une stratégie nationale pour l'enfance et l'adolescence. Le présent rapport, qui résulte du travail conduit sous la présidence de François de Singly, surprendra sans doute. Plutôt que de dresser le catalogue des dispositifs à réformer et des mesures à introduire, il nous invite d'abord à déposer les œillères avec lesquelles trop souvent nous examinons séparément les politiques de l'éducation et de la famille, ou bien segmentons les approches de l'enfance, de l'adolescence et de la jeunesse. Plutôt que de partir des politiques publiques, et des objectifs nécessairement partiels de ceux qui en ont la responsabilité, il nous suggère de centrer notre attention sur les jeunes et les adolescents eux-mêmes. Il y a deux motifs à cette démarche. Le premier est qu'il est impossible de faire comme si la pauvreté monétaire, qui touche plus d'un tiers des familles monoparentales, le manque de centaines de milliers de places d'accueil collectif pour la petite enfance et l'échec scolaire étaient des problèmes extérieurs les uns aux autres. Le second est qu'une politique publique compartimentée en autant de silos qu'il se trouve de ministères compétents et d'objectifs distincts manque nécessairement son objet : celui d'un développement à la fois cognitif, personnel et social, qui se construit à travers ces divers âges de la vie que nous nommons enfance, adolescence et jeunesse. En proposant une stratégie visant le « développement complet » de tous les enfants, le rapport de François de Singly et Vanessa Wisnia-Weill invite à réexaminer nos politiques au regard d'un objectif englobant. Cette ambition ne résulte pas seulement d'une démarche conceptuelle - encore que celle-ci fournisse sa colo

Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale - Groupe Etablissement scolaire et vie scolaire Grand pauvreté et réussite scolaire : le choix de la solidarité pour la réussite de tous Mais 2015

L'Ifop a réalisé une étude pour l'association « Société Civile 2017 » auprès de la jeunesse portant sur la perception de quatre thèmes qui animeront les débats pour l'élection présidentielle en 2017 : la crise, l'élan, la République et le dépassement des frontières. Le but de cette enquête est d'observer et d'analyser les mots que les jeunes vont assimiler à ces grands thèmes. Le chômage (68%) et la pauvreté (41%) sont les deux termes qui sont le plus associés à la crise alors que les questions macroéconomiques concernant la dette et la finance ne sont caractéristiques de la crise que pour respectivement 24% et 22% des personnes interrogées. Pour ce qui est du second thème, l'élan, les jeunes associent ce mot principalement à l'innovation (52%), aux start up (28%) et à la recherche (23%) plutôt qu'à la flexibilité du travail (9%), l'école (8%) ou la religion (3%). En ce qui concerne le troisième thème, la République, on observe qu'elle a deux piliers pour les jeunes qui sont d'abord la démocratie (38%) et ensuite l'égalité (23%). La méritocratie (2%), la mixité sociale (5%) ou encore la cohésion sociale (5%) arrivent loin derrière. Enfin le thème du « dépassement des frontières » fait plus écho auprès des jeunes à la question des migrants (47%) qu'à celle de l'Europe (33%). Le G20 et la francophonie sont cités par seulement 6% et 5% des jeunes interrogés.

L'école n'arrive pas à atténuer les inégalités dues à l'origine sociale ou culturelle : elle trie dès le plus jeune âge et, loin de combler ces inégalités, elle les aggrave. Le Conseil économique, social et environnemental a été l'un des premiers à le dénoncer en septembre 2011. Dans cet avis, le CESE a voulu montrer qu'une école de la réussite pour tous est possible. Il a mené plus de 200 auditions et rencontré des acteurs de l'éducation qui innovent. Dans une approche originale, il a fait participer à ses travaux des parents vivant dans la grande pauvreté, adoptant avec eux la démarche de « Croisement des savoirs ». Ne laisser aucun élève au bord de la route, tel est le sens des préconisations ici. Le CESE souligne également l'importance d'ouvrir l'école aux parents, notamment à ceux qui en sont les plus éloignés, et met en avant des pédagogies coopératives.

