Group items tagged

The chapters in the 2020 edition of Research Highlights in Technology and Teacher Education represent some of the finest research from our SITE 2020 Annual Conference. Each paper here has undergone several rounds of rigorous review, and we are pleased to share them with you in this twelfth edition. These chapters, focused on curriculum studies, educator development, and student learning, demonstrating the wide scope of SITE researchers, and showing the international representation that can be found within the SITE community.

In recent years, many European countries have revised their statutory compulsory education curriculum, introducing basic Computer Science concepts. This has paved the way for the development of students' Computational Thinking (CT) skills. Further impetus in this direction is coming from the European Commission´s Digital Education Action Plan 2021-2027, where quality Computing Education is a key element under the priority "Enhancing digital skills and competences for the digital transformation."

Het concept schoolexamenprogramma Technologie en Toepassing (T&T) is ontwikkeld voor de theoretische en gemengde leerweg van het vmbo. Het concept examenprogramma wordt geëvalueerd in pilots met een aantal scholen. Alleen de pilotscholen mogen T&T als schoolexamenvak aanbieden; zij hebben hiervoor ontheffing gekregen van het ministerie van OCW. Andere vmbo-scholen kunnen het concept schoolexamenvak in de pilotfase alleen als extra-curriculair vak aanbieden. Afhankelijk van het wetgevingstraject zal het examenprogramma op termijn formeel toegankelijk worden voor alle scholen met een gemengde en/of theoretische leerweg.

De afgelopen decennia heeft er een ware invasie van beelden plaatsgevonden in ons dagelijks leven. Met de opkomst van tablets en smartphones in het bijzonder van digitale beelden.

As a result of comparing essential and nonessential questions and studying the additional examples, you should now have an idea of what makes a question "essential." Here are seven defining characteristics.

National School Library Standards crosswalk with ISTE Standards for Students and Educators

"Van vulkanen naar grafieken. Op zoek naar kansen voor taal en rekenen binnen wereldoriëntatie. Samenhang in je onderwijs aanbrengen. Hoe doe je dat?" Die vraag staat centraal in ons project "Taal en rekenen binnen wereldoriëntatie". Samen met leerkrachten en schoolleiders onderzoeken we hoe je taal- en rekendoelen kunt verweven binnen wereldoriëntatie."

Students will learn the foundational skills of digital literacy and game & application development through multimodal, project-based learning. Modes of instruction include the coding of a programming language, media design, civic and service engagement, and informational and media literacy studies