Group items tagged

The ISTE Standards for Students booklet is your guide to ISTE's leading-edge standards that empower learners who live, work and play in a technology-infused world. These standards amplify learning and empower student voice, preparing today's learners for the new literacies they face. The Student Standards are presented amid content that defines and characterizes them, and answers the important question: What do the Student Standards look like in practice?

National School Library Standards crosswalk with ISTE Standards for Students and Educators

Common Sense Education's K-12 Digital Citizenship Curriculum maps to a number of national and Common Core standards. Use these charts to identify the ways in which our lessons help meet the learning objectives for your students.

"The ISTE Essential Conditions are the 14 critical elements necessary to effectively leverage technology for learning. They offer educators and school leaders a research-backed framework to guide implementation of the ISTE Standards, tech planning and systemwide change. "

Gain access to three quality, research-based courses direct from ISTE and Metiri Group. These courses are designed to assist in the implementation of the ISTE Standards for Students from 2016. The courses are research based, accessible on mobile devices, and provide users the opportunity to complete the courses and earn a certificate or micro-credential to demonstrate their work.

The web was designed to make it possible for information - data - to transfer conveniently no matter where you are or what device you are using. Today data is used as a bargaining chip to lock you in. Solid is a standard that describes how to build storage, apps, and identification in such a way that you can conveniently connect and switch without losing data. If you are interested in the standardisation process, contributions are welcome."

De studenten van tegenwoordig moeten zich aan kunnen passen aan steeds nieuwe technologie. De ISTE-standaarden zijn voor studenten ontwikkeld om ze verantwoordelijke te maken voor hun eigen leren en hoe digitale technologie ze daarbij kan helpen.

"Op deze pagina geven we een kort overzicht van de voorstellen van Digitale geletterdheid. In het schematische overzicht vindt u alle grote opdrachten en bouwstenen: de essenties van het leergebied en de uitwerking daarvan. Hieronder beschrijven we de voorstellen van het ontwikkelteam op hoofdlijnen. Ga voor de volledige uitwerking naar de pagina Uitwerking."

This document outlines key aspects related to Common Sense Education's original Digital Citizenship Curriculum Scope & Sequence as compared to our all-new curriculum in 2019. Overall, lessons and other resources included in the new curriculum are easier to use and more relevant for teachers and students today. You will find an explanation of the topic differences, lesson differences, and recommendations for your classroom, school, or district to update your curriculum and plans with our new resources.

The Michigan Integrated Technology Competencies for Students (MITECS) support the Top 10 in 10 Strategic Plan. The competencies specifically address two components of the Learner-Centered Supports Focus Area which include Personalized Learning and Deeper Learning. Successful implementation of the MITECS requires professional learning for technology integration to support an Effective Education Workforce. Strategic Partnerships are a critical component of the MITECS as students access networks of professional experts and explore local community issues. Finally the MITECS inherently require Systemic Infrastructure - access to devices and robust connectivity to enable everywhere, all-the-time learning.

Stichting Digitaal Burgerschap Nederland (DBN) wil bijdragen aan goede digitale dienstverlening en communicatie tussen burger en overheid. Steeds meer wordt het digitale loket de plek waar de relatie tussen burger en overheid vorm krijgt. Stichting DBN vindt dat investeren in de kwaliteit van het digitale loket gelijk staat aan investeren in de kwaliteit van de overheid als geheel, in een betekenisvolle relatie tussen burger en overheid en dus ook in het publieke vertrouwen in de overheid.

​Leerlingen in het primair, voortgezet en middelbaar onderwijs (po, vo en mbo) hebben voldoende oefening nodig om vaardigheid te verwerven in de vakken taal, rekenen en wiskunde. Om leerlingen te verleiden vaker te oefenen worden digitale oefenprogramma's met spelelementen (gamification) ingezet. Algemeen wordt aangenomen dat leukere leertaken leiden tot een hogere motivatie deze leertaken uit te voeren met meer oefenen en een hogere leerprestatie tot gevolg. In dit rapport bekijken we of dit inderdaad blijkt uit wetenschappelijke literatuur en vakliteratuur. De volgende vraag staat in deze overzichtsstudie centraal: Wat is het effect van digitale oefenprogramma's met gamification op de taakmotivatie en leerprestatie van leerlingen in het po, vo en mbo bij taal, rekenen en wiskunde?"

"Positie paper Trimbos-instituut & Netwerk Mediawijsheid Schermen zijn niet meer weg te denken uit ons leven. Schermtijd doseren kan lastig zijn. We gaan op zoek naar een model om gezond te te blijven in het digitale tijdperk."

The badges featured on this page are issued by Badgeschool and focus specifically on helping early childhood, elementary, and secondary teachers learn how to integrate computational thinking and coding into their classrooms. To learn more about Badgeschool, badges for other technologies, and how you can earn these badges, please visit our FAQ page.