"La communauté internationale célèbre ce dimanche 11 octobre 2015 la journée internationale de la jeune fille créée par l'Assemblée générale des Nations Unies le 19 décembre 2011. Cette journée a pour objectif, sensibiliser sur la reconnaissance des droits des filles et sur les obstacles particuliers auxquels elles se heurtent de par le monde. Cette journée se célèbre au moment où la communauté internationale fait le point des progrès réalisés dans le cadre des Objectifs du Millénaire pour le développement mise et fixe des objectifs pour le développement durable à atteindre d'ici à 2030. Un moment opportun, pour l'ONU, de réfléchir au rôle que peuvent jouer les adolescentes dans la lutte contre la transmission intergénérationnelle de la pauvreté, de la violence, de l'exclusion et de la discrimination. En effet, le thème de la Journée cette année est : Le pouvoir de l'adolescente - horizon 2030."

"Une flamme solidaire pour éclairer un hiver confiné La Lumière de la paix de Bethléem continuera à briller cette année, malgré le confinement et le couvre-feu. Ce symbole de fraternité et d'espoir sera partagé pour toucher les personnes marquées par la maladie, la pauvreté, la solitude et l'isolement, dans le respect des consignes sanitaires."

"Entre 7 000 et 10  000 adolescents sont concernés par la prostitution en France. Suite à ce constat un groupe de travail a été chargé par le secrétaire d'Etat à la protection de l'enfance, de rédiger un rapport dressant « pour la première fois un état des lieux de la prostitution des mineurs en France sous toutes ses dimensions ». Le rapport estime que la prostitution concerne principalement les filles, avec une augmentation importante ces dernières années, notamment du nombre des victimes mineures du proxénétisme en hausse de plus de 340% entre 2016 et 2020. Les victimes sont issues de milieux défavorisés, notamment de villes touchées par la pauvreté. De plus, les réseaux sociaux et les sites d'annonces ont été fortement utilisés par les mineurs prostitués pour entrer en contact avec leur clientèle, les proxénètes utilisant également Internet et allant jusqu'à recruter des mineurs âgés de 14 ans. Le rapport préconise une meilleure formation des acteurs de la lutte contre la prostitution, ainsi qu'une meilleure coordination locale de ces acteurs, celle-ci pouvant également mener à une meilleure prise en charge des victimes mineures."

"ENTRETIEN avec Marie-Aleth Grard, membre du Conseil économique, social et environnemental."

"es enfants sans chaussettes l'hiver, qui dorment dans des squats, ne mangent pas à leur faim... Un rapport dévoilé ce mardi raconte la détresse à laquelle sont souvent confrontés les professeurs."

"Dans un livre choc, "les Territoires perdus de la République", un groupe de professeurs racontait à l'automne 2002 l'antisémitisme, le sexisme et l'islamisme qui déferlaient dans les collèges et les lycées de la région parisienne. Boycotté à l'époque, l'ouvrage ressort aujourd'hui."

"Dans le cadre du Carême 2017, 19 lycéens de l'Institut Paul-Ricœur à Louvres se sont rendus le 14 mars dernier à la rencontre des sans-abris de la capitale. Une expérience riche en échanges et en ouvertures. Témoignages !"

"En Seine-Saint-Denis, de nombreux enfants vivent une situation d'exclusion sociale et de précarité extrême. Le territoire local des Scouts et Guides de France s'est engagé depuis la rentrée de septembre 2019 à accueillir des jeunes vivant dans des bidonvilles et des hôtels sociaux. Plusieurs camps découvertes ont été organisés pour qu'une quarantaine de jeunes de 6 à 15 ans découvrent la richesse de l'aventure en pleine nature. Depuis, plusieurs jeunes ont souhaité s'intégrer à des groupes. Retour sur cette découverte du scoutisme avec Sandrine, Déléguée du Territoire de Seine-Saint-Denis et Benjamin, chef dans le groupe de Saint-Denis."

"Devant la montagne de jeux, jouets et livres apportés par les élèves de son collège (Saint Joseph-La Salle de Questembert), Eliana, 11 ans, se réjouit du succès de la collecte au profit des familles défavorisées de Questembert."